三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》第二課時(shí)教案

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時(shí)教案第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì) 并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和渴望了 解大自然、走進(jìn)大自然的愿望。【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】一、出示圖片，導(dǎo)入新課。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉 子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕 漉漉的水泥道上了?？赐戤?huà)面，給你留下了什么印象？把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。學(xué)習(xí)自然段。指名讀，評(píng)讀。秋風(fēng)秋雨圖，讓學(xué)生談感受。預(yù)設(shè)一：當(dāng)我看見(jiàn)這些無(wú)比巨大的森林，

2、被秋風(fēng)吹落在 地，心里頭有一種甜滋滋的感覺(jué)，因?yàn)樗?，瞬間會(huì)讓我感 到，這里才是世界上最美的地方，秋天的葉子會(huì)跟著秋風(fēng)伴 舞，它隨風(fēng)，輕輕的落下。落下。只到地上鋪成一個(gè)金黃的“地毯”，在秋風(fēng)之下，我也會(huì)跟著它奔跑。預(yù)設(shè)二：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它 把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子， 扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚 枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。 金黃色是給田野的， 看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你 擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了?紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。指導(dǎo)帶

3、有美好的感情讀自然段。學(xué)習(xí)第二至九自然段。談話過(guò)渡：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨之后，大自然發(fā)生了什 么樣的變化？ “我”有了什么新發(fā)現(xiàn)呢？自由讀第第二至九自然段， 思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉 子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕 漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是 一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很 遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落 葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水 泥道的美。這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常高興，大家再來(lái)讀讀這部分課文（ 有了新發(fā)現(xiàn)后，“我”是怎么做的？讀讀第二至九自然段，讀出