議論文標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)段和分析方法

1、議論文標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)段和分析方法標(biāo)準(zhǔn)議論語(yǔ)段的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)議論語(yǔ)段的構(gòu)成 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，其實(shí)也是一篇微型的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，其實(shí)也是一篇微型的議論文，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段應(yīng)該依次包含如下議論文，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。此所謂麻雀雖小，然五句、分析句、結(jié)論句。此所謂麻雀雖小，然五臟俱全也！臟俱全也！ 段落上，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)段可以是一段，也可段落上，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)段可以是一段，也可是兩段（觀點(diǎn)句單設(shè)一段）；字?jǐn)?shù)上，每個(gè)標(biāo)是兩段（觀點(diǎn)句單設(shè)一段）；字?jǐn)?shù)上，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)段準(zhǔn)段200字左右。字左右。 標(biāo)準(zhǔn)議論段標(biāo)準(zhǔn)議論段

2、 = 觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)句）觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)句）+ 闡釋句闡釋句 （過(guò)渡句）（過(guò)渡句）+ 材料句（舉例句材料句（舉例句/論據(jù)）論據(jù)）+ 分析句（論證）分析句（論證）+ 結(jié)論句結(jié)論句 。 闡釋句（過(guò)渡句）：對(duì)觀點(diǎn)句簡(jiǎn)要闡釋，快闡釋句（過(guò)渡句）：對(duì)觀點(diǎn)句簡(jiǎn)要闡釋，快 速過(guò)渡到事例的闡述。速過(guò)渡到事例的闡述。結(jié)論句：言簡(jiǎn)意賅，照應(yīng)觀點(diǎn)句的要點(diǎn)（盡結(jié)論句：言簡(jiǎn)意賅，照應(yīng)觀點(diǎn)句的要點(diǎn)（盡 量與觀點(diǎn)句采用不同的句式）。量與觀點(diǎn)句采用不同的句式）。材料句（舉例句材料句（舉例句/論據(jù)）的要求：論據(jù)）的要求： 1、選用的事例要典型，只有典型才有說(shuō)服力。、選用的事例要典型，只有典型才有說(shuō)服力。 2、選用的事例要新鮮，事

3、例過(guò)于陳舊就乏味。、選用的事例要新鮮，事例過(guò)于陳舊就乏味。 3、轉(zhuǎn)述事例時(shí)要概括、簡(jiǎn)明，不求細(xì)節(jié)的生動(dòng)。、轉(zhuǎn)述事例時(shí)要概括、簡(jiǎn)明，不求細(xì)節(jié)的生動(dòng)。 4、轉(zhuǎn)述事例要依據(jù)分論點(diǎn)的需要，有所側(cè)重，、轉(zhuǎn)述事例要依據(jù)分論點(diǎn)的需要，有所側(cè)重， 有所選取。有所選取。 5、同一個(gè)事例因?yàn)檗D(zhuǎn)述的不同，是可以說(shuō)明不、同一個(gè)事例因?yàn)檗D(zhuǎn)述的不同，是可以說(shuō)明不 同的觀點(diǎn)的。同的觀點(diǎn)的。 6、每個(gè)分論點(diǎn)至少需要一個(gè)事例。、每個(gè)分論點(diǎn)至少需要一個(gè)事例。分析句：轉(zhuǎn)述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那分析句：轉(zhuǎn)述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那 就是堆砌材料。就是堆砌材料。分析的作用：分析的作用： 把材料與觀點(diǎn)掛鉤，使材料與

4、觀點(diǎn)融把材料與觀點(diǎn)掛鉤，使材料與觀點(diǎn)融 為一體。為一體。分析的要求：依據(jù)觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)句）的內(nèi)容，有所分析的要求：依據(jù)觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)句）的內(nèi)容，有所 側(cè)重，有所指向，盡量能表述觀點(diǎn)的含側(cè)重，有所指向，盡量能表述觀點(diǎn)的含 義。分析的語(yǔ)言也不求過(guò)多，點(diǎn)到為止義。分析的語(yǔ)言也不求過(guò)多，點(diǎn)到為止 即可。即可。分析的方法：假設(shè)式分析法，因果式分析法，歸納式分析的方法：假設(shè)式分析法，因果式分析法，歸納式分析法分析法 等。如果備用材料充足，可以把敘例與等。如果備用材料充足，可以把敘例與 分析結(jié)合起來(lái)，那樣文章更厚實(shí)，更有分析結(jié)合起來(lái)，那樣文章更厚實(shí)，更有 力度。力度。 題目：題目：認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一

5、步認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一步 認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一步。（觀點(diǎn)句）正確認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一步。（觀點(diǎn)句）正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才可以迎來(lái)成功。（過(guò)地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才可以迎來(lái)成功。（過(guò)渡闡述句）渡闡述句） / 1994年新加坡旅游局給李光耀總理致電，年新加坡旅游局給李光耀總理致電，大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國(guó)有舉大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國(guó)有舉世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，不像中國(guó)有巍峨蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們只有一年四季直不像中國(guó)有巍峨蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們只有一年

6、四季直射的陽(yáng)光。李光耀總理批示道，陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！后射的陽(yáng)光。李光耀總理批示道，陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！后來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光大面積種植花草，來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光大面積種植花草，吸引了無(wú)數(shù)外國(guó)游客，從而連續(xù)多年國(guó)民生產(chǎn)總值躋身吸引了無(wú)數(shù)外國(guó)游客，從而連續(xù)多年國(guó)民生產(chǎn)總值躋身亞洲前三位。（材料舉例句）亞洲前三位。（材料舉例句）/正是因?yàn)樾录悠虑宄J(rèn)正是因?yàn)樾录悠虑宄J(rèn)識(shí)到了自己，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，知道自己的優(yōu)勢(shì)，才能識(shí)到了自己，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，知道自己的優(yōu)勢(shì)，才能夠吸引游客，取得如此成就。夠吸引游客，取得如此成就。（分析句）當(dāng)你能正確認(rèn)（分析句）當(dāng)你能正確認(rèn)識(shí)自己時(shí)，你已經(jīng)在向

7、成功靠近了。（結(jié)論句）識(shí)自己時(shí)，你已經(jīng)在向成功靠近了。（結(jié)論句） 虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點(diǎn)，才是健全的品格。（觀點(diǎn)句）了這一點(diǎn)，才是健全的品格。（觀點(diǎn)句） 三國(guó)周三國(guó)周瑜，年少有為，才智過(guò)人，堪稱一代儒將?？墒敲骅?，年少有為，才智過(guò)人，堪稱一代儒將?？墒敲鎸?duì)足智多謀、對(duì)足智多謀、“運(yùn)籌帷幄決勝千里之外運(yùn)籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的明，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認(rèn)諸葛亮比自己棋高一著的事實(shí)，反才華，不肯承認(rèn)諸葛亮比自己棋高一著的事實(shí)，反而發(fā)出而發(fā)出“既生瑜

8、，何生亮既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。的慨嘆，最終憂憤而死。（材料句）（材料句）/這一史實(shí)說(shuō)明了嫉妒的危害，設(shè)想假這一史實(shí)說(shuō)明了嫉妒的危害，設(shè)想假如周瑜心胸開(kāi)闊的話，也許還可以有更高的成就，如周瑜心胸開(kāi)闊的話，也許還可以有更高的成就，或許還能成就一段友誼的佳話。（分析句）多疑嫉或許還能成就一段友誼的佳話。（分析句）多疑嫉妒，會(huì)阻礙我們的發(fā)展，不利于健康品格的形成，妒，會(huì)阻礙我們的發(fā)展，不利于健康品格的形成，而虛懷若谷更能使我們清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，讓而虛懷若谷更能使我們清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，讓自己活的更輕松。（總結(jié)句）自己活的更輕松。（總結(jié)句）l知識(shí)就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以

9、量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見(jiàn)的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書(shū)生，手無(wú)縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。（分析句）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識(shí)關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見(jiàn)，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（結(jié)論句）語(yǔ)段模式：觀點(diǎn)語(yǔ)段模式：觀點(diǎn)+闡釋闡釋+論據(jù)論

10、據(jù)+分析分析+小結(jié)小結(jié) 觀點(diǎn)觀點(diǎn) 明確（一兩句話，干凈利落）。明確（一兩句話，干凈利落）。 闡釋闡釋 簡(jiǎn)要闡釋，快速過(guò)渡。簡(jiǎn)要闡釋，快速過(guò)渡。 論據(jù)論據(jù) 事例典型，敘述簡(jiǎn)潔（用公眾認(rèn)可的例事例典型，敘述簡(jiǎn)潔（用公眾認(rèn)可的例 子，某人之類少用為妙）。子，某人之類少用為妙）。 分析分析 緊扣中心論述，不游離。緊扣中心論述，不游離。 小結(jié)小結(jié) 歸納，點(diǎn)破主題。歸納，點(diǎn)破主題。 論證方法（分析句的寫法）論證方法（分析句的寫法）1、因果分析法、因果分析法 （設(shè)問(wèn)句式）（設(shè)問(wèn)句式） （對(duì)例中矛盾發(fā)問(wèn)，分析原因）（對(duì)例中矛盾發(fā)問(wèn)，分析原因）2、（反面）假設(shè)分析法、（反面）假設(shè)分析法 從事例的反面進(jìn)行假設(shè)從事

11、例的反面進(jìn)行假設(shè) （反問(wèn)句式）（反問(wèn)句式） （答案不言而喻，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增（答案不言而喻，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)說(shuō)服力）強(qiáng)說(shuō)服力） 1、因果分析。、因果分析。 就是寫完事例論據(jù)后進(jìn)行論據(jù)推導(dǎo)，得出結(jié)論。就是寫完事例論據(jù)后進(jìn)行論據(jù)推導(dǎo)，得出結(jié)論。 【示例【示例1】人貴有自知之明。（觀點(diǎn)）對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)】人貴有自知之明。（觀點(diǎn)）對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，才不會(huì)被別人的評(píng)價(jià)所蒙蔽。（闡釋）鄒忌的妻、識(shí)，才不會(huì)被別人的評(píng)價(jià)所蒙蔽。（闡釋）鄒忌的妻、妾和客出于私心，異口同聲地肯定鄒忌比美麗的城北徐妾和客出于私心，異口同聲地肯定鄒忌比美麗的城北徐公更美，但鄒忌沒(méi)有被假象迷惑。（材料句）公更美，但鄒忌沒(méi)有被假象迷惑。（材

12、料句）為什么為什么鄒鄒忌能透過(guò)妻、妾和客的交口稱贊的表象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)忌能透過(guò)妻、妾和客的交口稱贊的表象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)呢？呢？因?yàn)橐驗(yàn)樗麜r(shí)刻保持著清醒的頭腦，有自知之明。鄒忌他時(shí)刻保持著清醒的頭腦，有自知之明。鄒忌對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)，使他沒(méi)有迷醉在虛假的光環(huán)之下，對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)，使他沒(méi)有迷醉在虛假的光環(huán)之下，并借此發(fā)掘出了治國(guó)安邦的道理。（因果分析）由此可并借此發(fā)掘出了治國(guó)安邦的道理。（因果分析）由此可見(jiàn)，自知之明多么重要。（結(jié)論）見(jiàn)，自知之明多么重要。（結(jié)論） 題目：題目：認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一步認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一步 認(rèn)識(shí)自己，是邁向成功的第一步。（觀點(diǎn)句）正確認(rèn)識(shí)自己，是邁向成

13、功的第一步。（觀點(diǎn)句）正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才可以迎來(lái)成功。（過(guò)地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才可以迎來(lái)成功。（過(guò)渡闡述句）渡闡述句） / 1994年新加坡旅游局給李光耀總理致電，年新加坡旅游局給李光耀總理致電，大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國(guó)有舉大意是，我們不像埃及有神奇的金字塔，不像法國(guó)有舉世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，世聞名的埃菲爾鐵塔，不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱，不像中國(guó)有巍峨蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們只有一年四季直不像中國(guó)有巍峨蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們只有一年四季直射的陽(yáng)光。李光耀總理批示道，陽(yáng)光，陽(yáng)光就夠了！后射的陽(yáng)光。李光耀總理批示道，陽(yáng)光，陽(yáng)光就

14、夠了！后來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光大面積種植花草，來(lái)，新加坡利用一年四季直射的陽(yáng)光大面積種植花草，吸引了無(wú)數(shù)外國(guó)游客，從而連續(xù)多年國(guó)民生產(chǎn)總值躋身吸引了無(wú)數(shù)外國(guó)游客，從而連續(xù)多年國(guó)民生產(chǎn)總值躋身亞洲前三位。（材料舉例句）亞洲前三位。（材料舉例句）/正是因?yàn)樾录悠虑宄J(rèn)正是因?yàn)樾录悠虑宄J(rèn)識(shí)到了自己，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，知道自己的優(yōu)勢(shì)，才能識(shí)到了自己，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，知道自己的優(yōu)勢(shì)，才能夠吸引游客，取得如此成就。夠吸引游客，取得如此成就。（分析句）當(dāng)你能正確認(rèn)（分析句）當(dāng)你能正確認(rèn)識(shí)自己時(shí)，你已經(jīng)在向成功靠近了。（結(jié)論句）識(shí)自己時(shí)，你已經(jīng)在向成功靠近了。（結(jié)論句）【示例示例2】是什么是什么讓魏

15、征剛正不阿？讓魏征剛正不阿？是什么是什么讓魏征在天讓魏征在天子面前毫不畏懼？子面前毫不畏懼？是是責(zé)任?。ㄔO(shè)問(wèn)責(zé)任?。ㄔO(shè)問(wèn)-自問(wèn)自答）自問(wèn)自答）“天下天下興亡，匹夫有責(zé)興亡，匹夫有責(zé)”，魏征深深地明白作為一名臣子，就，魏征深深地明白作為一名臣子，就必須承擔(dān)起為天下蒼生、國(guó)家社稷著想的責(zé)任。于是他必須承擔(dān)起為天下蒼生、國(guó)家社稷著想的責(zé)任。于是他用自己的勇敢不屈，讓世間多了一面明鏡。在這明鏡中，用自己的勇敢不屈，讓世間多了一面明鏡。在這明鏡中，反射出了魏征諫言的執(zhí)著，反射出了大唐的興盛來(lái)源，反射出了魏征諫言的執(zhí)著，反射出了大唐的興盛來(lái)源，也反射出了責(zé)任的重要意義。（因果分析）也反射出了責(zé)任的重要意義

16、。（因果分析）責(zé)任，讓他責(zé)任，讓他的形象熠熠生輝，綻放出無(wú)限的光芒。責(zé)任，讓他的名的形象熠熠生輝，綻放出無(wú)限的光芒。責(zé)任，讓他的名字永留汗青，讓人們看到，他人格的偉大、崇高字永留汗青，讓人們看到，他人格的偉大、崇高。（結(jié)。（結(jié)論）論） 語(yǔ)段模式：設(shè)問(wèn)語(yǔ)段模式：設(shè)問(wèn)-自問(wèn)自答自問(wèn)自答+因果分析因果分析+結(jié)論結(jié)論1、正是因?yàn)?、正是因?yàn)樗运?、為什么、為什么因?yàn)橐驗(yàn)?、是什么、是什么 ？是？是！1、因果分析法、因果分析法關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 2、假設(shè)分析。、假設(shè)分析。 虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了虛懷若谷，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點(diǎn)，才是健全的品格。（觀點(diǎn)句）這一點(diǎn)，才是健

17、全的品格。（觀點(diǎn)句） 三國(guó)周瑜，三國(guó)周瑜，年少有為，才智過(guò)人，堪稱一代儒將。可是面對(duì)足年少有為，才智過(guò)人，堪稱一代儒將?？墒敲鎸?duì)足智多謀、智多謀、“運(yùn)籌帷幄決勝千里之外運(yùn)籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的才華，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認(rèn)諸葛亮比自己棋高一著的事實(shí)，反而發(fā)出不肯承認(rèn)諸葛亮比自己棋高一著的事實(shí)，反而發(fā)出“既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。（材的慨嘆，最終憂憤而死。（材料句）料句）/這一史實(shí)說(shuō)明了嫉妒的危害，設(shè)想假如周這一史實(shí)說(shuō)明了嫉妒的危害，設(shè)想假如周瑜心胸開(kāi)闊的話，也許還可以有更高的成

18、就，或許瑜心胸開(kāi)闊的話，也許還可以有更高的成就，或許還能成就一段友誼的佳話。（分析句）多疑嫉妒，還能成就一段友誼的佳話。（分析句）多疑嫉妒，會(huì)阻礙我們的發(fā)展，不利于健康品格的形成，而虛會(huì)阻礙我們的發(fā)展，不利于健康品格的形成，而虛懷若谷更能使我們清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，讓自己懷若谷更能使我們清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，讓自己活的更輕松。（總結(jié)句）活的更輕松。（總結(jié)句）2、假設(shè)分析。、假設(shè)分析。 耐住寂寞耐住寂寞 德國(guó)康德是聞名世界的大哲學(xué)家。但他一生都生德國(guó)康德是聞名世界的大哲學(xué)家。但他一生都生活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，遠(yuǎn)離塵囂，沒(méi)有接受任何媒體的吹活在一個(gè)小鎮(zhèn)上，遠(yuǎn)離塵囂，沒(méi)有接受任何媒體的吹捧，沒(méi)有參加過(guò)什么

19、名流聚會(huì)，沒(méi)有什么領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)的捧，沒(méi)有參加過(guò)什么名流聚會(huì)，沒(méi)有什么領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)的風(fēng)光，他在寂寞中領(lǐng)悟、思考、探索天地的哲理，路風(fēng)光，他在寂寞中領(lǐng)悟、思考、探索天地的哲理，路不斷地在寂寞下延伸。（事例）不斷地在寂寞下延伸。（事例）如果如果他耐不住寂寞，他耐不住寂寞，把時(shí)間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的把時(shí)間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會(huì)一生可能會(huì)“豐富豐富”些，但是，他些，但是，他能能成為德國(guó)古典哲成為德國(guó)古典哲學(xué)的宗師學(xué)的宗師嗎嗎？ （假設(shè)分析（假設(shè)分析+反問(wèn)）因此，耐住寂寞是反問(wèn)）因此，耐住寂寞是成就輝煌事業(yè)的不可或缺的條件。成就輝煌事業(yè)的不可或缺的條件。語(yǔ)段模式：事

20、例語(yǔ)段模式：事例+例后假設(shè)分析例后假設(shè)分析+反問(wèn)反問(wèn)2、假設(shè)分析法、假設(shè)分析法1、假如他沒(méi)有、假如他沒(méi)有或許就不能或許就不能2、試想，如果他、試想，如果他 ，還會(huì)，還會(huì)嗎？嗎？所以所以關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：l請(qǐng)你把下面文章中的三句話作為文段的論點(diǎn)和開(kāi)頭第一句話，續(xù)寫三個(gè)不少于200字的語(yǔ)段。（要求恰當(dāng)運(yùn)用因果分析、假設(shè)分析、對(duì)比分析等方法進(jìn)行論證說(shuō)理）l成功源于堅(jiān)持的力量l微不足道的沙礫要經(jīng)過(guò)痛苦過(guò)才能變成價(jià)值連城的珍珠，靠的是堅(jiān)持的力量；展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)過(guò)多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅(jiān)持的力量；盛氣凌人的梅花要經(jīng)過(guò)寒風(fēng)的磨礪才能凌寒獨(dú)自開(kāi)，靠的也是堅(jiān)持的力量。平庸無(wú)聞的人要經(jīng)歷種種磨難才

21、能成為一個(gè)成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅(jiān)持的力量。（開(kāi)頭段落）l（一）成功源于對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持。l（二）成功源于對(duì)事業(yè)永不言棄的堅(jiān)持。l（三）成功源于對(duì)快樂(lè)美好向往的堅(jiān)持。l成功源于堅(jiān)持的力量。無(wú)論面對(duì)學(xué)習(xí)、工作還是生活上的種種磨礪，堅(jiān)持下去吧，因?yàn)閳?jiān)持就會(huì)成功，堅(jiān)持就是勝利?。ńY(jié)尾段落）話題：堅(jiān)持話題：堅(jiān)持話題：勤奮話題：勤奮要求：完成一段標(biāo)準(zhǔn)段，字?jǐn)?shù)要求：完成一段標(biāo)準(zhǔn)段，字?jǐn)?shù)200-300字。字。 勤奮如槳，助你在茫茫大海中駛向勝勤奮如槳，助你在茫茫大海中駛向勝利的彼岸。（觀點(diǎn)句）利的彼岸。（觀點(diǎn)句） 從被教練認(rèn)為沒(méi)有前途到連續(xù)世界女乒排名從被教練認(rèn)為沒(méi)有前途到連續(xù)世界女乒排名第一，從不能完整寫出第一，從不能完整寫出26個(gè)英文字母到成長(zhǎng)為劍個(gè)英文字母到成長(zhǎng)為劍橋大學(xué)博士，身材矮小的鄧亞