認(rèn)識(shí)人民幣 (2)

1、認(rèn)識(shí)一元以下的人民幣教學(xué)內(nèi)容：教科書第66-67頁(yè)的例題及想想做做。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率，知道1元=10角，1角=10分。2使學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。3在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣和元、角、分之間的進(jìn)率，知道1元=10角，1角=10分。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：1元以內(nèi)的紙幣、硬幣若干；鉛筆、橡皮、尺子、羽毛球等。一、激趣導(dǎo)入：出示各種面值的人民幣師：小朋友們快看這是什么呀？生：（錢）師：你們說(shuō)說(shuō)，錢都能做什么？生：錢能夠買東西，可以買衣服，可以給需要的人捐款師：各個(gè)國(guó)家都有自己的錢，美國(guó)的錢叫美元，英國(guó)的錢叫英鎊，日本的錢叫日元，那你們知道咱們國(guó)家的錢叫什么名字嗎？生：（人民幣）師：好，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)人民幣。板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣。二、 認(rèn)識(shí)元、角、分1. 認(rèn)識(shí)1元。談話：小朋友們，每個(gè)小組的桌上都有一只放著人民幣的盆子，在盆里找出你認(rèn)識(shí)的人民幣，和小組里的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)情。提問(wèn)：你

3、認(rèn)識(shí)1元的人民幣嗎？請(qǐng)小朋友拿出1元的人民幣，舉給大家看一看。再問(wèn)：（指學(xué)生手中的1元紙幣）他拿的是1元嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？有誰(shuí)拿出的1元和他不一樣嗎？什么地方不一樣？小結(jié)：是的，人民幣有紙幣和硬幣之分，（指1元紙幣）像這樣紙質(zhì)的人民幣就是紙幣，（指1元硬幣）像這樣金屬做成的人民幣就是硬幣。2. 認(rèn)識(shí)1角和1分。提問(wèn)：（拿出1角的紙幣和硬幣）老師這里也有一張紙幣和一枚硬幣，你知道它們分別是多少錢嗎？要求：你能從盆里分別拿出1角的紙幣和硬幣嗎？學(xué)生按要求分別拿出1角的紙幣和硬幣。談話：每個(gè)小組的盆里，除了有1元和1角的人民幣，還有1分的人民幣呢。你能拿出1分的人民幣嗎？學(xué)生按要求拿出1分的人民幣

4、。3. 分一分。談話：看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多人民幣，如果老師再拿出一些人民幣，你們能很快地認(rèn)出它們嗎？課件分別出示5角、2角和5分、2分的人民幣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。談話：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多人民幣，你們能把它們分分類嗎？請(qǐng)小組里的小朋友合作，把盆里的人民幣拿出來(lái)分一分。學(xué)生活動(dòng)后，分小組匯報(bào)分類結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)分類的依據(jù)。學(xué)生可能出現(xiàn)的分法有兩種：第一種是把硬幣和紙幣分別作為一類；第二種是根據(jù)面值把1元分為一類，5角、2角和1角分為一類，把5分、2分和1分分為一類。結(jié)合第二種分類的方法，講解：元、角、分是人民幣的單位。4. 認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率。談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在我們可以帶上這些人民幣

5、去逛逛超市了。（出示教科書第68頁(yè)的情境圖）瞧，超市里的商品可真多啊！這么多的商品，你想買些什么呢？學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)每種商品的價(jià)格。談話：筆記本的價(jià)錢是1元，你應(yīng)該付多少錢給營(yíng)業(yè)員阿姨呢？請(qǐng)小朋友用盆里的錢付一付。學(xué)生活動(dòng)后，反饋不同的付錢方法。提問(wèn)：同樣是1元的筆記本，怎么可以用1元來(lái)付，也可以用10角來(lái)付呢？（10角就是1元）談話：10角就是1元嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1角、2角、3角10角（1元）。10角就是1元，也就是說(shuō)1元等于10角。（板書：1元 = 10角）啟發(fā)：我們已經(jīng)知道1元等于10角，那1角等于幾分呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（板書：1角 = 10分）5. 教學(xué)“試一試”。談話：（拿出

6、1元）老師這里有1元錢，我想把它換成零錢，請(qǐng)小朋友幫助老師想一想，1張1元可以換幾張5角？誰(shuí)最先想好了，就拿著錢到老師這兒來(lái)?yè)Q。師生示范換錢，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)換錢的過(guò)程：1張1元可以換成2張5角（或2張5角可以換1張1元）。提問(wèn)：再請(qǐng)小朋友想一想，幾張2角可以換1張1元呢？讓學(xué)生在同桌間互相換一換，并說(shuō)一說(shuō)換錢的過(guò)程。三、 應(yīng)用拓展1. 提問(wèn)：（出示一塊橡皮）這塊橡皮5角錢，從下面的錢中，拿出5角，可以怎樣拿？（出示“想想做做”第3題）學(xué)生先將自己的想法與同桌交流，再全班交流。教師注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行思考：拿1張5角；拿2張2角和1張1角；拿1張2角和3張1角；拿5張1角。2. 談話：告訴大家一個(gè)好消息，“小小超市”開到我們教室里來(lái)啦?。ㄕ故菊n前布置好的“小小超市”，主要是1元及1元以下的小商品）小朋友們?cè)敢獾匠衼?lái)買東西嗎？去超市買東西要注意些什么？提示學(xué)生買東西時(shí)要遵守秩序，要有禮貌，要想想怎樣付錢，營(yíng)業(yè)員需不需要找錢等等。師生共同活動(dòng)。先指名交流后再讓學(xué)生在小組里交流：你買了什么？你是怎樣付錢的？找回了多少錢？3小朋友說(shuō)的真好，下面老師教你們一首歌元角分教師唱：元角分、元角分，1元=10角，1角=10分，要牢記，要牢記。請(qǐng)小朋友跟老師一起唱。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí)，同學(xué)們學(xué)得都非常好，那么老師留給你