部編版一年級語文下冊《口語交際：聽故事,講故事》教學設計【2020春】

1、統(tǒng)編版語文一下口語交際：聽故事，講故事教學 設計教科書分析：1 .在“聽故事、講故事”交際話題下，以學生喜聞樂見的連環(huán)畫故事來營造輕松 的交際氛圍?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講老鼠嫁女的故事。然后自己講講這 個故事?！碧岢隽吮敬慰谡Z交際的兩個任務：一是看圖聽故事，二是嘗試講故事。 教科書下方提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住 故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。八張連環(huán)畫有序描繪了 故事的人物和情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復的特點，且每個故事 情節(jié)之間邏輯關系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。2 .義務教育語文課程標準（2011年版）指出“口

2、語交際能力是現(xiàn)代公民的必備 能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交 流的素養(yǎng)。”上冊教科書安排了我說你做我們做朋友用多大的聲音 和小兔運南瓜四次口語交際，提出了 “大聲說、讓別人聽得見” “注意聽別 人說話” “說話的時候、看著對方的眼睛” “大膽說出自己的想法”等口語交際 要求。本冊教科書的四次口語交際，包括兩次獨白類話題”聽故事，講故事”和“一起做游戲”，一次功能類話題“打電話”，一次交流類話題“請你幫個忙”。 本課是本冊教科書的第一次口語交際，上冊已經(jīng)學過的這些口語交際要求，在本 課學習中都要持續(xù)性地提要求；本課所要求的傾聽和表達要求也將為后續(xù)的口語 交際

3、乃至于整個語文學習提供基礎。學情分析：通過一年級上學期的語文學習，特別是 4次口語交際課的學習，學生有了一 些基本的交際意識和“說話的時候看著對方的眼睛”等交際習慣。但由于是本學 期第一次口語交際課，有必要對一些基本的交際意識和交際習慣進行復習。教學目標：1 .能認真聽故事，借助圖畫記住故事內(nèi)容。2 .能音量適中地講故事，讓別人聽清楚。3 .能從內(nèi)容的完整性和音量的合適性兩個方面， 對所聽的故事進行評價；對同學的 評價及時應答。教學重點：能認真聽故事，借助圖畫記住故事內(nèi)容；能音量適中地講故事，讓別人聽清楚。教學難點：能借助圖畫講故事。教學時數(shù)：兩課時。課前準備：教師：PPT課件。學生：復習上學

4、期所學的小蝸牛，了解課文故事情節(jié)反復的特點。教學過程：一、激趣導入，明確學習目標（一）激趣導入。1 .同學們都看過貓和老鼠動畫片吧？貓丁0口老鼠JERRYyS在一起，鬧出了 很多麻煩和笑話。他們有時候是朋友，有時候是敵人。小老鼠Jerry非常聰明，常常欺負TOM這是美國關于貓和老鼠的故事，我們中國的貓和老鼠又有什么有 趣的故事呢？今天，我們就來學習聽和講一個我們中國的貓和老鼠故事一一老鼠嫁女。（PPT示圖畫）2 .揭示課題：（板書課題）師領讀課題，生齊讀，相機正音。（二）明確主要學習目標。請把書翻到第10頁，看看這節(jié)課我們要學什么？學的時候要注意什么？指名答、相機點評：課文由文字和8張圖畫組成

5、?！耙贿吙磮D，一邊聽老師講老 鼠嫁女的故事。然后自己講講這個故事。” “聽故事的時候，可以借助圖畫記 住故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚?！备嬖V我們這節(jié)課有 兩個任務：一是認真聽故事、借助圖畫弄明白故事的內(nèi)容，二是大聲講故事、讓 別人聽清楚。（PPT示圖畫）二、聽故事，了解故事內(nèi)容（一）觀察圖畫，了解故事內(nèi)容。1 .老鼠嫁女故事就藏在書的八張圖里，認真看書上的每張圖，看看每張圖中 有哪些人物？他們在干什么？2 .第一張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有老鼠爸爸，老鼠媽媽和老鼠女兒。老鼠女兒頭上頂著花蓋 頭，要結(jié)婚了。老鼠爸爸和媽媽在商量事情，

6、女兒要出嫁，原來他們在商量女兒 的婚事。3 .第二張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有老鼠爸爸，老鼠媽媽和太陽公公。太陽公公笑瞇瞇的。老 鼠爸爸和媽媽仰望著太陽公公，在和太陽公公說話。4 .第三張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有老鼠爸爸，太陽公公和烏云。烏云笑瞇瞇的，擋在太陽前 面。太陽公公很害怕。老鼠爸爸很吃驚。5 .第四張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有烏云和大風，大風使勁吹烏云，烏云很害怕、急忙逃走了。6 .第五張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有老

7、鼠爸爸，大風和圍墻。大風使勁吹圍墻，圍墻笑瞇瞇的， 老鼠爸爸在和圍墻說話。7 .第六張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有圍墻和老鼠，老鼠在打洞。8 .第七張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？（PPT示圖畫）指名答、相機點評：有貓和老鼠。貓很神氣。老鼠看見貓，很害怕，遠遠地躲開 了。9 .第八張圖畫上有哪些人物？他們在干什么？ （PPT示圖畫）指名答、相機點評：有貓和老鼠。老鼠女兒坐在花轎里，兩只老鼠抬著花轎，一 只老鼠敲鑼，一只老鼠吹喇叭，一只貓穿著新衣站在路邊等著。10 .我們從前到后仔細看了每張圖畫，明白了每張圖上的故事，合在一起就是老 鼠嫁女的故事。（二）

8、聽故事，記住故事內(nèi)容。下面聽老師講這個故事。聽故事的時候，要邊聽邊用手指出書上相應的圖畫，借 助這些圖畫記住故事內(nèi)容。（板書：聽故事、借助圖畫、記住故事）師講述：老鼠女兒該結(jié)婚了，老鼠爸爸和媽媽商量著女兒的婚事，“誰神氣女兒就嫁給他?！崩鲜蟀职趾蛬寢屘ь^看見太陽笑瞇瞇的，就去找太陽。太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”老鼠爸爸又去找烏云，烏云說：“大風要吹我， 大風來了我害怕！”老鼠爸爸又去找大風，大風說：“圍墻要堵我，我見了圍墻就 害怕！”老鼠爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕 ！”太陽 怕烏云、烏云怕大風、大風怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀 ？老鼠爸爸樂得笑哈 哈：“

9、哈哈哈，原來貓最神氣，女兒應該嫁給他！”敲鑼打鼓，吹喇叭，老鼠女兒 坐著花轎，一抬抬到貓的家。第二天，老鼠爸爸老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒？女兒在哪兒？貓得意地說：“我怕人家欺負她，嗷嗚一口就吞下”。（三）太陽怕烏云、烏云怕大風、大風怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕貓。前一個害 怕后一個，后一個能打敗前一個。像上學期學的小蝸牛那樣，這個故事情節(jié) 也有反復的特點。（PPT示圖畫）（四）要想明白故事內(nèi)容，除了知道故事的內(nèi)容反復外，還要記住故事發(fā)生的先后 順序。太陽怕烏云、烏云怕大風、大風怕圍墻、圍墻怕老鼠，老鼠怕貓。請認真 看書上的每張圖畫，記住它們的先后順序。（五）通過剛才的學習，我們

10、明白了：聽故事的時候，可以借助圖畫記故事內(nèi)容 在記故事內(nèi)容的時候，除了要記住故事發(fā)生的先后順序，還要知道這個故事的情 節(jié)有反復的特點，只有這樣，我們才能準確記住老鼠嫁女這個故事。三、講故事，自信表達 （一）自由練習講故事。下面，我們開始練習講老鼠嫁女故事。首先是自由練習。講故事的時候，要 做到內(nèi)容完整、音量適中、不影響別人。可以讓書上的圖畫幫助記住故事的內(nèi)容。 （板書：講故事、內(nèi)容完整、聲音適中）（PPT示圖畫）（師巡回指導） （二）同桌結(jié)對講故事。請把這個故事講給同桌聽，然后認真聽同桌講故事，兩人都講完后共同評價一下。 講的時候，要做到內(nèi)容完整、音量適中、只要同桌聽清楚就行了，不要影響其他

11、同學。聽的時候，要認真聽，借助圖畫記住故事內(nèi)容。評價的時候，既要對同桌 的表現(xiàn)進行評價，也要對自己的表現(xiàn)進行評價；對講故事的評價，要從內(nèi)容是否完 整和音量是否適中兩個方面進行評價。（PPT示圖畫）（師巡回指導） （三）班級匯報交流講故事。請把這個故事講給大家聽，其他的同學要認真聽。講故事的同學，聲音要大一些、 讓同學們都聽清楚，故事內(nèi)容要講完整。聽故事的同學，要記住故事內(nèi)容。故事 講完后，我們既可以對講故事同學的表現(xiàn)進行評價，也要對自己聽故事的表現(xiàn)進 行評價；對講故事同學的評價，要從內(nèi)容是否完整和音量是否適中兩個方面進行評 價。對自己聽故事的表現(xiàn)要從是否認真聽和是否記住了故事內(nèi)容兩個方面進行評 價。（PPT示圖畫）（指名上臺講故事，組織學生評價，在學生自評、互評的基礎上 點評、小結(jié)）（四）再次自由練習講故事。通過剛才的學習，大家知道了該怎樣講故事、該怎樣聽故事？對照著本節(jié)課的學習 要求，再自由練練講故事。想想剛才老師和同學們的意見和建議，能否讓我們把 故事講得更好。（PPT示圖畫）（師巡回指導）（五）再次班級匯報