七年級(jí)語(yǔ)文暑假現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí) 試題

1、初一暑假現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí)閱讀下面兩篇文章，然后回答后面的問(wèn)題。 一、梅 香一個(gè)有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開(kāi)出這樣美麗的梅花，而感到無(wú)比的快慰。突然，門外傳來(lái)敲門的聲音，富人去開(kāi)了門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開(kāi)滿梅花的園外凍了一夜，他說(shuō)：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃。”富人請(qǐng)乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來(lái)一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)候，乞丐忽然說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說(shuō)完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也

2、會(huì)賞梅花嗎？這是自己從來(lái)不知道的。另一震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無(wú)比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。可見(jiàn)得，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢是值得同情的，一個(gè)人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無(wú)形的，是一種氣息，我

3、們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)了一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部的人格香氣。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧?。ㄗ髡吡智逍?林清玄是一位著名的臺(tái)灣作家，他非常善于以講故事的方式來(lái)闡釋人生哲理，這篇梅香也不例外。請(qǐng)用一句話概括一下這篇文章中所講的故事。2富人聽(tīng)了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？請(qǐng)引用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。3第段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“可見(jiàn)

4、得”在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用？4品讀文章第段，聯(lián)系前文，談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕保?文章題為“梅香”，請(qǐng)結(jié)合第段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁础?在生活中，我們也許并不富有，也許常被人漠視，但我們也有“自己心靈的梅香”，讀了本文，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。二、詞典的故事 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師教的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書與教輔書，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)

5、上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。不久以后，10多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這10多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂，我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的

6、彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來(lái)。那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”書店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買書嗎？”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽?/p>

7、說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于經(jīng)原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書？”“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)?！爆F(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂

8、亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。（作者阿來(lái)，有刪改）1簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2在下面括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，體現(xiàn)文中“我”的情感變化。盼望（ ）（ ）看到希望珍惜3“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。”

9、“漂亮”一詞在文中是形容營(yíng)業(yè)員的容貌的，可實(shí)際上寫出了我當(dāng)時(shí)的一心情，請(qǐng)?jiān)谠闹性僬页鲆惶庍@樣的描寫。4文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：她的手越出柜臺(tái)，落在我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。請(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)，用一段話描寫營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員心里想：“_?！备絽⒖即鸢福?一、1在上門乞討的乞丐的啟發(fā)下，富人第一次聞到梅花的芳香。2窮人也會(huì)賞梅花（或乞丐也能聞到梅花的香氣）；自己花園里種了幾十年的梅花，卻從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香。3過(guò)渡作用，或由敘述引入議論。4因?yàn)閴牡奈镔|(zhì)條件并沒(méi)有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的。5一個(gè)人精神的清明和一個(gè)人隱在

10、外表內(nèi)部的人格香氣。6略。二、1渴望有一本字典的我，在小學(xué)畢業(yè)前到新華書店買字典。但因?yàn)槲覜](méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不能賣給我，我禁不住流下淚來(lái)。營(yíng)業(yè)員阿姨同情我，在考了我兩個(gè)成語(yǔ)后，破例把字典賣給了我。2激動(dòng)（或：興奮，驚喜） 傷心（或：絕望）3書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音?；蚴牵旱厦鎺讉€(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”?！昂寐?tīng)”“撞”表面是在寫聲音、文字，其實(shí)都表現(xiàn)出了作者的心情，或是喜悅，或是興奮。4示例：營(yíng)業(yè)員心里想：“這孩子真是不容易??！從鄉(xiāng)下大老遠(yuǎn)來(lái)的，就為這本詞典，要是買不到，不定得難受成什么樣呢！眼瞧著眼淚就流下來(lái)了。真讓人心疼。年紀(jì)這么小，就這么好學(xué)，將來(lái)一定是個(gè)

11、有出息的好孩子。盡管店里有規(guī)定，但經(jīng)理知道了，也一定會(huì)賣給他的。行了，就這么定了?！庇^話劇吁天有感初一（2）孫全5月3日，在人民大會(huì)堂的舞臺(tái)上，現(xiàn)在話劇界的“大腕”級(jí)人物，用他們富有激情的表演為中國(guó)話劇百年誕辰獻(xiàn)上了一份禮物。吁天以中國(guó)話劇百年紀(jì)念這個(gè)特殊時(shí)間作為演出背景，把中國(guó)話劇的開(kāi)山之作黑奴吁天錄片斷穿插其間，最特別的是中間還有各時(shí)期中國(guó)話劇的領(lǐng)軍人物，如：李叔同、曹禺、老舍、郭沫若等人物的身影。這些人物鮮活，在舞臺(tái)上仿佛沒(méi)有逝去，與現(xiàn)在的話劇演員之間的對(duì)話，仿佛就是歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空交錯(cuò)。黑奴吁天錄這部戲是中國(guó)話劇的開(kāi)山之作。它反映了當(dāng)時(shí)美國(guó)黑奴卑微的社會(huì)地位以及他們悲慘的生活。演員出色

12、的表演仿佛讓我回到了那個(gè)悲慘的年代，黑奴被當(dāng)成物品買賣，奴隸主可以隨時(shí)殺死他們。給我印象最深的是最后那場(chǎng)，兩個(gè)女黑奴跳躍浮冰的那場(chǎng)戲，在燈光、音樂(lè)的烘托下，演員生動(dòng)的表演讓在場(chǎng)的所有觀眾都為她們的命運(yùn)捏了一把汗。隨著劇情的發(fā)展，有一個(gè)問(wèn)題常在我的腦海閃現(xiàn)，為什么劇作者會(huì)選擇黑奴吁天錄這部戲穿插其中呢？看完整部戲，我明白了，因?yàn)檫@部戲從某種意義上也反映了中國(guó)話劇曲曲折折、充滿艱辛的發(fā)展過(guò)程?，F(xiàn)代中國(guó)話劇源于幾個(gè)在東京的留學(xué)生創(chuàng)立的“春柳社”，從中國(guó)話劇創(chuàng)立之初慘遭清政府的武力鎮(zhèn)壓，到話劇在熱火朝天的抗日宣傳中發(fā)揮作用，由文革時(shí)期老舍先生的死，再到改革開(kāi)放的今天的蓬勃發(fā)展，中國(guó)話劇的命運(yùn)興衰變遷，

13、讓人感慨萬(wàn)千，話劇表演藝術(shù)家們?cè)谒麄儫釔?ài)的舞臺(tái)上揮灑著不盡的汗水。吁天展現(xiàn)了幾代中國(guó)話劇人堅(jiān)強(qiáng)不屈，愿為中國(guó)話劇的發(fā)展貢獻(xiàn)才華甚至生命的精神。所有上場(chǎng)的演員均身著黑色的禮服，也象征著人們對(duì)話劇先驅(qū)們的崇敬之情吧。在演出的過(guò)程中，特別值得一提的還有，最后上場(chǎng)的兩位80多歲的老演員朱琳和秦怡，看得出她們?yōu)橛跆斓难莩鍪滞度?，拼盡了全力，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。話劇吁天堪稱中國(guó)新老話劇人的大聚會(huì)，它昭示著中國(guó)話劇光輝的未來(lái)。演出結(jié)束了，演員們一次又一次的謝幕，藝術(shù)家們成功的演出使仍然沉浸其中的觀眾久久不愿離去。走在回家的路上，吁天的情景不斷在我的腦海里閃現(xiàn)、閃現(xiàn)評(píng)語(yǔ) 隨著學(xué)生的筆觸所及，五月三日晚在人民大會(huì)堂和話劇班的幾個(gè)孩子觀看吁天時(shí)的情景又一次浮現(xiàn)在眼前：簡(jiǎn)約中不失莊嚴(yán)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，陣容龐大實(shí)力超強(qiáng)