第三周輕微傷的自我處理常識(shí)

1、第二課 輕微傷的自我處理常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。過(guò)程與方法：通過(guò)講解、觀察圖片讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生自己處理輕微傷的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）：教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又

2、該注意些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。4、指名學(xué)生全班交流。5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好

3、是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？           反饋檢測(cè)       1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？       2、

4、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？                      參考資料     燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。三、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理 1、主要因素：（由學(xué)生回答）   思想麻痹

5、、認(rèn)識(shí)不足   準(zhǔn)備活動(dòng)不充分  心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過(guò)分緊張  運(yùn)動(dòng)技術(shù)不高 運(yùn)動(dòng)量過(guò)大（局部），時(shí)間過(guò)長(zhǎng)   場(chǎng)地設(shè)備不好 2、運(yùn)動(dòng)損傷的處理（1）急性軟組織損傷的處理  a 、開(kāi)放性軟組織損傷的處理輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，注射破傷風(fēng)抗毒素。b 、閉合性軟給予組織損傷的處理關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無(wú)裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬(wàn)不可按摩、揉捏）處理方法：冷敷；加壓包扎；制動(dòng)和抬高傷

6、肢（2）骨折的處理骨折后要及時(shí)、正確地對(duì)骨折進(jìn)行臨時(shí)固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運(yùn)過(guò)程中加重傷情。固定原則：不無(wú)故搬動(dòng)傷員、不做現(xiàn)復(fù)位；開(kāi)放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個(gè)傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。（3）運(yùn)動(dòng)中不良反應(yīng)的處理a、肌肉酸痛  腓腸肌痙攣（小腿抽筋）  b、運(yùn)動(dòng)中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）  c、運(yùn)動(dòng)性昏厥 d、低血糖癥總之 ，急救之前應(yīng)把握對(duì)體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點(diǎn)，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預(yù)防以及多種運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法等，無(wú)法自己解決時(shí)，應(yīng)速拔打“120”。  四、作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)本堂課內(nèi)容，有條件的同學(xué)可請(qǐng)教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習(xí)急救。劉慧俠2015年3月16日查 板書設(shè)計(jì)：第二課 輕微傷的自我處理