《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一年級(jí)上冊(cè))

1、共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)（S版一年級(jí)上冊(cè)）1、認(rèn)識(shí)“共、同”等10個(gè)生字，會(huì)寫“土、云、大、禾”四個(gè) 字。2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題1、談話導(dǎo)入。（板書：家）老師這兒有個(gè)拼音：ji a，誰來拼一拼?（jia）看老師寫“家”，小朋友們，我們都有自己的家，誰能來介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么啊 ？你愛自己的家嗎？你 在家里感覺怎么樣？沒有家行嗎？（點(diǎn)名說）小朋友說起自己的家的時(shí)候，都有說不完的話，老師從你們高興

2、的小臉上看出來了，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，家里給我們 快樂和幸福，給我們留下了許多美好的回憶。你有家，我有家，我們還 有一個(gè)共同的家。有一首很美很美的詩，它的名字就叫“共同的家”， 我們今天就要來讀這首詩。一起讀課題（2共同的 家）二、初讀課文1、教師配樂范讀。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象：你聽到了什么， 想到了什么或好象看到了什么？（點(diǎn)名說）這么美的詩想學(xué)嗎？請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子，借助拼音自己 試著讀讀這首詩，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語你都會(huì)讀了嗎 ？（課件出示 詞語）點(diǎn)名讀、齊讀。帶有拼音的詞語都會(huì)念了 ，接下來老師要增加難度了 ，要是我 把拼

3、音都擦掉，你們會(huì)讀嗎？（采用各種形式讀，如打亂順序讀，開火車 讀，同桌互檢等。）（3）認(rèn)讀生字。從詞過渡到字師：生字寶寶從詞語跳出來，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？呦，真的會(huì)了，真了不起！（4）老師還想給你們?cè)僭黾痈蟮碾y度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉 拼音的課文，誰會(huì)讀？三、細(xì)讀課文（課件出示插1、下面啊，我們就帶著這些詞語去大自然逛一逛 圖）你在圖上都找到了哪些地方？（藍(lán)天、土地、樹林、大海、）2、你知道它們都是誰的家嗎？（根據(jù)具體情況出示動(dòng)畫和詩句）藍(lán)天是白云的家?guī)煟核麄兌蓟氐搅俗约旱募?，真高興呀！咱們先去白云的家看看？ 白云的家怎么樣呀？誰來讀一讀？指名請(qǐng)學(xué)生讀（你讀得真流利，你讀 得真正確）（你讀得真

4、好，聽了你的朗讀,老師好象看到了廣闊的藍(lán)天， 真大，真美呀!）聽出來了，白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄 ，想飛到哪里就 飛到哪里，想到哪就到哪，假如你是白云，你心里怎么樣啊？多么自由 自在，多么快樂呀！誰再來讀讀？老師也想表現(xiàn)一下，你們能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？師范讀。誰來說說我讀得怎么樣？你們想知道是怎么讀的嗎？這可是一個(gè) 秘密，一般我不告訴別人，你們可要聽好了 ！當(dāng)我讀的時(shí)候，一邊想一 邊讀，讀藍(lán)天時(shí),就好象看到了藍(lán)藍(lán)的天空，讀白云時(shí),又好象看到了 一朵朵的白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來飄去。（出示圖片）藍(lán)天襯著白云， 白云依偎著藍(lán)天，藍(lán)天是白云的家。我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個(gè)秘訣了 ，你想t嗎？你趕緊t一

5、試，你一定 會(huì)比我讀得好。（指名讀。陶醉了！真好聽，都帶上動(dòng)作了，白云就像在 藍(lán)天悠悠地散步呢！對(duì)呀，藍(lán)天是白云美麗的家。小朋友一起來夸夸白云的家。師：藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰的家呢？（烏云、太陽、月亮、 星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)2 2） 土地是禾苗的家小朋友你們看，種子在泥土里發(fā)芽，他們鉆出土地長成禾苗啦！ 咱們一塊兒來做做種子發(fā)芽好嗎陰中子種子發(fā)芽了，禾苗禾苗快快長！“禾苗,禾苗，你為什么長得這樣快？這棵禾苗長得最高，你來說說!你的成長離不開提土地這個(gè)家.你喜歡你的家嗎？你來夸夸你的 家.聽出來了，你的家真溫暖呀！誰再來讀讀？你的家真好呀！那土地還是誰的家？（點(diǎn)名說）說的真好！ 土地太寶

6、貴了。所以我 們要保護(hù)土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的 蔬菜，更多的樹林。（3）樹林是小鳥的家白云的家真美，那小鳥在家里都做些啥呢？想看嗎？點(diǎn)擊.小鳥在樹林里做什么呢？你聽，他們嘰嘰喳喳的說話呢！他們?cè)谡f 什么呢？對(duì)呀，小鳥在樹林里真快樂呀！看來，樹林是小鳥快樂的家，那 快樂的家應(yīng)該怎么讀呢？（指名讀、齊讀）太陽公公下山了 ，忙碌的小鳥要飛回家了 ，樹林真是小鳥溫馨的家啊！誰來讀？（指名讀、齊讀）那樹林還是誰的家？（點(diǎn)名說）是啊，樹林不僅是小鳥的家，還是 很多小動(dòng)物的家，所以我們一定要保護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動(dòng)物們 有一個(gè)安樂的家。（4）大海是魚兒的家你們看小魚在干什么

7、呢？假如小魚離開了小河，會(huì)怎樣呢？是呀, 魚兒一離開水，就沒有了自由，甚至沒有生命，只有在水里，在小里， 魚兒才能自由自在地生活成長.小河是魚兒離不開的家呀！我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游，一邊讀讀句子。大海里除了住了小魚，還住了誰？（點(diǎn)名說）你們想得真多！所以 我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它。3 .小朋友，有家的感覺真好呀！誰能連起來讀讀這四行詩！4 .自然界里很多事物都有自己的家（出示圖片和句子），讓我們也 來做一會(huì)小詩人吧！（小河）是（）的家（）是（鉛筆）的家（）是（）的家（點(diǎn)名說說，表揚(yáng)開動(dòng)腦筋的小朋友）5、學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家?！毙∨笥?，白云、魚兒、小鳥、禾苗都有自己的家，我

8、們每個(gè)小朋友 也有一個(gè)共同的家，他的名字叫什么？（學(xué)生如果說不出，就請(qǐng)他們?cè)僮x讀書，從書里去找答案）結(jié)合學(xué)習(xí)“地球”。出示生詞卡片。指讀。齊讀。其實(shí) ，我們 每個(gè)小朋友都有自己幸福的家，這許許多多的家合在一起，就變成了 一個(gè)大家。（出示地球）小朋友們看，這就是我們生活的星球，誰知道我 們生活的星球叫什么名字啊？（點(diǎn)名說，圖上出示地球）是的,我們生活的星球叫地球?？?（圖片），我們生活的地球有巍峨的高山，有遼闊的草原，有 廣袤的沙漠，有無邊無際的大海，還有許多美麗的風(fēng)景?？戳四敲炊鄨D片，你覺得我們生活的地球怎么樣？（我們生活的地 球真美啊，真像一個(gè)美麗的大花園）,我們的小朋友就生活在這美麗的 地

9、方,所以說地球就是我們的家。聽，老師給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母瑁úシ乓魳罚┬∨笥丫拖窕▓@里 的花朵，地球上有溫暖的陽光，有清新的雨露, 有肥沃的土壤，你感到幸福嗎？快樂嗎？其實(shí),老師和你們一樣，從小就生活在這個(gè)美麗的星球上。所以我 想自豪地說一句：地球是我們共同的家。你也想這樣說嗎？（點(diǎn)名說）地球不僅是xx的家,xx的家，也不光是老師的家，還是千千萬 萬世界各地人的家。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說一 句：地球是我們共同的家。讓我們聽課的老師再聽一遍你自豪的聲音。 （點(diǎn)名讀，齊讀）5 .齊讀全詩。這首詩寫得多美呀，下面,讓我們拿起書本一起來美美地讀這首 詩.書要讀得美，姿勢(shì)先要美.看看誰的姿勢(shì)最美.老師給你們配上音 樂.這么美的詩小朋友想不想把他記住呀？誰能看著屏幕讀？誰已經(jīng)背出來了 ？愿意背的小朋友站起來好嗎？（請(qǐng)小朋友加上自己的動(dòng)作）五.作業(yè)。1、小朋友，這首詩很美，課后請(qǐng)小朋友把這首詩背給爸爸媽媽聽或者背給其他小朋友聽，好嗎？2、有興趣的小朋友還可以