七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課美好集體有我在第2框我與集體共成教案新

1、我與集體共成長(zhǎng)課題第八課美好集體有我在-我與集體共成長(zhǎng)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)的快樂(lè)。能力目標(biāo)形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力。知識(shí)目標(biāo)懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開(kāi)每個(gè)人的努力。 理解在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長(zhǎng)。知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貝獻(xiàn)力量。重點(diǎn)共同商定集體規(guī)則與制度；集體建設(shè)中需要有主人翁意識(shí)；勇于承擔(dān)責(zé)任的意義難點(diǎn)共同商定集體規(guī)則與制度；承擔(dān)責(zé)任，獲得成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情境：小龍同學(xué)升入了新初一，被分到了新 集體初一2班。報(bào)到第一天，就要進(jìn)行新生軍

2、訓(xùn)。 這期間，天氣炎熱，等回到教室休息時(shí)同學(xué)們需要 不停地擦汗。第一天一早，小龍從家里帶了一包抽 紙巾，悄悄地放在了講臺(tái)上。幾天后，有同學(xué)家長(zhǎng) 為班級(jí)送來(lái)了小型醫(yī)療箱，有同學(xué)為班級(jí)捐了自己 小學(xué)時(shí)沒(méi)用完的各種筆記本，練習(xí)本。新集體就在 這樣愛(ài)意濃濃的氛圍中開(kāi)始成長(zhǎng)了。問(wèn)題：小龍的行為給新集體帶來(lái)了哪些影響？ 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：在集體建設(shè)的過(guò)程中， 你為集 體做過(guò)什么？你覺(jué)得自己做得怎么樣？走進(jìn)情境探討話題聯(lián)系生活實(shí)際回答以學(xué)生熟悉的情 境引入主題，啟 發(fā)思考講授新課一、在共建中盡責(zé)講授：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和 自主行動(dòng)。需要我們自主建設(shè)、自我管理。在集體中，我們對(duì)共冋愿景、共冋目標(biāo)的理

3、 解和認(rèn)同需要時(shí)間，人人參與，共同確定，把個(gè)人 意愿與集體智慧相結(jié)合，形成共同愿景，并逐步落 實(shí)愿景，讓共同愿景引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。引入新課過(guò)渡：集體的民主建設(shè)需要以規(guī)則、制度為保 障。共同商定集體規(guī)則與制度，讓每個(gè)人積極參與 其中，在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。探究與分享：初一2班要選班長(zhǎng)啦，在互薦和 自薦基礎(chǔ)上產(chǎn)生了候選人名單。該選誰(shuí)呢？同學(xué) 甲：我選小龍。班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通、有 責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。同學(xué)乙：我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)?他剛剛送給我一個(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不 夠意思。冋學(xué)丙：學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。 我選航航， 她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。探討：你認(rèn)為選班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么

4、？引導(dǎo)：通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé) 任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)全體冋學(xué)而言，有利于民主 意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)新集體的發(fā)展具有重要意義。情境：選好班長(zhǎng)后，初一2班準(zhǔn)備制定班規(guī)。 張老師打算在提出基本原則后由同學(xué)們來(lái)制定。同 學(xué)們進(jìn)行了分組討論。首先討論了在集體中哪些行 為是不能做的，哪些行為應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。其次討論 了如果做出了錯(cuò)誤行為應(yīng)該受到什么懲罰。問(wèn)題：同學(xué)們自己制定班規(guī)有什么好處？引導(dǎo)：民主制訂規(guī)則，使得每個(gè)成員積極參與 其中，既成為自主的立法者， 又是班規(guī)監(jiān)督的對(duì)象。 在班級(jí)生活中更加認(rèn)同這些規(guī)則，更愿意自覺(jué)遵守 這些規(guī)則。從而，為個(gè)人成長(zhǎng)提供保障。講授：一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程也是正氣和凝聚力

5、形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、 積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。歸納：共冋愿景-激勵(lì)個(gè)人在集體中不斷追求暢所欲言，討 論并表達(dá)自己 對(duì)班長(zhǎng)選舉和 班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)的思考回答問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班干 部確定標(biāo)準(zhǔn)的思 考，培養(yǎng)學(xué)生的 民主意識(shí)。使學(xué)生感受“主 人翁”的責(zé)任 感，激發(fā)學(xué)生參與集體管理的熱 情。階段總結(jié)成長(zhǎng)目標(biāo)；集體規(guī)則-為個(gè)人提供成長(zhǎng)保障；良 好的集體氛圍-使個(gè)人感受到關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)合作等。 總之，個(gè)人在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任才能收獲成長(zhǎng)。二、在擔(dān)當(dāng)閱讀感悟：這是我們的船閱讀文段引導(dǎo)學(xué)生理解中成長(zhǎng)引導(dǎo)：在集體建設(shè)的過(guò)程中，個(gè)人不是旁觀者，感悟個(gè)人與集“個(gè)人與集體密而是主人翁。要貢獻(xiàn)個(gè)人智慧，

6、主動(dòng)分擔(dān)。主人體關(guān)系的道理不可分”的道翁角色于個(gè)人而言意味著什么？理。幻燈：故事：老木匠造房子。讀故事，思考幫助學(xué)生理解問(wèn)題：老木匠為什么羞愧得無(wú)地自容？關(guān)于“主人“主人翁”意老木匠用的是軟料，干的是粗活原因是什么？翁”的道理識(shí)。追問(wèn)：“主人翁角色”對(duì)于個(gè)人意味著什么？引導(dǎo)：主人翁意識(shí)對(duì)于個(gè)人而言，意味著為集體分擔(dān)責(zé)任，貢獻(xiàn)智慧和力量，做集體的主人。情境體驗(yàn)：在班規(guī)的規(guī)范下，初一2班的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)逐漸學(xué)會(huì)了自我約束與自我管理，在良好的紀(jì)律保維護(hù)集體榮證下，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。在濃濃愛(ài)意成長(zhǎng)譽(yù)”。起來(lái)的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛(ài)的氛圍。初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。問(wèn)題：如果你是2

7、班的一員，你會(huì)感受到什么學(xué)生談在優(yōu)秀樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)？集體中獲得的引導(dǎo)：班興我榮，班衰我恥。集體的榮譽(yù)就是成長(zhǎng)體驗(yàn)個(gè)人的榮譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。為集體承擔(dān)責(zé)任，需要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)。交流：你所在的集體取得了哪些榮譽(yù)？你打算聯(lián)系班級(jí)生活具體怎么樣做來(lái)維護(hù)集體榮譽(yù)？幻燈：榜樣人物秦玥飛的故事了解人物故事思考：秦玥飛承擔(dān)責(zé)任的意義體現(xiàn)在哪些方面？分析問(wèn)題從榜樣人物身上引導(dǎo)：對(duì)個(gè)人：磨礪意志、贏得信任和榮譽(yù)、感受“承擔(dān)責(zé)任在共建中盡責(zé)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)共同確定愿景商定規(guī)則 創(chuàng)造良好氛圍 培養(yǎng)主人翁意識(shí) 勇于擔(dān)責(zé)收獲成長(zhǎng)課堂小結(jié)板書(shū)擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)；對(duì)服務(wù)村莊：注入活力，獲得發(fā)展，造福百姓。情境：初三2班欣欣同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，還特別熱心，誰(shuí)生病沒(méi)到校了，她準(zhǔn)會(huì)主動(dòng)替同學(xué) 做完值日。作為小組長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)和組織下，他 們組的值日是全班各組中最干凈的。在班干部改選 中，她被增設(shè)為衛(wèi)生委員。問(wèn)題：履行責(zé)任的欣欣為班集體帶來(lái)了什么？回答問(wèn)題為自己帶來(lái)了什么？探究與分享：“我為集體盡責(zé)”計(jì)劃書(shū)完成計(jì)劃書(shū)我將從_方面為集體盡責(zé)。（例如：值 日、板報(bào)、守紀(jì)、活動(dòng)等等）我的具體做法是 _ 。我希望在盡責(zé)中獲得的成長(zhǎng)體驗(yàn)