青春期性心理個案輔導技巧

1、青春期性心理健康個案輔導技巧Anhui Medical University 世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期年齡范圍 定為十至二十歲。 我國根據(jù)青少年生長發(fā)育的實際情況，將 青春期定為十一、二歲至十七、八歲。 青春期以性生理成熟、性心理發(fā)展、性意 識覺醒為主要特征。 青春期教育即性教育,包括性生理、性心理、性倫理道德、性法律、性審美等。青春期學生的性行為青春期學生的性行為開放的環(huán)境與早熟的身心流行而時髦的愛情觀諸多青春困惑與煩惱高中學生戀愛比例上升兩性交往方式隨意婚前性行為增多無法回避的現(xiàn)實無法回避的現(xiàn)實被訪者無一例外地表示，如果那件事放在今天，自己的選擇可能完全不同。多數(shù)被訪的女同學承認，因

2、為太早發(fā)生了性行為，生活軌跡發(fā)生了重大改變。有些人至今仍有心理崩潰之感。近30%高中生有戀愛史：接吻、擁抱、愛撫等行為超過30% ；已發(fā)生性行為為3.5。 發(fā)生性關(guān)系的學生中,半數(shù)以上是師生公認的好學生； 發(fā)生性關(guān)系的學生中，三分之一來自重點中學甚至是名校； 他們初次發(fā)生性行為時100%不用安全套； 他們有過性行為的事實，父母與教師100%不知道； 他們對學校與家庭的性教育100%不滿意。 建立良好的輔導關(guān)系，消除學生緊張，戒備的心理，建立起對輔導老師信任情感，激發(fā)求治的愿望,增強治愈的信心。 讓學生進行情感上的宣泄，將自己的煩惱,苦悶毫無保留的傾訴出來，以釋放心理負荷，給于適當?shù)墓膭?，勸慰?/p>

3、幫助。 使學生認識到長期受不良情緒影響的危害:長期消沉會對自己的身體,對學習不利,會影響同學間的友誼,阻礙自己人格的健康發(fā)展, 還會影響父母的工作,生活和健康。 進行支持性心理治療,提高學生自尊和自信的程度,建立對自身身體的安全感和軀體印象的完美感。 培養(yǎng)學生的自我心理調(diào)節(jié)能力，教授放松訓練，松弛緊張的心緒，消除悲觀,自卑，多疑的不良情緒。 指導學生及時適當?shù)陌炎约旱那楦?，注意力轉(zhuǎn)移到學習及其它生活中，積極參加各種娛樂活動，釋解苦悶，陶冶性情，融入自然。 為學生營造一個輕松,和諧的學習環(huán)境和一個安靜，祥和，安全的生活環(huán)境，使學生忘卻傷痛,幸福快樂的成長。 激發(fā)學生自我實現(xiàn)的動機，增強學生的自我保護意識。 性沖動的困擾（小明的煩惱） 性的困惑（我是“同性戀”） 早戀問題（爸媽反對我） 青春期性行為（我不是壞孩子） 邊緣性行為（師生戀情）u 青少年教育箴言青少年教育箴言教 師 應 該 把 學 生 成 長 看 作 目 的 而 不 是 手 段 ；忘 記 了 課 堂 上 所 學 的 一 切 ， 剩 下 的 才 是 教 育 ；最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間；教育即生長，生長就是目的，在