愛護公物愛護學(xué)校的一草一木主題班會

1、 在我們學(xué)校里，房屋門窗課桌椅、圖書資料、教學(xué)儀器、體育健身器材、音響設(shè)備，花草樹木等等都是學(xué)校公物。這些公物，我們都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們師生工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證。公物，即公共物品，公物，即公共物品， 包括包括公公眾眾的物件、的物件、設(shè)設(shè) 施或施或場場地地等。等。 桌椅、門窗、墻壁、多媒體設(shè)施、 體育設(shè)施、實驗室設(shè)備、消防設(shè)備這樣的腳印并不好看這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好舉手之勞，校園可以更美好“文化長廊文化長廊”需要呵護需要呵護墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)墻壁

2、涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個柜子角落的那個柜子為我們提供安全保障的為我們提供安全保障的消防栓受到的消防栓受到的“禮遇禮遇”這不是畫紙，也不是槍靶，是這不是畫紙，也不是槍靶，是守衛(wèi)教室的那扇門守衛(wèi)教室的那扇門看看這些儀器，它們都很昂貴，這是學(xué)校、國家給予我們的，我們也理應(yīng)珍惜，不是嗎？如果你家里有這樣一件昂貴的儀器，你會舍得破壞它嗎？看看我們班里的教學(xué)儀器，它的身上是否已經(jīng)蒙上了一層厚厚的灰塵？你們聽見它們內(nèi)心的獨白了嗎？這樣的教室犄角，你們注意到了嗎？這里堆放著很多的衛(wèi)生工具，這里是雜亂無章還是干凈整潔？如果你是坐在這樣的角落，你能夠忍受這里的破爛嗎？如果你整天呆在這樣的垃圾堆里，稍微一動，就能

3、被碰到，一陣陣的臭味發(fā)出來，你還能坐得住嗎？你們看到圖片里的同學(xué)的表情了嗎？那是無奈，我想他也忍受不了。我們班的衛(wèi)生角里，是否像圖片里的一樣呢？我記得我們班級里的衛(wèi)生工具有很多壞的。掃把沒了掃把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了嗎？還有，垃圾筐，還能裝得住垃圾嗎？同學(xué)們，這些都是我們班級的財富，我們都要珍惜。所謂“課桌文化”同學(xué)們，請你們摸摸你們的桌子，看看它是否還完好？看看它是否已經(jīng)缺胳膊少腿？請你們用心問問它，你身上有多少傷痕？你痛嗎？同學(xué)們，請你們想想，它的身上有那么多的傷痕，它能不痛嗎？你你認為他愛護公物嗎認為他愛護公物嗎？我我們們要要愛惜圖書愛惜圖書館的書籍館的書籍，不能

4、，不能撕撕毀毀。我們要愛惜課室內(nèi)的我們要愛惜課室內(nèi)的設(shè)備，不能涂污設(shè)備，不能涂污。你你認為他愛護公物嗎認為他愛護公物嗎？在校園內(nèi)，不能隨在校園內(nèi)，不能隨手扔垃圾手扔垃圾你你認為他愛護公物嗎認為他愛護公物嗎？ 愛護公物， 不僅在校園看看我們生活當中觸目驚心的場景吧！探源尋理探源尋理 蓄意發(fā)泄滋事。這些學(xué)生往往素蓄意發(fā)泄滋事。這些學(xué)生往往素質(zhì)低下，且有一定的逆反心理；質(zhì)低下，且有一定的逆反心理； 缺乏保護意識而無意損壞，如關(guān)缺乏保護意識而無意損壞，如關(guān)門窗時過度用力等。門窗時過度用力等。愛護公物，從我做起。u假如我是一扇門，我很怕那些飛跑過來的同學(xué)們假如我是一扇門，我很怕那些飛跑過來的同學(xué)們，他們向我直沖過來，他們向我直沖過來， “砰砰”地一聲，那是我痛哭地一聲，那是我痛哭的吶喊；我最喜歡那些溫柔的同學(xué)，他們每天將的吶喊；我最喜歡那些溫柔的同學(xué)，他們每天將我輕輕擦拭，使我光亮如新；我輕輕擦拭，使我光亮如新； u假如我是一張桌子，我喜歡坐姿端正的同學(xué)，我假如我是一張桌子，我喜歡坐姿端正的同學(xué)，我們平正穩(wěn)重，昂然屹立；我最怕那些亂晃，亂刻們平正穩(wěn)重，昂然屹立；我最怕那些亂晃，亂刻的同學(xué)，他們讓我傷痕累累；的同學(xué)，他們讓我傷痕累累；u假如我是一滴水，