20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_1

1、20XX-20XX 學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué) 工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí) 際教學(xué)中，我遵循新課標(biāo)的要求，按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合本 班學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。圓滿 地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對 本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、 基本情況我班有學(xué)生 3939 人，其中男生 2222 人，女生 1717 人。全班 學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動并積極參加學(xué)校 組織的各項(xiàng)活動等。二、 在工作中的體悟1 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。備好課是上好

2、課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這 一平臺，和其他數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧， 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè) 性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè) 計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，敢于突破教材，不但 要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各 教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對課用出總結(jié)。2 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā) 揮, ,發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注 意調(diào)動學(xué)生的

3、積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意 識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué) 生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)， 我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動 手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生， 使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。3 3、認(rèn)真批改作業(yè). .作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著 適中適量 的原則進(jìn)行，既要 使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際 突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批 改及時(shí)、認(rèn)真，并做到了數(shù)

4、學(xué)書面作業(yè)全批全改，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，及時(shí)改正，對于大面積錯(cuò)題 ，我認(rèn)真作出分析，并 進(jìn)行集體講評、訂正。4 4、數(shù)學(xué)活動的研討本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密 切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事， 提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù) 學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識， 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí)，不斷反思、實(shí)踐、探索、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思。三、 工作的措施六年級學(xué)生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使 他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能得到教師和家 長的足夠重視，導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的 不協(xié)調(diào)而出

5、現(xiàn)的學(xué)生心理和行為上的許多異常表現(xiàn)，甚至出 現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和 沖突。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同 層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必 要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心 ；對于他 們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心 為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還 對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲 和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。四、 工作中的

6、不足。1 1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠 好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在 缺憾。2 2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的 是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把 它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn) 得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué) 習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被 動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。3 3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以 學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我 教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或 說錯(cuò)都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是 總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動， 致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn) “冷場” 現(xiàn)象。4 4、與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改 進(jìn)?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗 的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，在 今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課 中汲取