課題研究計(jì)劃

1、“幸福教育，生本課堂”模式探索課題研究計(jì)劃張紅一、主導(dǎo)思想生本教育最突出的特點(diǎn)是以生為本，不但高度尊重學(xué)生，而且充分相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來(lái)。生本教育的課堂給學(xué)生提供了很大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在自主、動(dòng)手、合作、探究、交往的氛圍中去獲取知識(shí)，為他們的潛能的發(fā)揮和往后的可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、研究重點(diǎn)由于生本課堂教學(xué)中以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，以學(xué)生的自身感悟?yàn)橹?，教師只是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)組織者、調(diào)控者、參與者，教師能不講的盡量不講，能少講的盡量少講，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥，所以“一切依靠學(xué)生”顯得尤為突出。三、具體工作1.培養(yǎng)學(xué)生

2、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心。2.關(guān)注后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中的參與度。我在學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候，時(shí)常走到后進(jìn)生的身旁，多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言，甚至有時(shí)給有些小組硬性的任務(wù)，一定要多安排后進(jìn)的同學(xué)多發(fā)言，如果沒(méi)有做到，我就要向其他小組成員“問(wèn)罪”了。這樣做，實(shí)際是就是讓其他組員擔(dān)當(dāng)起幫助后進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的責(zé)任。在共同的全班性的學(xué)習(xí)交流中，我則更是關(guān)注后進(jìn)生的參與度，如果哪個(gè)小組中的后進(jìn)生發(fā)言了，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，我都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì)。逐漸地后進(jìn)的學(xué)生膽大了，開(kāi)始發(fā)言了，由說(shuō)一句話(huà)到說(shuō)幾句話(huà)，他們的語(yǔ)文能力在天天進(jìn)步，他們一天天在發(fā)生著喜人的變化。3.教師的“教”要靈活。生本教育在教學(xué)方法中提到要“以學(xué)定教”，這要求教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、研究目標(biāo)1.積極進(jìn)行課題的探索與研究，在課堂教學(xué)活動(dòng)中真正做到“以學(xué)生為本”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)所教班學(xué)生差生的情況，追求務(wù)實(shí)精神，營(yíng)造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論著作，深化對(duì)生本教育的認(rèn)識(shí)，提高理論素養(yǎng)，從理論上指導(dǎo)課題研究的實(shí)施和課堂教學(xué)的改進(jìn)。3.認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，定期與同事開(kāi)展集體備課，圍繞教學(xué)目標(biāo)的有效性、內(nèi)容的有效性上好課題研討課，積極利用好網(wǎng)絡(luò)資源和集體的力量，共同成長(zhǎng)?！凹偃缒闶且欢湫』?，我會(huì)讓你更芬芳?！蔽倚＿@艘