2021年校圖書(shū)館工作計(jì)劃4篇

1、校圖書(shū)館工作計(jì)劃 4 篇作為市一級(jí)圖書(shū)館，我校圖書(shū)館具有突出的藏書(shū)特色，能夠吸引到廣泛師生借閱， 并參與到各類讀書(shū)筆記， 知識(shí)競(jìng)賽與征文比賽中，為使我校圖書(shū)館再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書(shū)館工作承負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)劃。近年來(lái)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。小學(xué)圖書(shū)館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)， 在此占有重要地位， 具有任課班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。圖書(shū)館歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于

2、他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)， 在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前， 圖書(shū)館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。 學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的開(kāi)始， 也是終身教育的開(kāi)端， 從小學(xué)會(huì)從圖書(shū)館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。1 ， 進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書(shū)館， 閱覽室的建設(shè)力度， 擴(kuò)大圖書(shū)館容量，增添管理設(shè)備。2 ，加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛(ài)閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。3 ，堅(jiān)持做到讀書(shū)活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4 ，進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書(shū)筆記，文

3、摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書(shū)會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。5 ，熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。6 ，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。1 ，管好用好圖書(shū)資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。(1) 科學(xué)管理各類書(shū)刊資料。 對(duì)新購(gòu)的圖書(shū)， 及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理， 為每位教師和三至六年級(jí)學(xué)生辦好電腦借書(shū)證， 利用電腦出色地完成圖書(shū)和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。(2) 培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。 對(duì)學(xué)校成立的圖書(shū)服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書(shū)館與閱覽室的借閱制度。(3) 加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹。 根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引

4、進(jìn)新書(shū)，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫(xiě)筆記。(4) 做好書(shū)籍的修補(bǔ)與。定期檢查，好書(shū)報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍，月底、年底做好資料的和裝訂保管工作。(5) 填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫(xiě)應(yīng)認(rèn)真及時(shí)，具體有以下表格：A、教職工借閱登記表。B、各室報(bào)紙記載表。C、各室發(fā)刊書(shū)雜志記載表。D 、購(gòu)書(shū)情況登記表。E、圖書(shū)修補(bǔ)記載表。F、圖書(shū)注銷，剔除登記表。G、圖書(shū)館學(xué)生服務(wù)隊(duì)工作情況記錄表。H、教師借閱書(shū)刊預(yù)約登記表。I、學(xué)生閱覽，借書(shū)統(tǒng)計(jì)表。2 ，開(kāi)展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。(1) 對(duì)學(xué)生的借還書(shū)采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書(shū)后，必須完成一篇“讀書(shū)筆記”，

5、并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，具體地寫(xiě)好讀后感。月底，我們把這些讀書(shū)筆記品味刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?2) 根據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順序進(jìn)行閱覽， 鼓勵(lì)學(xué)生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時(shí)定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。(3) 每月舉行一次知識(shí)競(jìng)賽， 圍繞一定的主題， 要求三至六年級(jí)的每位學(xué)生都參加， 且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。 收卷后教師幾管理員一起批閱，根據(jù)成績(jī)選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?4) 每月召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，評(píng)比優(yōu)秀管理員。完成上述工作的同時(shí)，我們會(huì)及時(shí)展覽優(yōu)秀作品，并授予獲獎(jiǎng)?wù)摺靶∽骷?、小蜜蜂、小博士、服?wù)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，以鼓動(dòng)學(xué)生參與的積極性。3 ，繼續(xù)建立班級(jí)圖書(shū)角，拓展校園圖書(shū)館空間

6、。(1) 在每班建立圖書(shū)角， 充實(shí)學(xué)校圖書(shū)資料的流通率， 擴(kuò)大學(xué)生 的閱覽范圍，方便學(xué)生隨時(shí)閱覽，這是校圖書(shū)館的延伸和拓展。(2) 定期與同軌班交換圖書(shū)角圖書(shū)。(3) 鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書(shū)角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角容量。1 ，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生需要去做。使“市一級(jí)圖書(shū)館”再創(chuàng)佳績(jī)。2 ， 圖書(shū)館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)， 并向全體師生敞開(kāi)， 接受教師幾學(xué)生的監(jiān)督， 認(rèn)真聽(tīng)取他們 _ 和建議。3 ，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表?yè)P(yáng)。4 ，不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書(shū)館的

7、管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書(shū)館始終是人類學(xué)習(xí)需求的供應(yīng)源泉。 小學(xué)圖書(shū)館， 只要掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)， 只要符號(hào)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律， 必須是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)形成的重要陣地。 所以我們將不懈追求， 使我校圖書(shū)館在本學(xué)期發(fā)揮出更大的作用，滿足更多的需求。20xx 年，我們將繼續(xù)緊緊圍繞黨的十八大和國(guó)家及省市關(guān)于圖書(shū)館開(kāi)放的有關(guān)精神，按照“讀者至上，服務(wù)第一”的服務(wù)準(zhǔn)則，做好以下工作：1 、 認(rèn)真貫徹黨的 “十八” 大會(huì)議精神 , 切實(shí)抓好圖書(shū)館的 “建、 配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書(shū)館的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書(shū)館在社會(huì)中的特殊功效， 為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

8、和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用。2 、規(guī)范管理制度，強(qiáng)化窗口行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。鞏固和發(fā)展國(guó)家二級(jí)圖書(shū)館的建設(shè)。3 、認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。繼續(xù)采購(gòu) 20xx 年新書(shū)、電子圖書(shū)，新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類、編目，登記，盡快上架流通，并做好推薦工作。4 、認(rèn)真做好館內(nèi)報(bào)刊到館登記、圖書(shū)等工作。主要期刊報(bào)紙裝訂成冊(cè)，并全部編目上架，以便讀者借閱。同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的、修補(bǔ)、上架工作。5 、完成 20xx 年中文過(guò)刊的、裝訂工作。6 、加強(qiáng)安全教育，保證讀者和館內(nèi)人員、資源的安全。7 、 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)門戶改造。爭(zhēng)取將圖書(shū)館主頁(yè)改造成有獨(dú)立網(wǎng)址的一級(jí)網(wǎng)站，整合資源，

9、實(shí)現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動(dòng)態(tài)更新。1 、積極利用省級(jí)下發(fā)資源，開(kāi)展專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2 、強(qiáng)化高層次高技能的、圖書(shū)管理人才培養(yǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)骨干精 英，力求形成以骨干帶動(dòng)集體進(jìn)步的人才培養(yǎng)氛圍。3 、認(rèn)真組織參加縣、局舉辦的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升工作人員的素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)。1 、堅(jiān)持充分利用節(jié)假日，在我縣開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。2 、積極與其他部門聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的配套活動(dòng)。3 、拓展宣傳途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化 _ 。4 、堅(jiān)持通過(guò)“讀者座談會(huì)”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對(duì)圖書(shū)館工作 _ 和建議， 不斷改進(jìn)和提高圖書(shū)館為讀者服務(wù)的水平。5 、在提高讀者信息素質(zhì)，提高館藏利用率方面： 20xx 年我們將

10、進(jìn)行以利用圖書(shū)館為主題的讀者教育， 以保障廣大讀者真正學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館的圖書(shū)文獻(xiàn)資源，不斷提高讀者利用信息資源的能力。6 、 根據(jù)圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)涵的深化， 通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)、 制作宣傳牌、 新書(shū)宣傳、資源推介報(bào)告會(huì)等宣傳圖書(shū)館的各類資源。7 、開(kāi)展“讀者服務(wù)宣傳周”活動(dòng); 在 4.23 “世界讀書(shū)日”與有關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系， 并利用好門戶網(wǎng)站， 共同辦好 “讀一本好書(shū)” 、 “推薦一本好書(shū)”、“專家薦書(shū)”等讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、重新確定和安排“小管”值日、安排閱讀課進(jìn)館表、圖書(shū)信息錄入、圖書(shū)清理、制定發(fā)放入館須知等等相關(guān)事宜。 處理好開(kāi)館的準(zhǔn)備工作， 讓圖書(shū)館有序逐步地開(kāi)館。讓好書(shū)流

11、動(dòng)校園，一是因?yàn)閳D書(shū)館內(nèi)書(shū)架有限，減少館內(nèi)圖書(shū)負(fù)荷。二是圍繞圖書(shū)館中的學(xué)校，將好書(shū)輸送到校園的各個(gè)角落，開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班級(jí)圖書(shū)角和每個(gè)樓層流動(dòng)書(shū)吧填充圖書(shū)， 讓同學(xué)們想看好書(shū)不只是到圖書(shū)館，班級(jí)、書(shū)吧都有喜歡的書(shū)。圖書(shū)角、流動(dòng)書(shū)吧都是由愛(ài)看書(shū)的孩子親自挑選， 同齡人挑選書(shū)可能更受學(xué)生歡迎， 營(yíng)造書(shū)香校園。開(kāi)館初期，為保證每天人流量，不至于太擁擠、混亂，計(jì)劃每天對(duì)不同年級(jí)開(kāi)放，周一對(duì)一、二年級(jí)開(kāi)放；周二對(duì)三年級(jí)開(kāi)放；周三對(duì)四年級(jí)開(kāi)放；周四對(duì)五年級(jí)開(kāi)放；周五對(duì)六年級(jí)開(kāi)放，限年級(jí)開(kāi) 放，有針對(duì)性地保證館內(nèi)秩序，避免出現(xiàn)安全事故。以往每月進(jìn)館閱讀一次，這學(xué)期加大力度，每?jī)芍苓M(jìn)館一次，保證每天都有35 個(gè)

12、班級(jí)利用圖書(shū)館上課， 充分利用圖書(shū)館的資源。另外，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級(jí)進(jìn)館都由圖書(shū)館老師講授圖書(shū)館課，既利用圖書(shū)館課讓同學(xué)們了解如何正確使用圖書(shū)館， 養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的讀者；同時(shí)又專業(yè)地傳授圖書(shū)館課的相關(guān)專業(yè)內(nèi)容。后期，圖書(shū)館課會(huì)不斷地讓閱讀老師參與進(jìn)來(lái)，形成一個(gè)完成的課程體系，讓學(xué)生真正體會(huì)到圖書(shū)館課的好處。一二年級(jí)因?yàn)槭切律?，沒(méi)有進(jìn)過(guò)圖書(shū)館，對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)一片空白，再加上以往的經(jīng)驗(yàn)，新生經(jīng)常丟卡，所以本學(xué)期暫時(shí)先不發(fā)放圖書(shū)證， 先利用閱讀課講解入館使用方法， 養(yǎng)成一定的規(guī)則后再發(fā)放圖書(shū)證。但可以利用閱讀課、周一等時(shí)間進(jìn)館閱讀。本學(xué)期一切皆圍繞文明安靜入館的要求，所以采取懲罰和激

13、勵(lì)并行的方法，懲罰有沒(méi)收?qǐng)D書(shū)證、禁止入館等方法，激勵(lì)有發(fā)放VIP卡、獎(jiǎng)勵(lì)卡等方法，讓學(xué)生擁有某些“特權(quán)”，比如可以當(dāng)一天管理員、進(jìn)入魔法屋閱讀等，讓學(xué)生最終養(yǎng)成良好的入館習(xí)慣和規(guī)則?？傊緦W(xué)期圖書(shū)館重新開(kāi)館，一切重頭再來(lái)，就像一年級(jí)新生一樣，重點(diǎn)在于有序、穩(wěn)定地開(kāi)放運(yùn)行，培養(yǎng)學(xué)生安靜文明的入館習(xí)慣、 了解圖書(shū)館使用方法等等， 為以后圖書(shū)館的運(yùn)行和利用打下基礎(chǔ)。我校的閱讀課基本都是老師和學(xué)生各自默讀這一種形式，比較單一，真正的閱讀課應(yīng)該是豐富多彩的，可以開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)、教師導(dǎo)讀、讀書(shū)推薦會(huì)、圖書(shū)館利用課程（圖書(shū)館老師上）、閱讀策略介紹等等多種形式。 為了規(guī)范閱讀課的形式和內(nèi)容， 讓每周的閱讀課

14、發(fā)揮更大實(shí)效， 本學(xué)期計(jì)劃將閱讀課規(guī)范化作為重點(diǎn)任務(wù)。 具體方法是圖書(shū)館制定量化表格，設(shè)自選主題、必選主題、創(chuàng)意主題三個(gè)部分，發(fā)給閱讀課老師， 閱讀課老師利用一學(xué)期的閱讀課時(shí)間完成各個(gè)主題的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)， 在完成必選動(dòng)作之后可以創(chuàng)新可_ 默讀， 最終目的是讓閱讀課有趣，不只是讀，還有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱等多種形式推廣閱讀。計(jì)劃由圖書(shū)館老師參加語(yǔ)文組第一次教研時(shí)交流討論并提出最終改革方案。上學(xué)期已經(jīng)初步和科學(xué)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科有協(xié)助交流，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)推廣， 爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科找一個(gè)突破老師做種子選手， 之后再由種子選手帶動(dòng)各自學(xué)科的老師們， 2 月份將和各學(xué)科老師交流尋找愿意嘗試的老師， 目的是將學(xué)科和閱讀結(jié)合起來(lái)

15、， 形成全校性的全閱讀氛圍。但目前看來(lái)也有很多難題，讓每個(gè)學(xué)科都參與進(jìn)來(lái)難度較大，先努力爭(zhēng)取吧，必要時(shí)讓英語(yǔ)學(xué)科陳榮義老師做親身示范講座， 或者邀 請(qǐng)衛(wèi)崗?fù)踺x老師和望湖的老師來(lái)我校做講座， 或者單獨(dú)和某一學(xué)科老 師一起討論交流做法也許會(huì)更有說(shuō)服力。不管完成哪種活動(dòng)哪項(xiàng)任務(wù)，第一都是需要老師們走進(jìn)圖書(shū)館， 讓老師們覺(jué)得圖書(shū)館可親近，他們才會(huì)愿意一次次地走進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái) 發(fā)現(xiàn)好書(shū)，發(fā)現(xiàn)好書(shū)介紹給孩子或?yàn)樽约核茫?所以計(jì)劃其一在消防 門的旁邊有一塊空余地方，可以增設(shè)書(shū)柜，放老師們看的圖書(shū)（不是 學(xué)科教學(xué)參考書(shū)）。其二不斷引入好書(shū)、新書(shū)、高質(zhì)量的書(shū)，每一年 都有采購(gòu)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，但每次都是一次性大批量的引入，某位老師如果 需要什么書(shū)，我記錄下來(lái)還要等到下一年采購(gòu)時(shí)再買，歷時(shí)太長(zhǎng)，不 能及時(shí)解決老師所用圖書(shū)，老師慢慢就不再相信你了，所以爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi) 可以臨時(shí)隨機(jī)購(gòu)買少量圖書(shū)，會(huì)讓老師們覺(jué)得圖書(shū)館幫大忙了， 從而 產(chǎn)生信任感。四月份是我校讀書(shū)節(jié)，如何能利用這個(gè)節(jié)有效提升學(xué)生閱讀興 趣，我們需要一個(gè)個(gè)扎實(shí)有效有創(chuàng)意吸引學(xué)生的活動(dòng)，而不僅僅是熱熱鬧鬧活動(dòng)后學(xué)生一無(wú)所獲。所以前期策劃非常重要，經(jīng)過(guò)前期討論， 本學(xué)期策劃一場(chǎng)大型全校型的閱讀活動(dòng)一一科普知識(shí)擂臺(tái)賽。結(jié)合寒假布置的閱讀作業(yè)（一二年級(jí)閱讀你好科學(xué)系列圖書(shū)、三四年級(jí) 閱讀尋寶記、五六年級(jí)閱讀可怕的科學(xué)系列圖書(shū)館），