《提燈女神》課堂設計之四_第1頁
《提燈女神》課堂設計之四_第2頁
《提燈女神》課堂設計之四_第3頁
《提燈女神》課堂設計之四_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

?提燈女神?課堂設計之四一、課題入手，理解背景1.自讀課題，然后讀課文。2.結(jié)合自己搜集的材料理解南丁格爾。二、通讀課文，找出重點1.默讀課文，想一想，哪些地方最能說明南丁格爾為什么能成為世界護士的楷模。2.找出并勾畫出表現(xiàn)南丁格爾思想動力的局部。3.結(jié)合課后2題第1句，讀一讀，抄一抄。4.同學之間交流一下，這一段在全文起什么作用。三、重點學習，理解人物事跡1.有感情地朗讀第6、7段。2.找出描寫戰(zhàn)爭時期醫(yī)療衛(wèi)生條件惡劣的地方。3.勾畫出南丁格爾抑制困難改善醫(yī)療條件和護理工作的局部，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。四、理解提燈女神和白衣天使的來歷1.自讀課文，找出能說明這兩個稱呼來歷的地方。2.結(jié)合課后第2題第2句話，理解提燈女神的含義。3.讀課后第2題第2句話，并抄寫這段話。學習場面描寫的方法。4.找到能說明白衣天使來歷的地方，勾畫出來，讀一讀。5.說一說你對這一稱呼的理解。6.聯(lián)絡生活實際，說一說你所知道的關于白衣天使的事情。五、適度拓展，加深理解1.理解提燈女神和白衣天使這兩個美稱。2.聯(lián)絡生活，想一想，生活中還有其他類似的美稱沒有。3.對同學提出的如人類靈魂的工程師之類美稱的理解。4.讀與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論