2020年幼兒園中班的學(xué)期工作總結(jié)

1、幼兒園中班的學(xué)期工作總結(jié)學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育， 必須摒棄 “知識(shí)教育” 的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng) “完整兒童” 的概念， 特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣， 培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣 ; 在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、 合作能力 ; 在科學(xué)教育領(lǐng)域， 注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力 ; 在語(yǔ)言教育領(lǐng)域

2、，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力 ; 在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)， 創(chuàng)造的品質(zhì)。 并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、 內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。（一） 、健康領(lǐng)域1 、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。2 、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)床鋪，管理自己的物品。3 、 知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)， 認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 愛(ài)吃各種食物， 養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。4 、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。5 、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。（二） 、語(yǔ)言領(lǐng)域1 、

3、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。2 、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。3 、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4 、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。（ 三） 、社會(huì)領(lǐng)域1 、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。2 、 學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、 請(qǐng)求、 商量、 謙讓、 表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。3 、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。4 、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行

4、為， 對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。5 、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。6 、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7 、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（ 四） 、科學(xué)領(lǐng)域1 、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。2 、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。3 、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。4 、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。5 、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域1 、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它

5、們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。2 、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。3 、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。 喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、 跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。4 、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。(1) 美麗的春天(2) 動(dòng)物的秘密(3) 紐扣王國(guó)(4) 冰淇淋太陽(yáng)五、教育教學(xué)措施。（1） 、家長(zhǎng)工作1 、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作

6、提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。2 、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)， 集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求， 對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3 、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)， 知道幼兒的需要， 發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。4 、 創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。 本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)， 指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容， 并請(qǐng)家長(zhǎng)

7、協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。5 、 個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。（2） 、環(huán)境設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。1 、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要， 從而引起幼兒的興趣， 充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。2 、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3 、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。（3） 、教師之間的配合1 、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。2 、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。3 、在常規(guī)培養(yǎng)中，保