東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境

1、子長(zhǎng)縣南溝岔中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科地理主備人任 鵬授課班級(jí)七年級(jí)授課教師任 鵬課題東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境課型新課本課時(shí) 1授課時(shí)間2017.3總課時(shí)7-8學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1、東北地區(qū)的地理位置以及自然環(huán)境特征。2、通過(guò)對(duì)東北地區(qū)圖文資料的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納地理位置以及自然環(huán)境特征，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)東北地區(qū)圖文資料的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納地理位置以及自然環(huán)境特征，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)大自然，激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)東北地區(qū)的地形與氣候。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)東北地區(qū)圖文資

2、料的分析。知識(shí)鏈接?xùn)|北地區(qū)的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗等知識(shí)。學(xué)具教具學(xué)習(xí)提綱、地圖冊(cè)、地球儀、地圖 。學(xué)教過(guò)程學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)備注（手寫(xiě)）【導(dǎo)入新課】東北地區(qū)的大致范圍在哪里？以什么地形為主？屬于什么氣候類(lèi)型？【學(xué)習(xí)新課】一、地理位置東北地區(qū)的范圍和面積活動(dòng)讀圖6-1、6-2，完成下列任務(wù) 說(shuō)出東北地區(qū)在中國(guó)的大致方位，找出東北地區(qū)的鄰國(guó)、臨海、鄰?。▍^(qū)）。東北地區(qū)南北大約跨越多少緯度？主要位于哪一個(gè)溫度帶？估算遼東半島與山東半島之間的最近距離。閱讀材料：運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)區(qū)域地理位置活動(dòng)地理位置對(duì)生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通運(yùn)輸?shù)榷加兄匾绊?。?jù)此完成下列任務(wù)。 比較日本、中國(guó)、蒙古海陸位置的差

3、異，舉例說(shuō)明海陸位置對(duì)這三個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。比較東北平原、長(zhǎng)江中下游平原、海南島的緯度位置差異，簡(jiǎn)要說(shuō)明緯度位置對(duì)這三個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。二、地形特征活動(dòng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列任務(wù)。讀圖6-6，找出東北地區(qū)主要的山脈和平原，說(shuō)出東北地區(qū)的主要地形類(lèi)型。 讀圖6-5、6-7，歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征。玲玲說(shuō)，三江平原是由黑龍江、松花江和烏蘇里江沖積而成的。她說(shuō)得對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的判斷依據(jù)。閱讀：“白山黑水”三、氣候特征東北地區(qū)屬溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短暫。閱讀：東北地區(qū)的森林活動(dòng)讀圖6-9、6-10、6-11，完成下列任務(wù)。東北地區(qū)1月、7月平均氣溫值大體介于什么范圍？與

4、中國(guó)其他地方相比，東北地區(qū)的1月平均氣溫有什么特點(diǎn)東北地區(qū)年降水量大體介于什么范圍？據(jù)圖歸納東北地區(qū)降水的空間分布特點(diǎn)。圖6-14、6-15、6-16表示的是大連、長(zhǎng)春、哈爾濱三個(gè)城市氣溫年變化曲線(xiàn)和逐月降水量，據(jù)此完成下列任務(wù)。將上述三個(gè)城市按1月平均氣溫從高到低排序。在上述三個(gè)城市中，年降水量最多的是哪一個(gè)？判斷城市A、B、C的名稱(chēng)，并歸納東北地區(qū)的氣候特征。植被的分布受地形、氣候、土壤等自然地理要素的綜合影響。由于植物的生長(zhǎng)對(duì)地理環(huán)境的依賴(lài)性很大，因而對(duì)其生長(zhǎng)的環(huán)境往往有明顯的指示作用。在一定程度上，植物是自然環(huán)境的一面“鏡子”。讀圖6-17，完成下列任務(wù)。從山麓到山頂，植被發(fā)生了怎樣的

5、變化？想一想，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？長(zhǎng)白山東南側(cè)年降水量可達(dá)1000毫米以上，而西北側(cè)僅為600700毫米。議一議，為什么同一座山體兩側(cè)的降水量會(huì)有明顯不同？玲玲所在的一側(cè)是山體的東南側(cè)，還是西北側(cè)？說(shuō)出你的判斷依據(jù)。 1、學(xué)生回顧中國(guó)的主要?dú)夂蝾?lèi)型。 2、結(jié)合課本上的活動(dòng)問(wèn)題，在課本地圖中找出相應(yīng)答案。3、由于這塊是合作探究?jī)?nèi)容，所以學(xué)生分組討論。4、學(xué)生閱讀課本，并回答問(wèn)題5、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并分析地理事物6、引導(dǎo)學(xué)生課本上的活動(dòng)題。達(dá)標(biāo)檢測(cè) 本節(jié)績(jī)優(yōu)學(xué)案對(duì)應(yīng)的習(xí)題。課堂小結(jié)本節(jié)我們主要從地理位置、地形和氣候特征學(xué)習(xí)東北地區(qū)，東北地區(qū)的地理位置特殊，氣候類(lèi)型單一，那么對(duì)其人口和城市分布有沒(méi)有影響？這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課去學(xué)習(xí)吧！課后作業(yè)完成地圖填充圖冊(cè)本節(jié)對(duì)應(yīng)的地理