二年級家長會流程及發(fā)言稿

1、班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。這次家長會的目的是架起老師與家長間溝通的橋梁， 你們的到來也說明了在 “只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進步”上，我們是能夠達成共識的。下面我就幾個方面來談?wù)劊阂?、班級基本情況：我們班共 43 人。其中男孩子16 人，女孩子18 人 ，半學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步很大，從剛開學(xué)時的上課不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差， 在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題， 這就需要我們在座的各位家長和老師

2、密切的配合起來， 共同打造您孩子的美好將來！（一）班級管理方面：由于孩子們剛加入小學(xué)生活時間不長，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段， 對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。 這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣， 生活習(xí)慣方面慢慢要求。 為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。 我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣， 提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表揚和獎勵。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎沒有罰效果會大打折扣。 對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會適 當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒作為班主任，我深深地知道，一個良好班級體的形成對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他的終生都有著非常深遠的影響。因此，我要求自己有一雙善

3、于發(fā)現(xiàn)的眼睛， 從細微處入手， 給他們樹立身邊的榜樣，抓住一切可以教育的機會。 （ 1、孩子學(xué)習(xí)進步給予表揚，做好事記在好人好事本上，讓孩子們明白“贈人玫瑰，手有余香” 。 2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過， 窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關(guān)了等， 明白“輕聲細語是美德”。3、表揚主動幫助同學(xué)的學(xué)生）各位家長，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點一滴的小事進行教育， 這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見，摸得著，而不是遙不可及。另外安全問題尤為重要，我常常教育學(xué)生：有些故意的事決不能做；有些無意的事盡量少做； 有些注意的事一定要做。 我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，培養(yǎng)這一個班集體。（二）

4、學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)方面（ 1）課堂表現(xiàn)在教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴重， 有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的， 每個問題都能積極思考回答， 這一部分孩子課堂效率比較高。 還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課， 也不積極思考問題。 惰性很強。 （張浩 趙文靜 寇博軒 ）2）其他方面有些孩子書寫認真、字型漂亮（蔡家瑜黨思涵 ）。還有一些孩子熱愛勞動， 不怕臟， 不嫌累主動為班集做事情 （趙心怡 韓志遠 張浩 寇一瓊 等）。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同

5、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫不完；有的還常忘記做 （趙百合裴鵬超） ； 還有部分學(xué)生寫字太潦草， 沒有耐心。這些同學(xué)在考試過程中， 都沒有好好做題， 有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。 我們這些同學(xué)的家長們要認真對待。 和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。2、作業(yè)方面開學(xué)以來， 我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?總有極個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)， 或者上學(xué)不帶作業(yè)， 或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。 可能有家長朋友感到不理解： 我天天都問他的呀， 怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長， 你面對的是低年級的小學(xué)生， 他們的學(xué)習(xí)自

6、理能力還很差， 很多字都不認識。他們的學(xué)習(xí)都離不開家長。 他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。 因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾， 端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度， 就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！二、匯報考試情況雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)， 至少能反映了孩子這兩個月的學(xué)習(xí)情況。 對待孩子的考試成績， 我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。 特別是這些還不懂事的低年級的孩子們。 不要只盯著不如意 的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找 原因，幫助他弄懂、學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩

7、子的學(xué) 習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。 低年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標 簽?？傊岣叱煽儾⒉浑y。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。 這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。 不光是 孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時 間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給 我自己，和大家共勉。三、對家長的幾點希望一個孩子只占班級學(xué)生數(shù)的幾十分之一， 而卻占一個家庭孩子的 百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中， 我們不敢有絲毫的懈怠，教給 他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多

8、，所以工作中 難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步， 除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。 所以 家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：（一）、安全方面安全工作是一切工作的重中之重。 對于小學(xué)生來說，安全工作尤 為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進行安全教育， 教育學(xué)生不玩火，電；不接觸危險品；外出要征得家長的同意；上下 學(xué)及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關(guān)安全方面的教 育。（二）、學(xué)習(xí)方面1、關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛小朋友，事事都順

9、著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)小朋友積極的、健康的生長。這就是說，達不到某個規(guī)范的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情， 這個時候不能心疼小朋友， 這沒關(guān)系。但是他達到這個規(guī)范之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。2、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系尤其是孩子思想上的問題， 有時家長說的話孩子不聽， 孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還

10、是比較好的。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。我也有孩子，我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。 好多家長晚上還有很多工作要做， 非常辛苦。 但是，大家再怎么忙。 也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。 看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我和你們一樣內(nèi)心是非常開心，非常滿足的。3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。 請記住你今天的管理是為了明天的放手。4、關(guān)于輔導(dǎo)孩子作業(yè)家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點， 可能大家都考得不好， 要認真檢查， 幫助找問題，

11、 幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。有能力、有時間的家長，也可以針對孩子出錯較多的題多給孩子出幾道題加強練習(xí)。5、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。每個小朋友都有一個家， 家庭是小朋友生長的第一所學(xué)校， 家長是小朋友的第一任老師。 家庭環(huán)境的好壞， 直接影響小朋友能否健康生長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 家長的言行對小朋友的影響是非常大的。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中， 便學(xué)會喜歡別人； 如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。（三）、生