小學(xué)考查學(xué)科評(píng)價(jià)方案

1、 小學(xué)考查學(xué)科評(píng)價(jià)方案（試行）為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)和措施，建立和完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，切實(shí)保證考查學(xué)科的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，特制定考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，請各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真組織落實(shí)。一、評(píng)價(jià)學(xué)科品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程二、評(píng)價(jià)時(shí)間每學(xué)期期末考試前一周內(nèi)三、評(píng)價(jià)依據(jù)1、教育部 關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知 2、考查學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。四、評(píng)價(jià)辦法1、學(xué)校要在學(xué)期初確定可操作性的考查實(shí)施方案，根據(jù)各學(xué)科考查實(shí)施辦法，學(xué)校自行組織考查。2、教育局組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查、監(jiān)督和巡視，強(qiáng)

2、化學(xué)校相關(guān)學(xué)科考查工作的落實(shí)。五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式1、以測評(píng)成績登記表的形式記錄學(xué)生成績，由任課教師做好質(zhì)量評(píng)價(jià)分析，成績登記表和質(zhì)量分析表由學(xué)校存檔并及時(shí)上報(bào)區(qū)教研室。2、評(píng)價(jià)結(jié)果以“等級(jí)+評(píng)語”的形式通知學(xué)生并填入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。六、本方案自公布之日起實(shí)施。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校依法辦學(xué)行為，積極引導(dǎo)教師確立課程意識(shí)，不斷提高課堂教學(xué)能力，改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中加以綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為提

3、高終身學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。 二、考查對(duì)象義務(wù)教育階段三至六年級(jí)的全體學(xué)生三、考查內(nèi)容與方式1、評(píng)價(jià)理念(1)評(píng)價(jià)的整體觀。將課程資源、學(xué)生表現(xiàn)和活動(dòng)成果融為一體，同時(shí)注意把評(píng)價(jià)本身作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。(2)評(píng)價(jià)主體的多元化。將學(xué)生、教師、學(xué)校均作為評(píng)價(jià)者。(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容的過程性。重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容(1)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度；(2)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況;(3)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況;(4)簡單技術(shù)技能的掌握與運(yùn)用。3、評(píng)價(jià)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣，可以采用匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告、答辯、演示、表演、競賽、評(píng)比等方式。四、考

4、查結(jié)果   學(xué)生成績等級(jí)評(píng)定按照“參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度+創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況+學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況+信息技術(shù)的掌握與運(yùn)用”四方面綜合評(píng)價(jià)。分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，85-100分為A，7084為B,6069為C，低于60分為D。 綜合實(shí)踐活動(dòng)考查評(píng)價(jià)表姓名：  組長：         指導(dǎo)教師：           評(píng)價(jià)項(xiàng)目具 體 內(nèi) 容評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)自評(píng)分組評(píng)分師評(píng)分平均

5、分參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度20%學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的興趣、參與熱情、材料工具的準(zhǔn)備、資料的收集和整理情況，以及與人合作、積極思考、大膽建議、勇于實(shí)踐的精神創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況30%學(xué)生在活動(dòng)中從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題，到解決問題的全過程所顯示出來的探究精神和實(shí)際操作能力學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況30%指學(xué)生查閱資料、實(shí)地觀察記錄、調(diào)查研究、整理材料、處理數(shù)據(jù)、運(yùn)用工具等方面的技能、方法和運(yùn)用水平信息技術(shù)的掌握與運(yùn)用20%指學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握，以及應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題時(shí)表現(xiàn)出的興趣與能力?？傇u(píng)（等級(jí)制） 小學(xué)信息技術(shù)教育評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想國家教育部頒布的中小學(xué)信息技術(shù)

6、課程指導(dǎo)綱要(試行)中指出:“教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。”本著這個(gè)原則，結(jié)合新課程改革，初步確定從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，即：理論知識(shí)與實(shí)踐操作。二、考查對(duì)象義務(wù)教育階段四至六年級(jí)的全體學(xué)生三、考核內(nèi)容與方式考核內(nèi)容分為兩個(gè)方面：理論知識(shí)與實(shí)踐操作。1、理論部分理論考核應(yīng)注重學(xué)生對(duì)所學(xué)課本知識(shí)的理解與掌握，由科任教師根據(jù)學(xué)期目標(biāo)，自主出題進(jìn)行考核，為減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)和應(yīng)試負(fù)擔(dān)，測評(píng)可以采用開卷方式。2、操作部分操作部分考核內(nèi)

7、容的設(shè)置要與學(xué)生已學(xué)知識(shí)體系相結(jié)合，由科任教師規(guī)定好一些考核的基本操作知識(shí)，制定一個(gè)任務(wù)，由每位同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成任務(wù)。四、考查結(jié)果1、學(xué)生成績等級(jí)評(píng)定從“理論知識(shí)與實(shí)踐操作”兩個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)，其中理論部分占40%，操作部分占60%。2、信息技術(shù)教育的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制。分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85-100分為A，7084為B,6069為C，低于60分為D。請各學(xué)校參考中小學(xué)信息技術(shù)教育考查評(píng)價(jià)表（見附件）進(jìn)行考查。 信息技術(shù)教育考查評(píng)價(jià)表班級(jí)：  任課教師：            &#

8、160; 內(nèi)容姓名理論知識(shí)實(shí)踐操作總分等級(jí) 小學(xué)地方課程與學(xué)校課程評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要指出：“學(xué)校對(duì)學(xué)生研修地方課程和學(xué)校課程情況的評(píng)價(jià)，要更多地采用作業(yè)或成果（作品）評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)等方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)研究的過程和方法，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的成長過程、個(gè)體差異和自我反思。防止過于注重紙筆測驗(yàn)、過于偏重對(duì)知識(shí)與技能掌握的評(píng)價(jià)的傾向，一般不用考試的方法。”本著這個(gè)原則，結(jié)合新課程改革，初步確定從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，即：上課出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。二、考查對(duì)象義務(wù)教育階段一至六年級(jí)的全體學(xué)生三、考核內(nèi)容與方式學(xué)生成績等級(jí)評(píng)

9、定按照“上課出勤率+課堂表現(xiàn)+作業(yè)完成質(zhì)量+期末考核”四個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)。分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85-100分為A，7084為B,6069為C，低于60分為D。 地方課程與學(xué)校課程考查評(píng)價(jià)表班級(jí)：  姓名：         任課教師：           評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)得分上課出勤率20出勤率達(dá)到10020出勤率達(dá)到90-8019-10出勤率達(dá)到70-609-5出勤率低于60低于5課堂表現(xiàn)30

10、遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，不開小差8積極思考，大膽發(fā)言8語言組織表達(dá)能力強(qiáng)，聲音響亮7主動(dòng)參與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)7作業(yè)完成20主題明確，整理精美10按時(shí)完成，及時(shí)上交10期末考核30書面報(bào)告或理論檢測30總評(píng)（等級(jí)制） 小學(xué)音樂評(píng)價(jià)實(shí)施辦法音樂在學(xué)校素質(zhì)教育中占有重要的地位，所以在基礎(chǔ)教育改革的過程中，學(xué)校藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和管理方法成了一項(xiàng)重要的工作。據(jù)此提出我區(qū)中小學(xué)音樂學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理建議，具體如下：一、考查年級(jí)的范圍一年級(jí)至六年級(jí)。二、考查辦法實(shí)行等級(jí)制。1、采用理論與實(shí)踐相結(jié)合。從四個(gè)方面考查：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、

11、音樂與相關(guān)文化。不同年級(jí)據(jù)各自年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求操作。理論：指卷面檢測。實(shí)踐：指實(shí)際操作和平時(shí)成績。2、總分100分。理論50分；表現(xiàn)、創(chuàng)作50分，將總分劃分為A、B、C、D四個(gè)等次。3、由各校自己出檢測試卷。4、學(xué)生的檢測成績要認(rèn)真填寫，成績表和一份檢測試卷由校教務(wù)處保存。三、考查內(nèi)容和目的根據(jù)音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求實(shí)事求是、客觀公正。理論檢測試卷出題時(shí)內(nèi)容要緊扣學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，主要目的是檢測各學(xué)段的學(xué)生對(duì)本學(xué)段理論知識(shí)、技能的掌握情況。

12、四、考查的過程與方法1、以班為單位，每學(xué)期期末開展學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，科任教師對(duì)所授班級(jí)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果做出量化定性等級(jí)交教導(dǎo)處審查、存檔。2、音樂學(xué)科每學(xué)期進(jìn)行一次測試。每個(gè)年級(jí)統(tǒng)一試卷，測試時(shí)間由區(qū)教研室統(tǒng)一安排，考試命題、制卷、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)由科任教師負(fù)責(zé)，測試試卷和成績一并交教導(dǎo)處審查和存檔。五、考查結(jié)果的計(jì)算1、考查結(jié)果由教師評(píng)價(jià)、書面測試相結(jié)合，按5：5計(jì)算總分。2、評(píng)價(jià)成績實(shí)行等級(jí)制。分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85-100分為A，7084為B,6069為C，低于60分為D。3、每學(xué)期末，科任教師按要求評(píng)價(jià)、登記好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，交教導(dǎo)處存檔、備查。附件： 音樂考查評(píng)價(jià)表班級(jí)：

13、 姓名： 任課教師： 項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（初中）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)）權(quán)重得分表現(xiàn)演唱1、曲調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。2、情緒飽滿熱情。3、運(yùn)用自然的聲音演唱歌曲。（從課本中出現(xiàn)的必唱歌曲中選唱一首）1、曲調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。2、情緒飽滿熱情。3、運(yùn)用自然的聲音演唱歌曲。（從課本中出現(xiàn)的必唱歌曲中選唱一首）5情緒與情感1、能夠正確地描述一首樂曲所表達(dá)的基本情緒和思想情感。2、能夠隨著音樂節(jié)奏與旋律在體態(tài)上做出適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。1、能夠簡單地描述一首樂曲所表達(dá)的基本情緒。2、能夠隨著音樂節(jié)奏與旋律做出拍手、跺腳等簡單動(dòng)作表達(dá)音樂情感。2演奏1、能夠?qū)σ环N熟悉的樂器做出正確的演奏姿勢。2、能夠聽辨常用樂器的音色。3、會(huì)演奏一種或

14、幾種樂器的學(xué)生適當(dāng)加分。1、能夠?qū)σ环N熟悉的樂器做出正確的演奏姿勢。2、能夠隨著伴奏演唱歌曲。6綜合性藝術(shù)表演1、能夠自信、有表情地進(jìn)行樂曲律動(dòng)、歌曲表演或音樂游戲。2、能夠表演簡單的音樂情景劇等。能夠自信、有表情地進(jìn)行樂曲律動(dòng)、歌曲表演或唱游活動(dòng)。6識(shí)讀樂譜1、認(rèn)識(shí)do re mi fa sol la si七個(gè)唱名。2、能夠正確唱出C大調(diào)的音階。3、有能力的學(xué)生根據(jù)熟悉的樂曲唱出簡譜，適當(dāng)加分。1、知道兩種常用的識(shí)譜方法。2、認(rèn)識(shí)do re mi fa sol la si七個(gè)唱名。6創(chuàng)造探索音響與音樂1、知道人聲的基本分類。2、熟悉常用樂器的音色。3、能用生活中的材料自制簡單樂器（如：用樹葉

15、等材料也可以吹奏出優(yōu)美的樂曲）1、能夠模擬自然界中的各種音響。2、熟悉常用樂器的音色。8即興創(chuàng)造能夠根據(jù)音樂節(jié)奏與旋律起伏特點(diǎn)即興創(chuàng)編動(dòng)作能夠根據(jù)音樂節(jié)奏與旋律起伏特點(diǎn)即興創(chuàng)編動(dòng)作8創(chuàng)作實(shí)踐能根據(jù)一定的情景為畫面、故事等編配合適的音樂節(jié)奏或歌詞（如以詞填曲、以曲填詞、自編自蹈、自編自唱等）能根據(jù)一定的情景為畫面、故事等編配合適的音樂節(jié)奏或歌詞（如以詞填曲、以曲填詞、自編自蹈、自編自唱等）9書面檢測見試卷見試卷50評(píng)價(jià)等級(jí)小學(xué)體育與健康評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、評(píng)價(jià)要素1、學(xué)習(xí)態(tài)度；由平時(shí)上課的出勤表現(xiàn)和參與活動(dòng)鍛煉的態(tài)度構(gòu)成。2、知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能：由體育健康的有關(guān)知識(shí)、體育技能的掌握程度和運(yùn)用能力構(gòu)成。3

16、、體質(zhì)健康：由學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及其其中二至三個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成。4、情意表現(xiàn)和合作精神：由學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，以及在體育活動(dòng)中對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神構(gòu)成。二、評(píng)價(jià)方法1、學(xué)習(xí)態(tài)度：總分30分。以學(xué)生自評(píng)分×30%學(xué)生互評(píng)分×30%教師評(píng)分×40%計(jì)入。2、知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能：總分為30分。測試本學(xué)期學(xué)習(xí)的二到三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能或一項(xiàng)知識(shí)、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。3、體能或體質(zhì)健康：總分20分。小學(xué)一至四年級(jí)，第一、二學(xué)期均以學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的得分評(píng)定學(xué)習(xí)成績；小學(xué)五、六年級(jí)第一學(xué)期測50米跑，50米×8往返跑，坐位體前屈，仰臥起坐(女生可選)三項(xiàng)。

17、初中各年級(jí)第學(xué)期測50米跑，1000米跑(男)、800米（女），坐位體前屈，仰臥起坐（女生可選）三項(xiàng)，第二學(xué)期均以學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的得分評(píng)定學(xué)習(xí)成績。4、情意表現(xiàn)和合作精神：總分20分。以個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法按比例定性評(píng)價(jià)計(jì)分。 三、評(píng)價(jià)等級(jí)的確定評(píng)價(jià)時(shí)先用百分制計(jì)分，后換算成等級(jí)?？偡?5分以上為優(yōu)秀、75-84分為良好、60-74分為合格、59分以下為待合格。每學(xué)期和學(xué)年均根據(jù)總分確定等級(jí)。 體育與健康考查評(píng)價(jià)表學(xué)校 班級(jí) 任課教師 年 月 日 姓 名學(xué)習(xí)態(tài)度30分知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能30分體能或體質(zhì)健康20分合作精神20分等級(jí)測試一（名稱）測試二（名稱）測試三（名稱）測試一

18、（名稱）測試二（名稱）測試三（名稱）測試四（名稱）小學(xué)美術(shù)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法美術(shù)在學(xué)校素質(zhì)教育中占有重要的地位，所以在基礎(chǔ)教育改革的過程中，學(xué)校藝術(shù)（音樂、美術(shù)）學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和管理方法成了一項(xiàng)重要的工作。據(jù)此提出我區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理建議，具體如下：一、考核年級(jí)一年級(jí)至六年級(jí)。二、考核辦法實(shí)行等級(jí)制。1、采用理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、總分100分。（其中理論筆試30分，技能30分，平時(shí)成績40分，對(duì)獲得國家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)的每人次分別加3分、2分、1分、0.5分）。3、考查結(jié)果的計(jì)算分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85-100分為A，7084為B,6069為C，低于60分為D。4、由各校自己出檢測試卷。5、每學(xué)期末，科任教師按要求評(píng)價(jià)、登記好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，交教導(dǎo)處存檔、備查。三、考查內(nèi)容和目的根據(jù)美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求實(shí)事求是客觀公正。理論檢測試卷出題時(shí)內(nèi)容要緊扣學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，主要目的是檢測各學(xué)