教科版四年級下冊科學教學計劃

1、板橋小學科 學 科 教 學 計 劃一、教材分析本冊教科書有四個單元： “電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物 ”?！半姟眴卧菑?“什么是電 ”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當 地了解一點有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎(chǔ)。這一單元將通過 與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關(guān)于電的 初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑?“觀察油菜花 ”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活 動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認 識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概

2、念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗， 都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己 在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取 食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。“巖石和礦物 ”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。 通過對巖石、 礦物的觀察、 分類和描述，使學生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重 要意義有進一步的了解。二、教學目標1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，

3、使得學生們在日常生活中 親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生 活習慣。2、了解科學探究的過程和方法， 讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程， 從中獲得科學知識， 增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測 量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗 證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科 學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5 、親近自然、欣賞自然、珍愛

4、生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā) 展。三、學生情況分析：四年級學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增 強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方 式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行 著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能 力得到大大的增強。 但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方 法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學 生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地

5、利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。本學年 是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng) 成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的學習質(zhì)量。四、教學措施1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有 充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實 與學生的想象混淆。2、指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教材中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活 動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概 念的重要認識基礎(chǔ)。3、引導學生在觀察和實驗的

6、過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生 客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的 內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中 應(yīng)耐心引導。5、指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀 察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息 做出科學

7、解釋。5、教學進度周次起止日期教學內(nèi)容課時備注13.1-3.6總結(jié)上學期考核情況223.7-3.131、生活中的靜電現(xiàn)象；2、點亮小燈泡233.14-3.203、簡單電路；4、電路出故障了243.21-3.275、導體與絕緣體； &做個小開關(guān)253.28-4.37、不一樣的電路連接；264.4-4.101、油菜花開了；2、各種各樣的花274.11-4.173、花、果實和種子；4、把種子散播到遠處284.18-4.245、種 &動子的萌發(fā)；294.25-5.17、動物的繁殖活動；2105.2-5.81、一天的食物；2、食物中的營養(yǎng)1115.9-5.153、營養(yǎng)要均衡2125.16-5.224、生的食物和熟的食物；5、面包發(fā)霉了2135.23-5.29&減7、食慢食物變的信息度；2145.30-6.51、各種各樣的巖石2156.6-6.122、認識幾種常見的巖石；3、巖石的組成2166.13-6.194、觀察、描述