《生命的藥方》(長(zhǎng)春版)

1、經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2004年初審?fù)ㄟ^(guò)文務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)-下冊(cè)生命的藥方教學(xué)設(shè)計(jì)第三中學(xué)張老師教材分析LJ生命的藥方這篇文章主要說(shuō)了德諾十歲就患了艾滋病，誰(shuí)都躲著他，只有艾迪還一樣當(dāng)他好朋友。艾迪帶他找醫(yī)生，幫助他熬湯藥，艾迪還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德諾離開(kāi)三天后，他靜靜地躺在長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只鞋。因?yàn)樗R死前都記著當(dāng)時(shí)艾迪對(duì)他的照顧與給予他的快樂(lè)。小艾迪雖然沒(méi)能給好朋友德諾找到延續(xù)生命的藥，但他卻給了德諾 生中最好的藥方一一快樂(lè)和友情。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】借助教材，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了

2、解文章的主要內(nèi)容?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，感受友情的力量。教學(xué)重難點(diǎn)J【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)友情的珍貴【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)“生命的藥方”的含義。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、談話設(shè)疑，引入新課：孩子們，看著你們燦爛的笑容，我感受到了生命如此美好。那么當(dāng)生命面臨威脅的時(shí) 候，什么才是拯救它的良方呢？讓我們走進(jìn)課文一一生命的藥方二、初讀課文，掃清障礙：1、自由讀課文，用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字。J艾療胎帳篷咳嗽鞋棄2、認(rèn)識(shí)生詞。抽泣咳嗽瘦弱孤獨(dú)淚如泉涌興奮不已帳篷輪胎

3、依舊放棄杳無(wú)音信月朗星稀3、介紹艾滋病。艾滋病的醫(yī)學(xué)全稱(chēng)為“獲得性免疫缺陷綜合癥” 。它是一種世界性、致死性、傳染性疾 病。被人們稱(chēng)為“世紀(jì)絕癥”，“不治之癥”，到目前為止，沒(méi)有一種有效的藥物能根治艾滋 病，它吞噬了一條又一條鮮活的生命，而人們對(duì)此卻無(wú)能為力。三、細(xì)讀課文，整體感知：1、聽(tīng)教師范讀課文。2、課文中出項(xiàng)了哪幾個(gè)人物?【明確】德諾艾迪3、初讀課文，找出對(duì)于患病中的德諾，艾迪為他做了哪些事，這些事對(duì)德諾有什么意義？【明確】1、用野菊花熬湯給德諾一一給他治療的幫助2、陪德諾找費(fèi)醫(yī)生一一給他生存的希望3、 送他球鞋 給他安慰4、陪德諾玩裝死的游戲一一不讓他感到孤獨(dú)四、精讀課文，深入感悟：

4、1、艾迪有沒(méi)有找到給德諾治病的藥呢？請(qǐng)你快速地默讀課文，從文中找到你的依據(jù)?！久鞔_】德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。 ”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足”在媽媽的眼里，德諾一生最大的病是一一孤獨(dú)，一種病比艾滋病更可怕，它叫一一孤獨(dú)2、感受孤獨(dú)(1) 、德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍腥旧狭税滩?，伙伴們?nèi)级阒?只有大他四歲的 艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。從哪個(gè)詞你體會(huì)到德諾非常孤獨(dú)，非常無(wú)助？【明確】“全都”躲著他(2) 這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么

5、黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。你還從哪里讀出了德諾的孤獨(dú)？【明確】“冷得直發(fā)顫”、“微弱的聲音”二百億年前的宇宙，沒(méi)有人類(lèi)，他一個(gè)人待在那里，是多么孤單，無(wú)助！3、感悟友情(1) 面對(duì)不幸染上艾滋病的德諾，面對(duì)如此孤單的德諾，作為他唯一的伙伴，艾迪又做了什么呢？【明確】熬草藥找醫(yī)生塞球鞋玩裝死的游戲(2) 艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，說(shuō)：“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近?！卑线@一塞，塞的僅僅是球鞋嗎？他塞給德諾的還是什么?【明確】對(duì)德諾的陪伴、對(duì)德諾的關(guān)心、友情。（3 ）有了艾迪的陪伴，德諾不孤獨(dú)了，有了艾迪的友情，德諾是那樣幸福，快樂(lè)，找出句

6、子讀一讀。【明確】艾迪照舊常常去病房看他。 兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇一樣的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。4、感悟生命（1）艾迪為德諾找到了藥了嗎？為什么德諾的媽媽說(shuō)找到了呢？【明確】沒(méi)有，因?yàn)榘辖o了德諾甜蜜的快樂(lè)和珍貴的友情，這是最好的藥。（2）為什么德諾死后還抱著艾迪的那雙臭球鞋？【明確】雖然德諾走了，但在最后的日子里，這個(gè)世界給了他最美麗的東西一一那就 是艾迪給他的友誼和關(guān)愛(ài)。（3）你認(rèn)為"生命的藥方”指什么？【明確】艾迪給予身染艾滋病的伙伴德諾一種真正的、純潔的友誼。這種友誼給他帶了生命的希望、精神的力量。五、拓展延伸認(rèn)識(shí)雙重否定句：句話中有兩個(gè)否定詞，用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的語(yǔ)意。如：“我不得不承認(rèn)那個(gè)本是我的。”在這句話中，“不得不”就是雙重否定。那這句話的原意就是：“我承認(rèn)那個(gè)本是我的。”把下面句子改成陳述句。1、艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。艾迪只好放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。2、孩子們不得不改乘順路的汽車(chē)。孩子們只能改乘順路的汽車(chē)。六、課堂總結(jié)：同學(xué)們，從你們的談話中老師知道你們真正的讀懂了這篇課文，真正的走近了文中的人物。海涅說(shuō)：生命不可能