《最大的“書”》教學(xué)設(shè)計(jì)二(2)

1、?最大的“書?教學(xué)設(shè)計(jì)二(2)第二課一、導(dǎo)入：小朋友們，今天我們繼續(xù)來看一看這世界上最大的書。板書課題。上節(jié)課中，小朋友們解決了一個(gè)問題“書，為什么加引號呢？還記得嗎？誰能再說說理由。小朋友們還提出了一個(gè)問題，最大的書到底是什么樣的？可以做什么？我們這節(jié)課呀就來解決這個(gè)問題。二、朗讀感悟1.讀中學(xué)。1自由讀。好問的川川通過問，學(xué)到了好多有關(guān)的地質(zhì)方面的知識。你想知道他問些什么，學(xué)到些什么嗎？請趕快讀一讀。用不同的符號畫出他和叔叔的對話。2伙伴對讀。找自己的伙伴讀一讀“川川和“叔叔的對話，想想，你學(xué)么了什么？3川川學(xué)到的，你學(xué)到了嗎？說給大家聽一聽。3.演中悟。1四人小組合作演一演。角色選定。川

2、川、叔叔、爸爸、旁白。熟讀對話。分角色朗讀，熟悉人物的語言特點(diǎn)。創(chuàng)編動作。爸爸在文中一句話都沒說，你能設(shè)計(jì)出爸爸的動作神態(tài)嗎？合作演一演。2集體評一評。哪個(gè)角色演得好？為什么？4.猜中想。你能猜出川川長大以后想干什么嗎？說說你的根據(jù)。你能猜想出叔叔是怎樣獲得這些知識的嗎？你想學(xué)他嗎？三、積累運(yùn)用1.詞語開花?？纯凑n后“我會填中紅花里的字，你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？你會填嗎？學(xué)生自主填好后，可以開展組詞游戲。如：寶石-石頭化石-石英高山-山嶺大山-山川大地-地球土地-地圖四、理論活動1、交流自已找的有關(guān)巖石的資料。2、課文中的學(xué)習(xí)伙伴讀到“巖石就是書啊這句話時(shí)，深有感觸地說：“真沒想到！實(shí)際上，讓我們“真沒想到的事物可多了。課外讀一讀?自然百科全書?一類的書籍，看看有沒有這樣的感覺。教材簡說本文以人物的對話為主要敘說方式，因此，建議把朗讀的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的對話上。關(guān)于本課涉及的自然科學(xué)知識，不必作過細(xì)的講解，只要引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃重的興趣，產(chǎn)生研究、探究的欲望就可以了。假設(shè)學(xué)生們有興趣，可以在班級里開展“奇石博覽會，讓他們交流自己的“研究成果，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目的1.會認(rèn)10個(gè)生