（精選）關(guān)愛學(xué)生案例Word版

1、關(guān)愛學(xué)生個案研究蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！苯處熤挥袑W(xué)生奉獻(xiàn)自己誠摯的愛心，才能讓學(xué)生喜歡、信任和尊敬，才可以為他們營造一個有利于德、智、體全面發(fā)展的良好的教育氛圍，才能開啟學(xué)生心靈之門，讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。 一、全面深入了解學(xué)生 俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先在多方面來了解學(xué)生?！庇捎诩彝ビ绊懖煌邮芙逃某潭炔煌?，個人的主觀努力不同，學(xué)生之間存在著很大的差別，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的精

2、神世界，沒有像兩滴水那樣相似的學(xué)生。只有做到這一點(diǎn)，才可能談得上因材施教。 有個叫劉雪梅的學(xué)生。開學(xué)都一周了，還沒完成過作業(yè)。我想，一個小女孩，好辦，把她叫到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，還是老樣子。我就用了原來百試百靈的辦法請家長。我和她媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面她答應(yīng)的好好的，幾天下來，她根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢？沒辦法，我就去二年級原來教過她的老師那里討招，可他們的回答，更讓我對她束手無策。她在二年級時根本就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對她置之不理。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不

3、能讓任何一個學(xué)生在微機(jī)課上掉隊(duì)，我決不會放棄任何一個學(xué)生。 一天，我又找她談話?！皠⒀┟?，老師每天晚上布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你當(dāng)天學(xué)的知識能記住嗎？不預(yù)習(xí)，老師講新課你多被動。你是怎么想的？”她一進(jìn)辦公室，我就問她。幾分鐘過去了，可她卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷？我仔細(xì)一看，原來她是在看我玻璃上的小貼畫，那是我買來哄我兩歲的女兒的，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎？”她不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么

4、樣？”她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 第二次上課，她果然按時完成了作業(yè)，雖然質(zhì)量不是太盡人意，但態(tài)度還是蠻認(rèn)真的，能做到這樣已經(jīng)很不容易了。 在以后的日子里，我履行了我的諾言，而她也再沒不交作業(yè)。三年級的第二學(xué)期剛開始，劉雪梅到辦公室找我?！袄蠋?，以后你不用給我貼畫了，寫作業(yè)我已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，即使你不獎勵我，我也會認(rèn)真寫的，因?yàn)槲覐闹姓业搅藢懽鳂I(yè)的樂趣，而且我也愿意學(xué)習(xí)了?！?聽了她的這番話，我開心極了。一張張小小的貼畫，竟然讓她改變了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。其實(shí)，根本的原因是我了解了她的愛好，我才能因材施教，讓她找到自信，揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。全面深入了解學(xué)生，才能為教育塑造學(xué)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 二、把愛灑向每一個

5、孩子 愛，是教師與學(xué)生心靈碰撞的火花，是教師心靈之門的鑰匙。教師只有把愛的陽光灑向每一個角落，才能讓每一個學(xué)生都努力進(jìn)取，獲得最好的發(fā)展。 “你們班的李濤怎么回事？作業(yè)不帶，上課擾亂紀(jì)律，搞得四周同學(xué)都不得安寧，找他談話，一點(diǎn)作用也不起，你快叫他家長來吧！我管不了了。”其實(shí)不光數(shù)學(xué)老師這樣認(rèn)為，我這個危機(jī)老師任課教師也這么反映。 沒辦法，我就給他家長打電話，想請家長協(xié)助教育。沒想到，一個電話也沒有打通，爸爸的手機(jī)停機(jī)，媽媽的手機(jī)關(guān)機(jī)。這可怎么辦？我從側(cè)面了解到，他爸爸經(jīng)常不在家，他媽媽基本上就住在廠里。家中只有李濤自己。李濤每天自己做飯，曾經(jīng)有好幾次做飯不小心，把頭發(fā)都燒著了。了解了這么多，我

6、心久久不能平靜。 第二天，我把李濤叫到辦公室，他去得早，辦公室里就我們兩個人。 我輕聲問：“李濤，老師今天把你叫到辦公室來，沒有什么事。老師看你今天來得早，跟老師談?wù)勑陌?！?剛開始，他有些拘謹(jǐn)，經(jīng)我一鼓勵，他慢慢放松了。 他斷斷續(xù)續(xù)的敘述，我的心里又起了波瀾。 他說，他家的情況，村里人都知道。很顯然，同學(xué)們很清楚，他們也經(jīng)常說他是“野孩子”。我感覺大家看我的眼光里帶著嘲笑。爸爸媽媽也不管我，特別是媽媽，說我跟爸爸一樣，見到我就生氣。同學(xué)們不愿和我交往，老師們也對我另眼相看。 他說，他感到很孤獨(dú)，沒人關(guān)心他，無論在學(xué)校還是在家，他就開始故意犯錯誤，讓老師批評，同學(xué)們才會關(guān)注他。 他說，他的父母

7、時常吵架，吵完后，爸爸就離家出發(fā)，媽媽就哭。后來，媽媽也不愿回家。他覺得自己就像個孤兒?？吹絼e的同學(xué)周末父母陪著玩，平時父母照顧，心里很難受。晚上，自己常常在被窩里偷偷地哭。 他一邊說，一邊擦淚，后來竟泣不成聲了。 我的心里越聽越震撼，李濤真是太可憐了。我摸了摸他的頭。 我和他談了很久。臨走時，我把給侄兒買的還沒有送出去的鋼鐵是怎樣煉成的送給了他，對他說，想哭的時候就看書。 過后，我和班里各科教師談了這個孩子的情況，他們表示，一定會好好善待這個孩子。后來，我看到了他的進(jìn)步，各科老師也都表揚(yáng)他。 一天，我在李濤的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條。上面的字書寫工整： 親愛的王老師： 您好！首先祝您身體健康，

8、工作順利！ 王老師，我現(xiàn)在很高興，在學(xué)校大家都對我很好，我進(jìn)步了，媽媽越來越喜歡我了，周末如果不上班，她就帶我去公園玩。我爸爸回來了，他好像變了很多，他現(xiàn)在在我們村的工廠里上班，他每天給我做飯吃，我不用自己做飯了。爸爸媽媽也不再吵架了。我覺得很幸福。                              

9、                                                  

10、                                     到李濤的進(jìn)步，我內(nèi)心高興極了。這一切都是因?yàn)樗谋粣?，從而使自己的心中有了愛?作為一名人民教師，要有一種泛愛的心理，在把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生的同時，堅持一視同

11、仁，將神圣的師愛均勻的撒向每一個學(xué)生，以自己無私的愛去感染他們，去改變他們，教育他們，塑造他們。 三、抓住亮點(diǎn)，因勢力導(dǎo) 教師面對的是形形色色的學(xué)生。每個學(xué)生身上都有神性的光芒，只有你用燦爛的眼神去審視他，你就能看到孩子身上的亮點(diǎn)是那么多。在教育中找到學(xué)生的亮點(diǎn)，不斷確認(rèn)、表揚(yáng)、鼓勵、放大，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生找到自我價值，由此引發(fā)出成長的動力。 孫迪，三年級第二學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的學(xué)生。她上課經(jīng)常做小動作，作業(yè)不是忘了做，就是寫的亂七八糟?？墒谴笳n間活動時，我發(fā)現(xiàn)她動作靈巧，喜歡跳皮筋，每個大課間她都玩的滿頭大汗。 一天，班會時間，我當(dāng)著全班同學(xué)的面對孫迪大加贊賞：“我們班的孫迪同學(xué)真是個跳皮筋的天才，跳起來動作既輕盈又優(yōu)美，老師以你為榮?！?我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的孫迪有些不自然。 之后，我經(jīng)常當(dāng)著孫迪面對老師們確認(rèn)她跳皮筋的能力，孫迪皮筋跳得很棒當(dāng)眾表揚(yáng)他，然后很自然的摸摸她的頭，讓她感受到老師的鼓勵。 跳皮筋比賽，她獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。 借著這事我對孫迪說：“孫迪，你是個很聰明的女孩，頭腦靈活，思維敏捷，只要你用心學(xué)習(xí)，老師相信，你一定會成功” 幾周下來，孫迪果然有了翻天覆地的變化，課上的她聽課認(rèn)真。當(dāng)然，