假如沒有灰塵

1、假如沒有灰塵教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 4 個生字。2、正確、流利地朗讀課文， 理解課文內(nèi)容， 知道灰塵的 特點(diǎn)和作用。3、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4、懂得任何事物都有兩面性， 受到辯證唯物主義啟蒙教 育。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事 物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。 教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、你喜歡灰塵嗎？為什么？看到“灰塵”一詞，老師想起 一句詩：“時時勤拂拭，勿使染塵埃。 ”讀一讀，談一談你對這 句詩的理解。2、是??！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境； 漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，所以人人都討厭它。假 如沒

2、有灰塵，這世界將會是什么樣的呢 ? 今天我們就來學(xué)習(xí) 這篇課文。（板書：假如沒有灰塵）二、默讀課文，印證設(shè)想1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？2、學(xué)生交流。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1、請同學(xué)們自由讀課文， 想一想灰塵有什么特點(diǎn)和作用， 并用“ ”畫出寫灰塵的特點(diǎn)的句子，用“ ”畫出寫灰塵作用的句子。2、同組同學(xué)互相交流。3、全班交流匯報。（1）灰塵的特點(diǎn) 。（?。?你從課文哪些地方感受到灰塵的??？ 出示：“灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分 之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物， 細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能

3、看見。 ”讀句子，從中你感受到什么？（灰塵的細(xì)小、極小、微 ?。┻@句話是怎樣寫出灰塵的“小”的？這樣寫有什么好處？ “龐然大物”是什么意思？作者說哪些灰塵是“龐然大 物”？拿看得到的灰塵和誰比？大的灰塵直徑是小的灰塵直 徑的多少倍？這里作者用了什么寫作方法？（列數(shù)字、作比 較）灰塵如此微小，讓我們感到驚訝。讓我們帶著驚訝的情 感讀讀這段話。這段話介紹了灰塵的大小。作者運(yùn)用列數(shù)字、作比較的 方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說明方法的運(yùn)用， 更具體，真實地突出了事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度。（2）灰塵的作用 灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它?；覊m能； 灰塵能；灰塵能?；覊m的作用真不??！下面請同學(xué)們

4、從第4 6 自然段中任選一段， 細(xì)細(xì)品讀，用“因為大氣中有了灰塵， 所以 ”這個句式來說說灰塵的作用， 并想想課文是怎么說明灰塵 這一作用的。4、通過學(xué)習(xí)， 我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解。 假如 沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（出示句式：假如大 氣中沒有灰塵，。（1）填寫課文內(nèi)容。（2）讀一讀，說一說，你從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么？ 師小結(jié)：是的，假如沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法 睜開眼睛；假如沒有灰塵，天空將只有單調(diào)的蔚藍(lán)色；假如 沒有灰塵凝結(jié)成小水滴，就沒有云霧、雨、雪來調(diào)節(jié)氣候， 就會影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。課 文學(xué)到這里，你對灰塵有什么新的認(rèn)識，想說點(diǎn)什么？5

5、、補(bǔ)充課外資料： 除了書上寫的這些作用外， 你還知道 灰塵也哪些作用？ （出示一?；覊m能怎么樣 ）6、灰塵的作用真神奇， 難怪作者在文章的結(jié)尾用了一個 感嘆號。作者為什么要用感嘆號？是討厭灰塵嗎？帶著贊美 的語氣齊讀最后一句。7、那么，作者開頭是怎么寫的？請同學(xué)們再讀第1 自然段進(jìn)行比較8、是??！小小的灰塵， 有危害人們的一面， 也有造福萬物的一面。這叫什么？（事物的兩面性）看來世界上的萬物 都存在兩面性，被我們深惡痛絕的灰塵也有它不容忽視的存 在價值。四、明白道理，拓展思維1、從灰塵的危害和作用中，你悟出來什么道理？2、從人們在生活中對待灰塵的的看法， 你有什么想說的 嗎？3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣， 具有兩面性？請 舉例說明。如電視、網(wǎng)絡(luò)、蛇毒4、讀了這篇課文，你有哪些收獲？五、作業(yè)超市，選擇練筆 1、讓學(xué)生繼續(xù)以假如沒有灰塵 為題寫下去， 可以寫 生活中沒有灰塵的益處，要求有科學(xué)或