爬天都峰正稿

1、爬爬 天天 都都 峰峰第一課時我知道的天都峰我知道的天都峰 天都峰是黃山天都峰是黃山“七十七十二峰二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔峰之一，海拔18401840米，登米，登山石階大約有山石階大約有1.51.5公里長。公里長。鯽魚背鯽魚背 天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不它是一道長約十幾米，寬不過過1 1米的狹長光滑的石脊，米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。石脊兩旁是萬丈深淵。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課的生字詞語。學(xué)會本課的生字詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。3.懂得課文主要講了什么事情。懂得課文主要講了什么

2、事情。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)。學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)。2.學(xué)生自讀生字新詞，圈畫生字新詞，把生字學(xué)生自讀生字新詞，圈畫生字新詞，把生字新詞讀準(zhǔn)。新詞讀準(zhǔn)。3.想想自己理解了哪些詞語。想想自己理解了哪些詞語。4.還有哪些詞語不理解。還有哪些詞語不理解。合作探究合作探究互學(xué)：互學(xué)：對子互相檢查生字詞語讀音，保證全部對子互相檢查生字詞語讀音，保證全部讀準(zhǔn)讀對。讀準(zhǔn)讀對。共學(xué)：共學(xué)：1. 小組長組織全組同學(xué)齊讀詞語。小組長組織全組同學(xué)齊讀詞語。2.組織交流對詞語的理解（含找多音字、同義詞、反義詞、組織交流對詞語的理解（含找多音字、同義詞、反義詞、理解哪個詞語的意思？還有哪個詞

3、語不理解？理解哪個詞語的意思？還有哪個詞語不理解？3.詞語的拓展（含找詞語的拓展（含找ABB、AABB、ABAC、AABC、成語、成語等的拓展。等的拓展。4.交流易錯字交流易錯字（交流后組長派代表上板展示，要求最少從兩個方面展開）（交流后組長派代表上板展示，要求最少從兩個方面展開）生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)(我會認(rèn)我會認(rèn)） Du lin chn 筆筆 陡陡 鐵鐵 鏈鏈 發(fā)發(fā) 顫顫 攀攀 登登 鯽鯽 魚魚 笑笑呵呵呵呵pn j h生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)(我會讀我會讀）爬爬山山 峰頂峰頂 似似乎乎 白發(fā)白發(fā)蒼蒼蒼蒼P P f fngdngdng sng s c cngng仰仰頭頭 咱咱們們 奮奮力力 辮辮子子 勇

4、勇氣氣 居居然然Yng zn fn bin yng j 筆陡筆陡 鐵鏈鐵鏈 似乎似乎 發(fā)顫發(fā)顫 攀登攀登 鯽魚鯽魚 汲取汲取 峰頂峰頂 仰頭仰頭 咱們咱們 奮力奮力 辮子辮子 勇氣勇氣 居然居然 笑呵呵笑呵呵 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 手腳并用手腳并用我覺得這幾個字有點(diǎn)難我覺得這幾個字有點(diǎn)難鏈鏈 顫顫 攀攀 鯽鯽 陡陡 比一比，再組詞比一比，再組詞辮（辮（ )辨辨 ( )辯辯 ( )峰（峰（ ）蜂（蜂（ ） 小辮兒辨認(rèn)辯論山峰蜜蜂 s (似乎似乎)似似 sh (似的似的 ) f (白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼)發(fā)發(fā) f (出發(fā)出發(fā) ) xing (相片相片)相相 xing (相信相信 ) 2.2.課文是按照什么順

5、序?qū)戇@件事情的？課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？事情發(fā)展的順序事情發(fā)展的順序:爬山爬山前前爬山爬山時時爬山爬山后后概括課文方法概括課文方法（“六要素六要素”綜合法綜合法） 時間時間_ 人物人物_ 地點(diǎn)地點(diǎn)_ _ 事件起因事件起因 事件事件經(jīng)過經(jīng)過 事件事件結(jié)果結(jié)果_ 似蒼仰 辮勇爬爬 天天 都都 峰峰第二課時1.理解課文內(nèi)容，分角色有感情地朗讀課理解課文內(nèi)容，分角色有感情地朗讀課文。文。2. 體會體會“我我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。3.積累課文中好詞好句好段，體會作者通積累課文中好詞好句好段，體會作者通過對話反映了人物思想感情

6、變化的寫法，過對話反映了人物思想感情變化的寫法，并遷移運(yùn)用這樣的表達(dá)方法。并遷移運(yùn)用這樣的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo) 讀第讀第2自然段，思考：我站自然段，思考：我站在天都峰腳下看到怎樣的天都在天都峰腳下看到怎樣的天都峰？邊讀邊劃有關(guān)詞句，在旁峰？邊讀邊劃有關(guān)詞句，在旁邊寫上批注。邊寫上批注。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 互學(xué)互學(xué) 對子交流所畫句子、讀后的感受，練對子交流所畫句子、讀后的感受，練習(xí)共同把句子讀好。習(xí)共同把句子讀好。合作探究共學(xué)共學(xué)1.小組長組織組員齊讀找到句子，交流感受。小組長組織組員齊讀找到句子，交流感受。2.補(bǔ)充質(zhì)疑補(bǔ)充質(zhì)疑3.延伸拓展：詞語擴(kuò)充、句式改寫、仿說（仿寫）延伸拓展：詞語擴(kuò)充、句式改

7、寫、仿說（仿寫）4.有感情地讀句子，體會作者表達(dá)的思想感情。有感情地讀句子，體會作者表達(dá)的思想感情。 組內(nèi)充分交流后，各組派代表上板展示匯報(bào)，組內(nèi)充分交流后，各組派代表上板展示匯報(bào)， 我站在天都峰腳我站在天都峰腳下抬頭望下抬頭望:啊，峰頂啊，峰頂這么高這么高,在云彩上面在云彩上面哩哩!我我爬得上去嗎爬得上去嗎?再看看筆陡的石級再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈?zhǔn)夁吷系蔫F鏈,似似乎是從天上掛下來乎是從天上掛下來的的,真叫人發(fā)顫真叫人發(fā)顫!天都峰給你什么印象天都峰給你什么印象?從哪里看出從哪里看出? 如果你站在天都峰腳下，望著又高又如果你站在天都峰腳下，望著又高又陡的天兜風(fēng)，你會想些什么，說些什么

8、呢？陡的天兜風(fēng)，你會想些什么，說些什么呢？我會想： 我會說： 讀第讀第3至至9自然段，老爺爺和自然段，老爺爺和“我我”爬爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？圍上天都峰后，為什么要互相道謝呢？圍繞問題讀、劃、寫批注。繞問題讀、劃、寫批注。自主學(xué)習(xí) 互學(xué)互學(xué) 對子交流所畫句子、讀后的感受，練習(xí)對子交流所畫句子、讀后的感受，練習(xí)分角色讀好分角色讀好“我我”和和“爺爺爺爺”的兩次對話。的兩次對話。合作探究共學(xué)共學(xué)1.小組長組織組員齊讀找到句子，交流感受。小組長組織組員齊讀找到句子，交流感受。2.補(bǔ)充質(zhì)疑補(bǔ)充質(zhì)疑3.延伸拓展：詞語擴(kuò)充、句式改寫、仿說（仿寫）（用延伸拓展：詞語擴(kuò)充、句式改寫、仿說（仿寫）（

9、用“也也也也”“”“一會兒一會兒.一會兒一會兒” 、“終于終于”說話）說話）4.用用“”畫出畫出 “我我”怎樣爬天都峰的句子，練習(xí)朗怎樣爬天都峰的句子，練習(xí)朗讀，體會作者表達(dá)的思想感情。讀，體會作者表達(dá)的思想感情。 交流后，各組派代表上板展示匯報(bào)交流后，各組派代表上板展示匯報(bào)老爺爺老爺爺 “小朋友，小朋友，你你也也來爬天都峰？來爬天都峰？” 小朋友小朋友 “老爺爺，老爺爺，您您也也來爬天都峰？來爬天都峰？”老爺爺老爺爺 “對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！”一會兒一會兒 爬呀爬，我和老爺爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。都爬上了天都峰頂。終于終于比較句子1

10、.我向峰頂爬去。我向峰頂爬去。 我我奮力奮力向峰頂爬去。向峰頂爬去。2.爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸都爬上了天都峰。爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸，我和老爺爺還有爸爸終于終于都爬上了天都峰。都爬上了天都峰。 再讀讀老爺爺和小姑娘的對話，想再讀讀老爺爺和小姑娘的對話，想想他們?yōu)槭裁匆ハ嗟乐x呢？想他們?yōu)槭裁匆ハ嗟乐x呢？ “謝謝你啦，小朋友，要不是你謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣的勇氣鼓舞鼓舞我，我還下不了決心哩！我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在現(xiàn)在居然居然爬上來了。爬上來了?！?“不，老爺爺，我是看您也要爬不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬

11、的！我應(yīng)天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！該謝謝您！” “ “謝謝你啦，小朋友，謝謝你啦，小朋友，要不是你的要不是你的勇氣勇氣鼓舞我，我鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了。爬上來了?！?“ “不，老爺爺，我是看不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有您也要爬天都峰，才有勇氣勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”當(dāng)我停下來時，老爺爺對我說：當(dāng)我停下來時，老爺爺對我說：“ 。”當(dāng)老爺爺停下來時，我對爺爺說：當(dāng)老爺爺停下來時，我對爺爺說：“ 。” “ “你們這一老一小真有你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力意思，都會從別人身上汲取力量！量！”從爸爸的話中你體會到什么從爸爸的話中你體會到什么在人與人相處中，要善于相互在人與人相處中，要善于相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵。學(xué)習(xí)，相互鼓勵。?你想對誰說什么話呢？（說幾句）你想對誰說什么話呢？（說幾句）我想對我想對 說：說： 我和爺爺沿著山路往回走，一路上遇到了我和爺爺沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的望著險(xiǎn)峻的天都峰退縮了，有許多游人。有的望著險(xiǎn)峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進(jìn)折的道路不知該如何前進(jìn) 想一