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文檔簡介
1、湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 春雨沙沙 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、觀察圖畫,了解畫面的意思,明確交際內(nèi)容。 2、觀察春天里大自然的變化,說一說自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。 重點難點 1、觀察春天里大自然的變化,說說自己的所見所聞。 2、把自己的所見所聞說清楚。 教學準備 布置學生課前到野外去觀察春天里大自然的變化、多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 (一)激發(fā)興趣,導入交際 1、猜謎語:千條線,萬條線,掉在河里看不見。 小朋友,你們猜一猜這是什么?(雨) 2、我們管春天的雨叫什么(春雨) 3、你們
2、喜歡春雨嗎?想不想把你看到過的春雨說一說? 4、學生各抒己見。 (1)克雨中樹葉的顏色很綠,花兒很鮮艷。 (2)春雨非常細、密。 (3)春雨過后空氣非常清新。 (4)鳥兒們都非常高興,嘰嘰喳喳叫個不停。 ? 5、評出說得最好的,并說說好在哪里。 (二)創(chuàng)設情境,深化交際 1、多媒體展示春雨沙沙的畫面。 2、請小朋友展開豐富的想象:鳥兒們在爭論什么問題?猜猜看,它們?yōu)槭裁催@么說呢? (1)它們站在樹枝上嘰嘰喳喳的,可能在爭論:“春雨到底是什么顏色呢?”燕子說春雨是綠色的,因為它看到遠處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的,因為它看到油菜花是黃澄澄的,麻雀說春雨是紅色的,因為它看到滿樹的桃花是紅色的
3、。湘教版一年級語文下冊全套教案 而小白鴿認為它們說的都不對。 (2)它們可能是說:“春雨為什么這樣細?” ?(提倡多種意見) (3)小組討論:鳥兒們誰說得對?為什么? 3、你認為春雨是什么顏色的? (1)組內(nèi)交流。 (2)角色表演:先把各組觀點不同的學生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論”。 (3)組織個性化評議:誰說得最流暢?誰說得最有感情?誰的表達最有說服力? (三)多種形式,訓練表達 1、多媒體課件展示春雨后大自然美麗的景象。 2、巧設句型,引導學生把自己所見所感說清楚。 3、以小組為單位,選擇自己喜歡的彩筆畫春天。 4、介紹各組的春景圖。 (四)課堂總結,布置作業(yè)。 與家里人討論討論:春天
4、是什么顏色的? 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 1 春天 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識10 個生字,其中會寫“春、色、紅、桃、雷、青、池”7 個字。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,感受春天迷人的景色,感受課文語言的魅力。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、感受課文的評議魅力,想象春天的美景。 教學準備 CAI 課件、卡通小花朵。 教 學 程 序 設 計 (一)創(chuàng)設情境,激情導入 1、小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 2、演示課件,展
5、示令人陶醉的春景動畫片,春姑娘飛舞在柳枝間。畫外音:“小朋友們,大家好!咱們又見面了!我想帶大家一起去欣賞春天美麗的景色,你們愿意嗎?” 3、板書課題,齊讀。 (二)初讀課文,整體感知 1、看到課題,你想到了什么? (讓學生暢所欲言,充分表達自己的思想,有不同的想法,引起爭論,教師循循善誘) 2、課文是怎樣描述可愛的春天的呢?請大家選擇自己喜歡的方式大膽地把課文讀一讀。注意要借助拼音把課文讀正確、讀通順。一邊讀還要一邊:課文中的春天是怎樣的?你喜歡什么樣的春天? (三)檢查初讀效果 1、指名分節(jié)讀課文,師生正音,在多次的朗讀中,正音正調(diào),逐漸使學生讀皮夾克,讀通順,讀中領悟,讀有所獲。 2、讀
6、了課文,誰來說說春天在你的心中留下的印象? (學生舉手發(fā)言,各自說出對春天的印象,生生、師生互評。板書:彩色動聽 微湘教版一年級語文下冊全套教案 笑) 3、你們最喜歡什么樣的春天呢?誰來讀一讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌? (學生自由選擇喜歡的一節(jié)詩歌朗讀。師生評價、欣賞,逐步培養(yǎng)學生的審美鑒賞力) 4、學習生字。 (四)學習第一節(jié) 1、學生朗讀第一節(jié),教師引導。 2、匯報自讀情況。 (1)春姑娘究竟帶業(yè)了哪些禮物? (2)教師點擊課件:黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的梨花?(演示與內(nèi)容相符的畫面) (3)這么多美好的禮物,你最喜歡哪一個?為什么喜歡? (學生看圖說說桃花、迎春花、梨花及柳葉的美和
7、惹人喜愛。教師指導學生用評議表達自己的喜愛) 3、學習省略號,引導想象。 4、指導朗讀。 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 1 春天 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識10 個生字,其中會寫“春、色、紅、桃、雷、青、池”7 個字。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,感受春天迷人的景色,感受課文語言的魅力。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、感受課文的評議魅力,想象春天的美景。 教學準備 CAI 課件、卡通小花朵。 教 學 程 序 設 計 (一)學習
8、第二節(jié) 1、過渡:春姑娘不僅給我們帶來了許多禮物,還給我們送來了一場春天的演奏會呢!你們聽,演奏會開始了! (課件演示聲音:春雷轟隆隆、春雨滴滴答、燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱?) 2、演奏會可真熱鬧啊!小朋友們,你們猜猜看,這次參加演出的演員都有誰呢? (學生想象,自由發(fā)言) 3、今天老師就請了其中的一位來到我們的教室里??纯此钦l? (課件演示:雷公公站在云中擊鼓,發(fā)出類似鼓聲的“轟隆隆”聲。引導學生瞃圖上雷公公打鼓的樣子,特別注意聯(lián)系春雷的“轟隆隆”聲,展開想象,引導學生說出春雷是“打鼓的”或“鼓手”) 4、春雷發(fā)出“轟隆隆”的聲音就像人在打鼓似的,我們把演奏會上打鼓的人稱為“鼓手”,春雷就是
9、春天的鼓手。下面請小朋友們分組讀一讀課文的第二節(jié),讀完后想一想:課文中提到的其他演員在演奏會上擔任什么角色?為什么呢? (1)學生分組討論學習課文的第二節(jié),教師巡視指導。 (2)學生匯報。教師相機指導點撥,對有創(chuàng)意有個性的想象加以鼓勵。 (3)春天演奏會需要的演員或多啦!你還準備邀請誰去表演呢?只要能說出可信的理由,老師就將春天演奏會的紀念品獎給他。 5、指導朗讀。 湘教版一年級語文下冊全套教案 (二)學習第三節(jié) 1、過渡:春姑娘給我們帶來了許多禮物,又給我們帶來了一場動聽的演奏會,春天是這樣的美好,小朋友們特別高興,連小池塘也高興地笑了呢。 (課件演示:春風習習,小雨點歡快地飄灑在池塘里,柳
10、枝輕拂過塘面,蕩起一圈圈漣漪?) 請小朋友們輕聲地讀第三節(jié)詩。 2、學生輕聲朗讀第三節(jié)詩歌,讀中領悟、想象。 (1)讀完這節(jié)詩歌,說說你最喜歡哪一句?為什么喜歡?同桌互相討論討論,再告訴老師。 (2)學生自由討論后回答問題,老師要注意通過形象化的語言引導學生想象。 (3)理解想象“孩子笑了,咧開小嘴巴?!?3、指導朗讀。 (三)配樂朗讀,感受美景 1、春天美嗎?讓我們一有感情地朗讀全文,再一次走進春天。 2、教師引讀。 3、小朋友們讀得真棒。 (四)激趣拓展 總結 板 書 設 計 湘教版一年級語文下冊全套教案 教 學 反 思 分 課 時 電 子 教 案 課 題 1 春天 練習課 執(zhí)行時間 月
11、日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識10 個生字,其中會寫“春、色、紅、桃、雷、青、池”7 個字。 2、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,感受春天迷人的景色,感受課文語言的魅力。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、感受課文的評議魅力,想象春天的美景。 教學準備 CAI 課件、卡通小花朵。 教 學 程 序 設 計 湘教版一年級語文下冊全套教案 一、寫一寫 春 色 桃 雷 青 池 二、分一分 春 色 紅 桃 雷 青 池 上下結構的字: 左右結構的字: 三、說一說,寫一寫 春天還像本 的書。 湘教版一年級語文下冊全套教案 板 書 設 計
12、 教 學 反 思 分 課 時 電 子 教 案 課 題 2 小溪笑了 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識15 個生字,其中會寫“著、往、醫(yī)、生、仔細、都”7 個字。認識偏旁“亻”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容,明白小溪變化的原因,懂得環(huán)境保護要從自己做起。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義,認識疊詞。 2、理解小動物的行為與溪水變化的相互關系。 教學準備 學生收集生活中環(huán)境變化的實例、多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 湘教版一年級語文下冊全套教案 (一)課前導語,提示課題 1、演示課件。 春天里舞動的花朵,微波蕩漾的池塘,歡騰的小溪
13、?伴隨著音樂,畫面不斷變化,老師的講解如畫外音娓娓道來。 同學們,我們常常被春天美麗的景色陶醉,那是因為在春天,有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑花朵在笑,池塘在笑,小溪也在笑?它們怎么會笑呢?讓我們一起走進小溪笑了這篇課文。 2、板書課題:小溪笑了 (二)初讀課文,整體感知 1、自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音讀準字音。 2、同桌交流,說說你讀懂了什么。 (三)學習生字 小朋友們真不錯,邊讀課文邊思考了這么多問題。在讀的過程中,所有的生字寶寶都認識嗎?瞧,它們出來了! 1、課件出示生字,讀準字音。 (1)自由讀生字,新詞。 (2)“小老師”認讀、領讀。 (3)認讀去掉拼音的生字,再打亂
14、順序點名認讀。 2、識記字形,了解字義。 (1)你用什么方法記住了字形? “著、仔、細”可以通過與熟字“看、子、田”比較來識記。 (2)指名匯報。 (3)擴詞理解字義。 (四)課中休息 小朋友們說得真不錯!現(xiàn)在我們來輕松輕松,一起表演唱幸福拍手歌。 湘教版一年級語文下冊全套教案 (五)指導書寫 1、認真觀察每個生字,留心它們的筆畫與筆順。 2、全班交流:你認為哪個字最難寫?寫時要注意什么? 3、教師范寫,學生描紅、書寫,同桌互相檢查評議。 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 2 小溪笑了 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時
15、教 學 目 標 1、認識15 個生字,其中會寫“著、往、醫(yī)、生、仔細、都”7 個字。認識偏旁“亻”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容,明白小溪變化的原因,懂得環(huán)境保護要從自己做起。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義,認識疊詞。 2、理解小動物的行為與溪水變化的相互關系。 教學準備 學生收集生活中環(huán)境變化的實例、多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 (一)回顧舊知,導入新課 1、開火車認讀字詞。 2、讓我們再次走進小溪笑了,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。 (二)精讀課文,賞析理解 1、觀看課本圖畫,說說這些圖畫的情景。 (1)學生與同伴相互述說課本圖畫內(nèi)容,教師深入到學生中傾聽、指
16、導、評價。 (2)各組選派代表上臺述說課本圖畫情景,不完事的地方其他同學補充。 2、這些課本圖畫描繪的就是本篇課文的主要內(nèi)容。我們認真地聽聽課文錄音。 3、思考:小溪開始是怎樣的?(溪水清清的、綠綠的) 4、你認為該怎樣讀第1 自然段?(帶著高興、喜悅的心情去讀)個人朗讀后,再分小組讀,師生共同評議。 課文第1 自然段描繪的是,一條清清的小溪,正唱著快樂的歌流向遠方。 比較“清的”和“清清的”、“綠的”和“綠綠的”,感受到后者比前者的程度更深。 5、小溪后來變成什么樣的了?是什么原因?請大家看課文,互相議一議。 湘教版一年級語文下冊全套教案 第一幅圖畫的是,小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾,溪
17、水變得黑黑的。引導學生發(fā)現(xiàn):因為小兔、小猴和小豬不注意環(huán)保,結果小溪變黑、變臭、生病了。 6、第25 自然段該怎樣讀呢?(讀出不滿,心里著急的情感來) 學生試讀,男女生賽讀。 比較“黑的”和“黑黑的”、“臭的”和“臭臭的”,感受到后者比前者的程度更深。 7、怎樣才能使小溪變回原樣呢? 8、小溪變回了原樣嗎?你替它高興嗎? (三)進入情境,再讀全文 (四)總結發(fā)言,拓展教學 1、動物們行為的變化引起了小溪的變化,這引起我們的思索。在日常生活中,由于人們不注意保護環(huán)境,使環(huán)境惡化。要保護環(huán)境,我們小朋友應該做些什么呢? 2、學生發(fā)言,舉事例,談想法和打算,認識到:“保護環(huán)境,從我做起?!崩蠋熢u價。
18、 3、用彩筆畫出自己心中的小溪。 板 書 設 計 開始 后來 最后 小溪 ? 唱歌 生病 笑了 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 2 小溪笑了 練習課 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識15 個生字,其中會寫“著、往、醫(yī)、生、仔細、都”7 個字。認識偏旁“亻”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容,明白小溪變化的原因,懂得環(huán)境保護要從自己做起。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義,認識疊詞。 2、理解小動物的行為與溪水變化的相互關系。 教學準備 學生收集生活中環(huán)境變化的實例、多媒體課件。 教 學
19、程 序 設 計 一、寫一寫 著 醫(yī) 都 往 仔 細 二、找一找 著 往 醫(yī) 生 仔 細 都 池 是整體認讀音節(jié)的字: 湘教版一年級語文下冊全套教案 三、在( )里填上合適的詞 清清的( ) 黑黑的( ) 臭臭的( ) 綠綠的( ) 四、讀句子,給“都”字填上正確的讀音 1、大家聽了,仔細想想,都( )不好意思了! 2、上海是一個大都( )市。 五、說一說,寫一寫 小溪生病了,是因為小兔往水里扔紙屑,小猴往水里丟果皮,還有 往水里 。后來,它們不這樣做了,小溪的病好了。小溪會對小動物說:“ 。” 板 書 設 計 開始 后來 最后 小溪 ? 唱歌 生病 笑了 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全
20、套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 3 古詩二首 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識14 個生字,其中會寫“知、江、麗、泥、飛、沙”6 個字。認識偏旁“氵”。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 3、了解詩句意思,感受春天的美好,培養(yǎng)喜愛春天、喜愛大自然之情。 重點難點 1、掌握6 個生字的音、形、義,朗讀、背誦古詩。 2、在理解詩句意思的基礎上想象詩句描繪的畫面,體會意境。 教學準備 多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 (一)導入揭題 1、復習背誦第一課春天。誰愿意把自己所知道的春天和大家交流一下? 2、柳綠花紅、百花齊放的春天不僅我們喜
21、歡,許多古代的詩人也很喜歡,他們還寫下一首首贊美春天美麗景色的詩呢!今天,我們一起來學習兩首描寫春天的古詩。 3、板書課題。 (二)學習春曉 1、初讀春曉,學習生字。 (1)出示課件:配樂詩朗誦。這首詩是1000 多年前的唐朝大詩人孟浩然寫的,很多同學都會背這首詩,請大家看拼音認真讀,等會兒我們來比賽,看誰能把每個字音讀準。 (2)學生借助拼音自由讀詩。 (3)指名讀詩,師生評議,正音。 (4)交流反饋:你對哪個生字最感興趣?有什么好辦法識記? 出示要求會認的“曉、眠、聞、落、知”5 個生字,逐一落實。其中,“眠”不要讀成“民”。 湘教版一年級語文下冊全套教案 對要求會寫的“知”字,引導分析識
22、記好方法,進行書寫練習。 2、品讀春曉,理解感悟。 (1)理解課題:“曉”指早晨天亮的時候,這首詩描寫的是春天早晨的景色。你還從詩中的哪一句可以看出是早晨?讀讀第一句的第一行。(理解“眠”,也可做做動作幫助理解) (2)請同學們再把這首詩讀一遍,看看這首詩寫了春天的哪些景物,哪些地方看不懂。小組合作學習。 (3)全班交流:這首詩寫了春天的哪些景物?(鳥、風雨、花) 春天里,鳥兒怎樣?你從哪兒知道的? 詩中所描寫的花怎樣? 3、有感情地朗讀,當堂背誦。 通過這首詩的學習,你對春天又有了怎樣的了解? 4、指導書寫生字“知”。 板 書 設 計 啼鳥 春 風雨 花落 教 學 反 思 湘教版一年級語文下
23、冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 3 古詩二首 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識14 個生字,其中會寫“知、江、麗、泥、飛、沙”6 個字。認識偏旁“氵”。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 3、了解詩句意思,感受春天的美好,培養(yǎng)喜愛春天、喜愛大自然之情。 重點難點 1、掌握6 個生字的音、形、義,朗讀、背誦古詩。 2、在理解詩句意思的基礎上想象詩句描繪的畫面,體會意境。 教學準備 多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 (一)復習導入 1、開火車認讀生字。 2、背誦春曉。 3、出示課題絕句,讀題,介紹作者:這是唐朝大詩人杜甫寫的一首絕
24、句。杜甫是我國唐朝的偉大詩人,被人們尊稱為“詩圣”,是詩中的“圣手”,他寫的詩又多又好。他一生寫了很多詩,保存到現(xiàn)在的有1400 多首。絕句便是其中的一首。 (二)初讀絕句,學習生字 1、出示課件;配樂詩朗誦絕句。 2、你們覺得這首詩寫得怎么樣?想讀讀嗎?那就大聲地讀吧。多讀幾遍,直到讀通順為止。 3、出示生字“江、麗、泥、飛、燕、沙、暖、鴛、鴦”,學習生字。 (1)為了更好的學習這首古詩,我們先來認識幾個生字朋友,快讀一讀吧。 (2)開火車認讀生字,正音。隨機課件出示圖片,認識燕子、鴛鴦。 (3)小組自學“江、麗、泥、飛、沙”5 個生字:你們怎么記住它們的樣子呢? 湘教版一年級語文下冊全套教
25、案 4、指導書寫“江、麗、泥、飛、沙”5 個生字。 (三)細讀絕句,感悟詩意 1、自由讀讀這首詩,想想你讀懂了什么,如果有不懂的地方打個小問號。 2、同桌交流:把讀懂的跟小伙伴說說,聽聽對方的意見;沒有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請教;如果小伙伴也幫不了你,那一會兒我們大家一起來解決。 3、全班交流,老師點撥引導,學習第一、二行。 (1)播放課件,教師敘述:溫暖的太陽照著大地,春風輕輕地吹著,花草散發(fā)著芳香,勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜,美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國的山河多美麗呀! (2)通過觀察課件,引導學生理解“江山、遲日、麗、春風、花草”感悟春天的美好。 (3)教師范讀,學
26、生自由讀,賽讀第一句。 (四)有感情地朗讀,嘗試背誦 1、練習配樂和配畫面有感情地朗讀。 2、嘗試背誦全詩 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 3 古詩二首 練習課 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識14 個生字,其中會寫“知、江、麗、泥、飛、沙”6 個字。認識偏旁“氵”。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 3、了解詩句意思,感受春天的美好,培養(yǎng)喜愛春天、喜愛大自然之情。 重點難點 1、掌握6 個生字的音、形、義,朗讀、背誦古詩。 2、在理解詩句意思的基礎上想象詩句描繪的畫面,體會意境。
27、 教學準備 多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 一、寫一寫 知 江 麗 泥 飛 沙 二、加偏旁組成新字,再組詞 工 少 田 子 三、給“少”字加上正確的讀音 1、你今年多少( )歲了? 湘教版一年級語文下冊全套教案 2、我們少( )年兒童要努力學習。 四、北古詩,填一填 春曉 ( )眠不覺曉, 處處聞啼( )。 夜來( )聲, 花落知( )。 絕句 遲日( ), ( )香。 ( )融( )燕子, ( )暖睡鴛鴦。 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 4 大海的歌 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識
28、11 個生字,其中會寫“藍、笑、答、懷、民、流、汗”7 個字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,在閱讀中積累語言,在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無際。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、了解問答的表達形式。 教學準備 小黑板、生字卡片、CAI 課件。 教 學 程 序 設 計 (一)創(chuàng)設情境,導入新課 1、小朋友們,見過大海嗎?你看到的大海是什么樣子的? 2、你們看,大海唱著歌,向我們走來了 CAI 課件出示大海掀起浪花的美妙畫面,把學生帶入情境:你看到了什么?聽到了什么?你有什么感覺? 3、引入課題,讀題質(zhì)疑。 今天我們就來學習第4 課
29、大海的歌。這篇課文是由兩首兒歌組成的,這節(jié)課我們就來學習第一首浪花。齊讀課題。你有什么感興趣的問題想提出來嗎? (二)初讀課文,讀準字音 1、自由讀課文,邊讀邊用筆畫出生字詞,多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來,然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙,再多讀幾次。 2、同桌互相認讀畫出來的詞語,認真聽對方讀,互相正音。注意:“浪”是后鼻音。 3、指名讀生字詞。齊讀,開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。 4、再讀課文,注意把字音讀準,做到不加字、不漏字。 湘教版一年級語文下冊全套教案 5、四人一小組,每人讀一遍課文,把句子讀通順。 6、指名讀全文,評讀。 (三)朗讀課文,讀出感情 1、指名讀
30、課文浪花,讀后說說:你讀懂了什么? 2、教師隨機點撥 3、在學習小組里交流自己對課文的體會,分角色讀課文浪花。 4、朗讀指導:老師范讀,師生賽讀。 5、把課文美美地讀給你的同桌聽。練習背誦。 6、配樂誦讀課文。 (四)總結全文,拓展創(chuàng)新 1、讀了課文,你想說什么?你能用你的畫筆把你讀到和想到的浪花美景畫出來嗎? 2、拓展創(chuàng)新。 (1)大海里除了浪花外,還有什么? (2)全班交流,評議。 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 4 大海的歌 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識11 個生字,其中會寫“藍、笑
31、、答、懷、民、流、汗”7 個字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,在閱讀中積累語言,在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無際。 重點難點 1、掌握7 個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、了解問答的表達形式。 教學準備 小黑板、生字卡片、CAI 課件。 教 學 程 序 設 計 (一)復習導入 1、上節(jié)課,我們一起學習了大海的歌的第一首兒歌浪花,誰來說說通過學習你知道了什么? 2、小結:小朋友們回答得真好,學習得真不錯。這節(jié)課我們就來試著自己學習課文海水,看哪個小朋友學得最好! (二)整體感知,初讀課文 1、學生自讀課文,小黑板出示要求: (1)用自己喜歡的方式讀課文,
32、借助拼音讀準字音,不錯字、不加字、不漏字。 (2)用圓圈圈出生字寶寶,多讀幾遍。 2、檢查朗讀情況。 (1)出示生字卡片,采用開火車讀,指名帶讀的方式檢查生字的認讀情況。在檢查中互相評議,糾錯,正音。 (2)你最喜歡課文的哪個自然段? (3)通過讀課文,你讀懂了什么? (三)再讀課文,讀中感悟 湘教版一年級語文下冊全套教案 1、學生在學習小組里自讀課文。 2、檢查交流: (1)指名讀第一節(jié),說說你讀懂了什么? (2)小組讀第二節(jié),集體交流。 3、朗讀課文。小組回答讀,同桌問答讀,男女生問答讀。 4、練習背誦。指名背誦,評議。全班背誦。 5、拓展:你還想向大海提哪些問題? (四)識記、書寫生字
33、1、出示生字卡片。 2、在課文里找生字組成的詞語,讀一讀。 3、小黑板出示詞語。 4、指導學生書寫生字。 (五)布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、完成課后“填”的練習題。 板 書 設 計 為什么這樣藍? 海水 為什么這樣咸 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 4 大海的歌 練習課 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、認識11 個生字,其中會寫“藍、笑、答、懷、民、流、汗”7 個字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,在閱讀中積累語言,在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無際。 重點難點 1
34、、掌握7 個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、了解問答的表達形式。 教學準備 小黑板、生字卡片、CAI 課件。 教 學 程 序 設 計 一、寫一寫 藍 笑 答 懷 民 流 二、連一連 左右結構 上下結構 藍 懷 笑 流 答 汗 三、填一填 湘教版一年級語文下冊全套教案 漁 魚 ( )民 捕( ) ( )網(wǎng) 金( ) 在 再 ( )寫一遍 ( )見 ( )家 正( ) 四、給“答”字填上正確的讀音 1、今天上課,我回答( )了三個問題。 2、我答( )應媽媽明天早點起床。 五、說一說,寫一寫 我想問大海: ? 板 書 設 計 為什么這樣藍? 海水 為什么這樣咸 教 學 反 思 湘教版一年
35、級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 寫話 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、仔細觀察圖畫,按一定的順序說出畫面內(nèi)容,并能把自己觀察到的景物寫下來。 2、激發(fā)對生活,對大自然的熱愛之情。 重點難點 1、學會有順序地觀察圖畫。 2、寫出春天景物的特點。 教學準備 教學掛圖、布置學生課前尋找春天,用自己喜歡的方式記錄下來。 教 學 程 序 設 計 (一)談話激趣,引入情境 1、教師提問:春天悄悄地來到了我們身邊,同學們,你們在生活中找到春天了嗎?春天在哪里? 2、學生自由展示課前記錄的春天,描述內(nèi)容。 (記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等) 3、
36、同學們,老師這兒也有一幅春天的圖畫,請同學們看看,圖畫上有哪些美麗的景物? (二)指導觀察,口述春景 1、指導學生按一定的順序觀察圖畫。 請大家仔細想想,我們應該用什么順序來觀察這幅圖畫呢? 2、選擇合適的觀察順序,找出不同的景物,并板書。 按從下至上的順序,板書: 小河里:小魚 小河邊:花、草、樹 河岸上:小朋友 樹上:黃鶯 湘教版一年級語文下冊全套教案 天空中:小燕子、風箏 也可按從上至下的順序。 3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚,師生共同評議并補充。 4、小組合作互動,描述畫面內(nèi)容。 5、小組選派代表描述畫面春景,全班交流,比一比,誰說得最好。(老師相機指導) (三)整理思路,描寫春
37、景 1、剛才同學們觀察得很細致,說得出十分生動,那么能不能把你說的寫下來呢?可以不按課本上的起始句來寫。 2、討論:在寫的時候要注意什么? 3、教師小結:開頭要空兩格,按順序把每一句話寫清楚,字要寫端正,標點符號要占一個格子。 4、學生寫作,教師巡視。 (四)展評優(yōu)作,課堂總結 板 書 設 計 小河里:小魚 小河邊:花、草、樹 河岸上:小朋友 樹上:黃鶯 天空中:小燕子、風箏 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 語文活動1 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、學習有關春天的詞語,增強識字、學詞的能力。 2、借助拼音,朗讀
38、背誦兒歌,積累評議,培養(yǎng)語感。 3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。 重點難點 1、提高識字、學詞的能力。 2、培養(yǎng)說詞、造句的能力。 教學準備 多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 (一)談話激趣,導入新課 1、小朋友們,今天老師為大家?guī)砹艘晃黄量蓯鄣男屡笥眩銈兿胝J識她嗎? 2、課件出示春姑娘,畫外音:親愛的小朋友們,你們好,我是春姑娘,聽說大家都很喜歡我,今天我特地起來和大家一起活動活動,相信我們一定會玩得開心。 3、出示課題。 (二)萬花筒 1、創(chuàng)設情境,引出詞語。 2、認讀詞語。 (1)大家快試一試,借助拼音讀讀花兒上的詞語吧。 (2)指名讀詞語,大家評,正音,小組開火車讀。
39、 (3)去掉拼音還能讀準嗎?指名讀,齊讀。 3、自主發(fā)現(xiàn):寫春天的詞語。 (1)小朋友們真了不起,聽聽春姑娘的評價吧。 (2)春天來了,你有什么新發(fā)現(xiàn)呀,請你們像小鳥一樣把自己發(fā)現(xiàn)的春天湘教版一年級語文下冊全套教案 寫在杯子上吧。 (3)分組比賽匯報詞語,寫得好的鼓勵。 (三)百寶箱讀讀背背兒歌 1、小朋友們真會用心觀察,有這么多的新發(fā)現(xiàn),春姑娘又有話要對大家說呢。 課件演示,出示兒歌春天來啦。 2、讀讀背背兒歌。 (1)春姑娘的禮物真特別,你們能讀好兒歌嗎?快試試吧,不認識的字借助拼音讀準。 (2)指名讀。 (3)師生合作輪流讀,同桌合作讀,表演讀。 (4)試背兒歌。 板 書 設 計 教 學
40、 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 語文活動1 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、學習有關春天的詞語,增強識字、學詞的能力。 2、借助拼音,朗讀背誦兒歌,積累評議,培養(yǎng)語感。 3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。 重點難點 1、提高識字、學詞的能力。 2、培養(yǎng)說詞、造句的能力。 教學準備 多媒體課件。 教 學 程 序 設 計 (一)導語激趣,創(chuàng)設情境 小朋友,今天春姑娘又到了我們身邊,她有話要和大家說呢! (二)大舞臺找春天 1、請小朋友們仔細看,認真聽,用心地找,春天在哪里呢? 2、說春天。 (1)小朋友們,你們找到春
41、天了嗎?在這美好的季節(jié)里,你們看到了什么?聽到了什么?快和同組的小伙伴說一說吧。 (2)學生交流匯報,用“春天來了,我看到了 ,我聽到了 ?!本毩曊f話。 (3)我們走進鳥語花香的春天,還能感覺到什么呢? (4)誰能用“春天來了”作為開頭,把剛才你看到的、聽到的和感受到的春天連起來說一說? 3、唱春天的歌。 4、背春天的詩。 小朋友們,春天的歌兒真好聽,春天的詩也很優(yōu)美,下面我們來進行“背詩比賽”吧。哪些詩里有春天呢? 湘教版一年級語文下冊全套教案 (1)分組分小節(jié)比賽北春天。 (2)指名背誦春曉。 (3)表演齊聲背誦絕句。 (4)男女比賽背誦兒歌春天來啦。 (三)贊美春天 1、小朋友們,我們剛
42、才唱的歌、背的詩都贊美了美麗的春天?,F(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)春天,贊美春天吧。 2、選擇自己喜歡的方式自由組合成“小作家”組,“小畫家”組,“小巧手”組。 3、分組活動,老師指導 4、集中展示。 (四)活動總結 板 書 設 計 教 學 反 思 湘教版一年級語文下冊全套教案 分 課 時 電 子 教 案 課 題 第一單元演練 執(zhí)行時間 月 日 分課時 總課時 電教課時 教 學 目 標 1、學習有關春天的詞語,增強識字、學詞的能力。 2、借助拼音,朗讀背誦兒歌,積累評議,培養(yǎng)語感。 3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。 重點難點 1、提高識字、學詞的能力。 2、培養(yǎng)說詞、造句的能力。 教
43、學準備 多媒體課?教 學 程 序 設 計 一、照樣子,加偏旁組成字,再組詞 例:青(晴)(晴天) 少( )( ) 哥( )( ) 干( )( ) 主( )( ) 者( )( ) 田( )( ) 三、默寫古詩春曉 四、選詞填空 1、陳毅小時候非常( )讀書。(喜歡 歡快) 2、太陽升起來了,( )個大火球。(象 像) 3、北京是聞名世界的( )市。(城 誠 成) 4、同學們在( )地寫作業(yè)。(用心 關心) 五、閱讀短文,回答問題 一團團烏云,急急忙忙,在天空的廣場上集合。 湘教版一年級語文下冊全套教案 一會兒,閃過一道刀光;一會兒,又飛出一條劍影? 這是雷公公在那里練武術呢,還是讓我們看古時候打仗的電影? 膽小的平平捂住耳朵,閉上眼睛。怕什么呀,阿姨說過,那樓頂上的避雷針,在給我們站崗呢! 1、短文共有( )個自然段。 2、照樣子填上合適的詞語。 例:一(團團)烏云 一( )鮮花 一( )房子 一( )珍珠 一( )梨樹 一( )紅旗 3、照樣子,寫詞
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