Uint6dreams第一課時三店街絲寶小學胡小琴教學設計

1、Join In五年級上冊Unit 6 Dreams鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校名：三店街絲寶小學 教師名： 胡小琴The First Period教學設計教學內(nèi)容： 五年級上冊 Unit6 Part 1 and pairwork一、教學目標：1. 知識目標： 能夠聽、說單詞及詞組 ghost, travel around the world, talk to;2能夠理解并初步運用 often/sometimes/never3復習單詞及句型 friend, fly, I am/can/have got2. 能力目標： 能夠根據(jù)錄音內(nèi)容分辨做夢的內(nèi)容來標序號；能夠在情境中運用 -What do you dream a

2、bout? -Ioften/sometimes/never dream about/(that) 句型。3. 情感目標： 培養(yǎng)樂于溝通與交流的品質(zhì)二、教學重難點：重 點： 單詞 ghost, travel around the world, talk to的聽音及理解及運用難 點 : 句 型 -What do you dream about? -I often/sometimes/never dream about/(that) 的運用三、教學時間 : 第一課時四、教學準備：PPT 單詞句型卡片，點讀機五、教學過程Step 1 Warming up1. GreetingsT： Hello, b

3、oys and girls. How are you today? Nice to meet you!【教學設計說明】師生自由對話，熱身練習,拉近師生距離。為后面的學習做好鋪墊和準備。2. 教師介紹功夫熊貓，播放電影功夫熊貓中的片段Pos dream 引入 dream 的概念，初識 dream about 的句型，并且提問同學 What do you dream about 討論同學 們的夢境。T： Do you know Kong Fu Panda? Let s watch the panda sdream. What does Podream about?【教學設計說明】通過利用網(wǎng)絡多媒體

4、資源向展示同學們幽默詼諧的動畫人物形象功夫 熊貓來創(chuàng)設情境， 激起學生興趣， 為后面對于 dreams 的討論創(chuàng)造了一 個輕松愉快的氛圍。Step2 Presentation1. 創(chuàng)設做夢的情景，利用問題 What do you dream about? 學習 I dream 句型。1以舊引新。 由 I dream about my friends. 引入 I dream about ghosts. 通過直觀 圖片來學習新詞 ghost 。帶讀，點讀。T: Now, you are the girl, what do you dream about ? Yes, I dream about m

5、y friends.Great!2展示情境圖片， 通過對 I am a doctor./I can fly./I have got a little sister. 的復習及 對句型的加深來強化句型I dream并且禾利用圖片學習新短語talk to/ travelaround the world.T: You are the sleeping girl, What do you dream about? Yes, I dream that I can talk toanimals.【教學設計說明】通過以舊代新的方式將本課的重點詞匯進行了學習，生動的圖片創(chuàng)設 了真實的環(huán)境，“Good” “Gr

6、eat” “Wonderful”等課堂鼓勵語讓學生能夠大膽地說出自己的想法。2.Letstalk. 句型操練。1師生示范說句型2生生說句型。兩人一組編對話。3課堂展示3.Lets listen.老師播放錄音兩次。 第一次初次感悟， 第二次播放時， 學生在方框中填入對應的數(shù) 字序號。師生共同核對答案。4.Letsread.1創(chuàng)設情境，讀一封由 Shirley 寫給 Betty 的電子郵件，討論 Shirley 一周的夢。2完成表格，通過天數(shù)的對比引出頻率詞 often, sometimes 和 never.3學習本課難點句型 I often/ sometimes/never dream (abo

7、ut) 【教學設計說明】通過創(chuàng)設真實的電子郵件的情境來討論別人的夢境，根據(jù)頻率詞的內(nèi) 涵來逐層突破本節(jié)課的難點，體現(xiàn)了循序漸進的原則。Step 3 Practice1.Let play.師生一起玩一個記憶游戲。首先選出兩位同學，然后給十秒鐘時間學 生觀察一星期做的夢，最后讓學生用 often, sometimes, never 三個詞來造句子?！窘虒W設計說明】 記憶游戲鍛煉了學生的思維能力， 從天數(shù)歸納出頻率副詞的選擇鞏固 了當堂的難點。Step 4 ProductionLets write. T: Letswrite an email to Shirley.【教學設計說明】給 Shirley 回信剛好呼應了前面的第一封電子郵件，同時能夠鍛煉學 生們的創(chuàng)造能力。Step 5 Homework Tell your dreams to your class.Unit 6 Dreams Part 1I am a doctor.sometimesI can fly.I can talk to ani mal