章節(jié)堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)及其評價指標體系ppt課件

1、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)及其評價指標體系湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院項目組學(xué)習(xí)匯報1湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院Hunan Communication Professional Technology College學(xué)習(xí)地點學(xué)習(xí)地點 南寧南寧學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間 2021.11.12021.11.7 2021.11.12021.11.7項目設(shè)計結(jié)構(gòu)圖課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)學(xué)院督學(xué)系統(tǒng)同行教師評價系統(tǒng)學(xué)生課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)教務(wù)反饋系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)組織能力培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)組織能力培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)組織能力培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)組織能力培養(yǎng)項目流程進程表課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

2、 學(xué)院督學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計 課堂教學(xué)組織 能力培養(yǎng) 同行教師評價系統(tǒng) . 學(xué)生課堂教學(xué) 效果反饋系統(tǒng) . 教務(wù)反饋系統(tǒng)名稱名稱2009.92009.92009.102009.102009.112009.112009.122009.122019.12019.11 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020自我評價指標1.學(xué)院督學(xué)系統(tǒng)學(xué)院督學(xué)系統(tǒng) (1)內(nèi)容是否全面評價課堂教學(xué)質(zhì)量內(nèi)容是否全面評價課堂教學(xué)質(zhì)量 (2)信息是否客觀公正信息是否客觀公正 (3)督學(xué)檢查是否按時督學(xué)

3、檢查是否按時2.同行教師評價系統(tǒng)同行教師評價系統(tǒng) (1)內(nèi)容是否全面評價課堂教學(xué)質(zhì)量內(nèi)容是否全面評價課堂教學(xué)質(zhì)量 (2)信息是否客觀公正信息是否客觀公正3.學(xué)生課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)學(xué)生課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng) (1)內(nèi)容是否全面評價課堂教學(xué)質(zhì)量內(nèi)容是否全面評價課堂教學(xué)質(zhì)量 (2)信息是否客觀公正信息是否客觀公正4.教務(wù)反饋系統(tǒng)教務(wù)反饋系統(tǒng) (1)反饋是否及時反饋是否及時 (2)信息是否客觀公正信息是否客觀公正可能遇到的問題及跟進方法一、可能遇到的問題一、可能遇到的問題1. 評價反饋不能按時進行影響評價質(zhì)量評價反饋不能按時進行影響評價質(zhì)量2. 同行教師評價因個人因素流于形式同行教師評價因個人因素流于形式二、跟進方法二、跟進方法1、 建立領(lǐng)導(dǎo)文化，在取得領(lǐng)導(dǎo)的認可和同事一致的建立領(lǐng)導(dǎo)文化，在取得領(lǐng)導(dǎo)的認可和同事一致的看法的基礎(chǔ)上從學(xué)院政策層面上加強評價管理，建看法的基礎(chǔ)上從學(xué)院政策層面上加強評價管理，建立完善評價管理制度；立完善評價管理制度；2、對系統(tǒng)的實施管理導(dǎo)入外部評估；、對系統(tǒng)的實施管理導(dǎo)入外