1-四邊形認識

1、黃石市馬家嘴小學教師電子備課記錄教學內(nèi)容四邊形的認識教材分析教材P34-36頁，這一內(nèi)容是在學生初步認識了長方形等知識 的基礎上進行教學的，是后面學習平行四邊形、平面圖形的 周長等知識的基礎。教材安排眾多圖形中找出國邊形和給不 同的四邊形分類這兩部他內(nèi)容。教學目標知識與 技能使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊 形的特點對四邊形進行分類。過程與方法通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交 流的學習精神。情感態(tài) 度與價 值觀通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育運 動的思想教育。教學重點找出四邊形的特點。教學難點根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。課前準備各

2、種形狀的卡片圖課時安排一課時教學過程(第一課時)教學步驟學習過程教師點撥一、新課導入一、主題圖引入。師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運 動？師：這是什么地方？你看到了什么？ 師：仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。二、揭示課題。教師對學生 進行熱愛運 動、積極參加 體育鍛煉的 思想教育。教師給充分 的時間讓學 生同桌說或今天我們就來學習有關“四邊形”的知識。一一板書課 題。小組說。學生匯報、交 流。二、設問導讀1閱讀課本第34、第35頁的內(nèi)容，回答下面冋 題。(1) 從主題圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？(2) 四邊形有什么特點？（3）怎樣判斷一個圖形是不是四邊形？（4）說一說，在哪兒看到過四邊

3、形？2、閱讀課本第36頁的內(nèi)容，回答下面問題。（1）你是怎樣分的？并說明理由。（2） 長方形、正方形的四個角都是（），長方形的對邊（）；正方形的（）相等。自我1、填一填。（1） 四邊形有（）條邊，有（）個角。（2） 長方形有（）條邊，（）邊相等，有 （）個角，都是（ ）。（3 ）正方形有（）條邊，（）條邊相等，有（）個角，都是（ ）。檢測長方形正方形 四邊形2、把下面圖中的長方形、正方形和四邊形的序 號分別填入相應的里。四、鞏固 練習1填一填。（1）四邊形一定有（）條邊，有（）個角。（2）是一個（）形，也是一個（）形。（3）匚/是一個（）形，有（）條邊，有（）個角。（4）手帕的形狀是（）邊形。（5） 教室里的（）、（）、（）都是四邊形。2、判斷對錯。（1）對邊相等的四邊形是長方形。（）（2 ）四條邊相等的四邊形一定是正方形。（ ）全課小結知識與技能：通過今天的學習，你學會了哪些知識？（學 生匯報）過程與方法：今天我們學習了四邊形，掌握了四邊形的特點； 還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點