四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 人類的“老師”課件1 湘教版

1、7 人類的老師7 7 人類的人類的“老師老師”蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，個(gè)生字，1個(gè)字只識(shí)不寫。理解個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。由生字組成的詞語(yǔ)。3.抓住重點(diǎn)句段，了解那些老師啟示人類那抓住重點(diǎn)句段，了解那些老師啟示人類那些發(fā)明。展開想象，激發(fā)思維，激發(fā)愛科些發(fā)明。展開想象，激發(fā)思維，激發(fā)愛科學(xué)和探索大自然奧秘的熱情。學(xué)和探索大自然奧秘的熱情。 鯨鯨滅滅 亡亡 慘慘 禍禍 教教 訓(xùn)訓(xùn) 均均 勻勻省省 料料 某某 些些 坦坦 克克jngwng hu xn yn shng mu

2、tn 人類有哪些老師？從這些老人類有哪些老師？從這些老師身上能得到哪些啟示？師身上能得到哪些啟示？ 科學(xué)家科學(xué)家從從魚兒身上魚兒身上得到啟示得到啟示，發(fā)明了潛水艇。，發(fā)明了潛水艇。可以說(shuō)，魚類是人類的可以說(shuō)，魚類是人類的“老老師師”。 其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類類“老師老師”的生物的生物何止何止魚類魚類一種。一種。 輕聲地讀一讀課文的三、四、輕聲地讀一讀課文的三、四、 五五 自然段，用上這樣的句式：自然段，用上這樣的句式： 人類從人類從 得到啟示，發(fā)明（設(shè)得到啟示，發(fā)明（設(shè) 計(jì)）了計(jì)）了 。 說(shuō)一說(shuō)它們的主要內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)它們的主要內(nèi)容。 人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)

3、家認(rèn)人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛年發(fā)明了飛機(jī)。機(jī)。 30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防慘禍。過(guò)了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，止這類事故的方法。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知

4、道這一點(diǎn)，科學(xué)家可膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。蜻蜓與飛機(jī)蜻蜓與飛機(jī) 從前，在大海中航行的輪船，雖從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。然頭是尖尖的，但總是開不快。 而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔

5、細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線流線體體”，而，而“流線體流線體”放在水中受到的阻力是最放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。鯨與輪船流線體流線體阻力小阻力小 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎么用一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎么用 力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受 這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆蜻@么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆?地分散

6、到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄薄殼殼 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。 人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名筑，人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名筑， 屋頂都采用了這種屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋與薄殼建筑雞蛋與薄殼建筑人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂雞蛋雞蛋北京火車站北京火車站句式句式1 1：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ氖且驗(yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。各個(gè)部分。句式句式2：因?yàn)楸?/p>

7、薄的雞蛋殼能夠把受到的壓力均勻：因?yàn)楸”〉碾u蛋殼能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以它能能承受這么大地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以它能能承受這么大的壓力。的壓力。 此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽 車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克袋鼠袋鼠越野車越野車 自然界的種種生物真是人類的好自然界的種種生物真是人類的好“老師老師”??！啊！人類從人類從 得到啟示，得到啟示，發(fā)明（設(shè)計(jì)）發(fā)明（設(shè)計(jì)）了了 。 以前，短跑運(yùn)動(dòng)員都是站著起跑的。以前，短跑運(yùn)動(dòng)員都是站著起跑的。1888年，年，澳大利亞短跑運(yùn)動(dòng)員舍里爾在觀察

8、袋鼠奔跑時(shí)，澳大利亞短跑運(yùn)動(dòng)員舍里爾在觀察袋鼠奔跑時(shí)，發(fā)現(xiàn)它在起跑前總是先彎曲一下軀體，幾乎貼到發(fā)現(xiàn)它在起跑前總是先彎曲一下軀體，幾乎貼到地面，然后閃電般地向前竄出。他恍然大悟，模地面，然后閃電般地向前竄出。他恍然大悟，模仿袋鼠彎腰起跑的姿勢(shì)，于是一鳴驚人，戰(zhàn)勝了仿袋鼠彎腰起跑的姿勢(shì)，于是一鳴驚人，戰(zhàn)勝了所有的對(duì)手。所有的對(duì)手。 蛙泳是人類古老的游泳技術(shù)之一。顧名思義，蛙泳是人類古老的游泳技術(shù)之一。顧名思義，它是模仿青蛙的游水姿勢(shì)和動(dòng)作而發(fā)明的。人們?cè)陂L(zhǎng)它是模仿青蛙的游水姿勢(shì)和動(dòng)作而發(fā)明的。人們?cè)陂L(zhǎng)期觀察中，早就嘆服青蛙強(qiáng)有力的后腿蹬水動(dòng)作和效期觀察中，早就嘆服青蛙強(qiáng)有力的后腿蹬水動(dòng)作和效果，

9、瀟灑、快速的滑水姿勢(shì)，以致非常羨慕。果，瀟灑、快速的滑水姿勢(shì)，以致非常羨慕。只要我們用心觀察，留心生活，只要我們用心觀察，留心生活，自然界處處都有自然界處處都有“老師老師1電魚與伏特電池；電魚與伏特電池；2從螢火蟲到人工冷光；從螢火蟲到人工冷光； 3 模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將設(shè)計(jì)出仿生光解水的模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將設(shè)計(jì)出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。裝置，從而可獲得大量的氫氣。 4根據(jù)對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已根據(jù)對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強(qiáng)器仿制了人力增強(qiáng)器步行機(jī)。步行機(jī)。 5現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子?，F(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。 6屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。 7船槳模仿的是魚的鰭。船槳模仿的是魚的鰭。 8鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。 9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。 11壁虎腳趾對(duì)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令壁虎腳趾對(duì)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。人鼓舞的前景。 1、朗讀課文。、朗讀課文。2、讀抄后，聽寫下列詞語(yǔ)。、讀抄后，聽寫下列詞語(yǔ)。破碎破碎 教訓(xùn)教訓(xùn) 新式新式 坦克坦克 機(jī)毀