人教部編版六年級下冊語文第五單元《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》教案

1、習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛教學(xué)目標(biāo)知識與能力寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。過程與方法1大膽想象，并將想象的故事寫下來。2做到文從字順，內(nèi)容具體、生動。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1激勵學(xué)生大膽想象。2培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過本次習(xí)作，激勵學(xué)生放飛想象，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代你會做些什么?二、文題展示請同學(xué)們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。三、寫作指導(dǎo)1審題立意，素材選擇。這次習(xí)作要求我們寫科幻故事，這就要求我們充分發(fā)揮

2、聯(lián)想和想象。本次作文選材比較廣泛：你可以與日月星辰為伴，同它們一起悠然散步；可以與嫦娥攜手，共游月球；可以到神秘的海底，去探尋豐富的寶藏；可以到未來的世界，去感受科技的進(jìn)步2謀篇布局。在寫作時(shí)，首先要為自己所編寫的故事確定一個(gè)主題，從中表達(dá)自己的真情實(shí)感，反映人們健康向上的情感和美好的愿望。其次安排好表達(dá)順序，確定好故事人物，構(gòu)思好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，應(yīng)該怎樣詳細(xì)地寫；哪個(gè)是重點(diǎn)人物，應(yīng)該怎樣細(xì)致描寫這個(gè)人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動等。3寫作手法。想象要合理，表達(dá)要生動。必須在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象，在把故事情節(jié)寫得妙趣橫生的同時(shí)，要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修

3、辭手法，使文章內(nèi)容具體、生動。四、范文評析未來的房屋時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人類社會也在發(fā)生著日新月異的變化。 20 年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋， 一旦刮大風(fēng)或者下大雨，就會發(fā)生房倒屋塌的悲劇。可如今，一座座高樓大廈如雨后春筍般拔地而起，幾十層的樓房隨處可見。如果按照這樣的速度發(fā)展，再過不到 30 年，我們居住的房屋會發(fā)生哪些奇異的變化呢？到了 2050 年， 我們居住的房屋就和 “ 變形金剛 ” 一體化了。 它可以根據(jù)主人的喜好， 變換成各種形狀、 各種樣式。如果你喜歡卡通， 它可以變成“ 機(jī)器貓 ” ； 如果你喜歡動物，它可以變成“ 小白兔 ” ；如果你喜歡體育，它也可以變成“ 足球

4、 ” ，等等。到了 2050 年，我們居住的房屋和環(huán)境就是一體化的了。它可以根據(jù)主人的需求，在不改變原來樣式的前提下，變大變小，變高變矮。如果你想要一片空地來踢球，它可以暫時(shí)變小，給你一塊空地；如果你想邀請朋友聚會，它可以暫時(shí)變大，多容納一些人；如果你想摘房子旁邊的樹上的蘋果，它可以暫時(shí)變高，這樣你站在窗臺上就可以摘到蘋果了。到了 2050 年，我們居住的房屋和汽車就是一體化的了。房子底下有輪子和支柱，可以跟著主人一起移動。如果你想去郊游， 就可以把你和房子一起帶到郊外； 如果你想去游泳，就可以把你和房子一起帶到海邊；即使你想去探險(xiǎn)，你的房 子也可以跟著你一起去。美好的幻想是需要人們用實(shí)際行動來把它變成現(xiàn)實(shí)的， 那就讓我們一起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識吧，將來用我們的智 慧來實(shí)現(xiàn)我們的夢想！總評：這篇習(xí)作想象力豐富，從未來的房屋可以改變形 狀、大小、高矮，可以移動等方面描繪了未來房屋的