人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》教案

1、人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案教材分析 體現(xiàn)新課程“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，運(yùn)用問(wèn)題探究式教學(xué)模式，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net閱讀、識(shí)圖、分析、比較、語(yǔ)言表達(dá)等能力。 學(xué)情分析 本課簡(jiǎn)要介紹了祖國(guó)境內(nèi)舊石器時(shí)代遠(yuǎn)古居民的生活景象。我國(guó)舊石器時(shí)代文化遺址遍及南北，十分豐富。本課只是講了三個(gè)典型：我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類元謀人，以發(fā)現(xiàn)頭蓋骨化石聞名世界的北京人，舊石器時(shí)代晚期的典型代表山頂洞人。教師可利用“導(dǎo)入框”&#

2、160;中提出的這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所知的關(guān)于人類起源的神話傳說(shuō)，并由此導(dǎo)入新課。  教學(xué)目標(biāo)  1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的觀察力、想象力以及獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：根據(jù)新課程理念，把現(xiàn)代信息技術(shù)與本課內(nèi)容進(jìn)行整合，在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中采取以學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式為主，教師給予必要的指導(dǎo)和促進(jìn)，通過(guò)師生共研，生生合作，由淺入深達(dá)到教學(xué)所預(yù)期的

3、目標(biāo)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)  重點(diǎn)：北京人 難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本課的基本內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園) 【課堂導(dǎo)入】 人自來(lái)就有喜歡尋根的天性?！叭祟愂窃鯓赢a(chǎn)生的？”，教師可利

4、用“導(dǎo)入框”中提出的這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所知的關(guān)于人類起源的神話傳說(shuō)，并由此導(dǎo)入新課。 一、自主學(xué)習(xí)（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問(wèn)題并記憶。） （一）我國(guó)最早的人類 1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類：-；距今時(shí)間：-；地點(diǎn)-。 2、人和動(dòng)物的根本區(qū)別：-。 （二）北京人 1、距今時(shí)間：-；地點(diǎn)-。 2、使用工具和火是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。北京人使用工具:_;使用火：-。 3、北京人的生活：-。 4、世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址：-；世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家：-。&#

5、160;（三）山頂洞人 1、距今時(shí)間：-；地點(diǎn)-。 2、山頂洞人的生活與北京人相比，其進(jìn)步之處：體質(zhì)特征-；制造工具的技術(shù)-；火的使用-；社會(huì)組織-。 二、合作探究 1、你同意教材中“會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別”這一看法嗎？ 2、打制石器和天然石塊有何區(qū)別？ 3、山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？ 三、精講點(diǎn)撥 1、“遠(yuǎn)古社會(huì)”指的是原始社會(huì)；“傳說(shuō)時(shí)代”大體上是指人類進(jìn)入氏族公社時(shí)期以來(lái)的原始社會(huì)時(shí)期。遠(yuǎn)古社會(huì)也可以稱為遠(yuǎn)古時(shí)代，與傳說(shuō)時(shí)代沒(méi)有明顯的界限，兩者都屬于模糊的時(shí)間概念，泛指原始社會(huì)。本節(jié)課要

6、學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于“遠(yuǎn)古社會(huì)”。 2、氏族公社的特點(diǎn)：有血緣關(guān)系（以血緣關(guān)系為紐帶結(jié)成的群體）；財(cái)產(chǎn)共有（沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)）；地位平等（共同勞動(dòng)，共同消費(fèi)食物）。 3、山頂洞人的生活比北京人進(jìn)步之處： 類別北京人山頂洞人 體質(zhì)特征保留了猿的某些特征模樣和現(xiàn)代人基本相同 使用工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù) 火的使用天然火會(huì)人工取火 社會(huì)組織原始群氏族公社 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) （一）選擇題 1、目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家是（）。 A、中國(guó)  

7、0;  B、印度     C、巴比倫     D、埃及 2、如果你到北京去旅游，除了登長(zhǎng)城、看故宮、觀頤和園等風(fēng)景外，你還以能參觀（）。 A、元謀人遺址     B、山頂洞人遺址    C、大汶口遺址      D、藍(lán)田人遺址 3、韓非子載：“上古之世，有圣人作，鉆木取火，以化腥臊?！倍谩般@燧取火

8、”的我國(guó)遠(yuǎn)古人類相當(dāng)于（）。 A、山頂洞人     B、元謀人    C、藍(lán)田人        D、北京人 4、我們的祖先很早就在這塊土地上生活繁衍。有一種古人類，已經(jīng)懂得人工取火，會(huì)制作裝飾品，過(guò)著氏族社會(huì)生活。請(qǐng)你判斷這種遠(yuǎn)古人類是（）。 A、元謀人       B、北京人    &#

9、160;C、山頂洞人       D、藍(lán)田人 5人和動(dòng)物的根本區(qū)別是（）。 A智商高低 B飲食習(xí)慣 C會(huì)不會(huì)制造工具 D出現(xiàn)時(shí)間早晚 6、關(guān)于北京人的敘述，錯(cuò)誤的是（） A發(fā)現(xiàn)于19世紀(jì)前期 B過(guò)群居生活 C還保留著猿的某些特征 D會(huì)使用天然火 （二）材料題： 材料一：北京人生活環(huán)境險(xiǎn)惡，工具簡(jiǎn)單粗糙，只靠個(gè)人力量，他們無(wú)法生活下去，于是就幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，過(guò)著群居的生活。 

10、材料二：山頂洞人生活的集體是按血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的，由共同的祖先繁衍的，他們使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，居住在一起，他們的生活很艱苦。 請(qǐng)回答： （1）根據(jù)材料歸納出北京人與山頂洞人在生活方面的共同之處和不同之處？ （2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明山頂洞人比北京人進(jìn)步的主要原因是什么？   板書(shū)設(shè)計(jì) 一人類的誕生 二、我國(guó)最早的人類元謀人 三北京人 四山頂洞人 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 人類名稱距今年代生活地點(diǎn)體質(zhì)特征生產(chǎn)工具用火方面生活組織元謀人  不填不填不填不填北京人      山頂洞人        學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)    本節(jié)課學(xué)生配合課文觀察圖畫(huà)，能夠從不同角度思考的問(wèn)題，這樣培養(yǎng)你們注意觀察的優(yōu)良習(xí)慣和根據(jù)考古成果去了解和學(xué)習(xí)歷史的興趣。 學(xué)習(xí)歷史要善于抓比較、抓聯(lián)系。本課中的“活動(dòng)與探究”引導(dǎo)學(xué)生思考山頂洞人比北京人有哪些進(jìn)步，對(duì)于培養(yǎng)你們的比較能力很