2020年幼兒園中班上學期工作總結(jié)3篇

1、幼兒園中班上學期工作總結(jié)3 篇不經(jīng)意中 , 又一個學期接近了尾聲, 這意味著我們和孩子們要給" 中班 " 畫上句號了。 回顧這一學期來所經(jīng)歷的事, 工作雖然很忙, 但忙得很充實。 "為了每一個孩子都有進步 ", 這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經(jīng)過一學期的學習和實踐， 取得了可喜的效果。 下面就是教學效果做出以下總結(jié)：數(shù)學方面通過本學期的學習， 本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能

2、力， 以及操作、 探索的積極性都有不同程度的提高， 特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中， 真正做到學有所得， 學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺， 一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力， 對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果， 對數(shù)學方面的表達能力和歸納、 總結(jié)能 力還有一點點的差距。生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各

3、項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣。 （飯前便后洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食） 具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣， 了解一些粗淺的安全知識， 學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素， 培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、 合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上， 我們每周安排一次民間游戲活動， 促進幼兒的身心發(fā)展， 從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識， 獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。 經(jīng)過家、 園的合作， 半年來，

4、 每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動， 對一些健康常識和生活交往， 每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。 但眾多幼兒中也有不盡相同的， 個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。閱讀活動本學期我主要采用的方法是先背后認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。 在目的字的認識上， 我們要采用了游戲情境、電腦等，引起

5、幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。藝術方面音樂：本學期的音樂活動共有以下內(nèi)容：小烏鴉愛媽媽音樂跳起來：啞劇一分鐘圓舞曲水族館致愛麗斯組曲和舞曲智慧樹歌曲：動感智慧樹去郊游餅干歌我愛你等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學習， 幼兒在節(jié)奏感、 動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。美術：在本學期的美術活動中， 我們主要選

6、取了一些欣賞活動， 如對比欣賞椅子上的對母有趣的臉樹的衣裳等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學習， 使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步， 能夠通過觀察對比兩幅作品， 發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)， 畫出來的作品是不同的 ; 并從中學到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等; 在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。本學期我班認真貫徹幼兒園工作規(guī)程，堅持以指南，綱要為指導，根據(jù)本園，本段的工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。幼兒大部分時間都在活動室里，

7、為了讓幼兒有一個寬松、 和諧、美化的環(huán)境，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動，1. 根據(jù)幼兒的實際情況，布置了與主題、節(jié)日有關的環(huán)境和吊飾， 并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動手能力。2. 我們每天堅持早閱讀，及時讓幼兒復習鞏固所學習的內(nèi)容， 嚴格落實周計劃，按時組織教學活動及區(qū)域活動。3. 在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點，將活動游戲化、生活化使我班幼兒在情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。例如：根據(jù)主題活動的需要及幼兒生活經(jīng)驗的缺乏，我們將馬路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間， 既激發(fā)了幼兒游戲的興趣又積累了生活經(jīng)驗，4. 通過語言活動讓幼兒多講、多看、多參與，幼兒仿

8、編兒歌的能力得到了很大的提高。幼兒入園后家長最不放心的就是幼兒的安全、衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。1. 每天堅持為幼兒晨午檢、泡手。2. 天氣變化時及時提醒幼兒喝水，3. 為了讓幼兒健康快樂的成長，我班教師根據(jù)幼兒的特點，做好幼兒的盥洗、餐點、午睡等環(huán)節(jié)的工作。培養(yǎng)幼兒的自理能力。4. 對體弱的幼兒進行全面的照顧，對需要多補充水分的幼兒及時提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物。5. 離園前幫助幼兒衣物。安全是每個家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長， 我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護能力

9、。1 、每周一下午開展安全教育活動。2 、每周我們進行一次安全自查工作。 （ 電源、保溫桶、電視等）3 、保證保溫桶水溫不燙也不涼。4 、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品（ 刀子、剪刀等 ）。5 、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危險物品放置幼兒觸不到的地方。1 、 切實做好常規(guī)性家長工作及時開展家長開放日，在活動中向 家長展示集體活動及目標。幼兒園中班上學期總結(jié)5 篇幼兒園中班上學期總結(jié)5 篇2 、 班級內(nèi)開通博客，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況。3 、入園及離園時不定期與家長溝通。1 、堅持執(zhí)行周計劃，每天組織好集體活動和區(qū)域活動。讓幼兒得到全面發(fā)展。2 、

10、為幼兒創(chuàng)設好的學習環(huán)境，在教室里設置了 5 個與主題有關的區(qū)域，讓幼兒能在玩中學，在學中玩。3 、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧，每天都能認真地做好消毒和打掃工作。4 、 業(yè)務方面。 及時學習其他老師的專長， 提高自己的業(yè)務水平。本學期已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中更好的努力，讓幼兒能健康快樂的成長.我們中 2 班一共有 34 個孩子。 這些孩子分別不

11、同的家庭， 所受的教育不同， 發(fā)展水平也不同。 雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。 因此， 面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境， 順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手， 建立起一系列良好的常規(guī)， 以保證日后各項教學活動的有序開展。 同時要加強孩子的自我服務意識， 提高自我服務能力， 形成良好的行為習慣。 在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學， 針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教， 以促進幼兒身心和

12、諧健康地發(fā)展。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境， 使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會， 只有以培養(yǎng) 幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的 能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其 身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在 教學中打破了各個科目領域的劃分， 根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班 級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。 課改的核心是讓課程 適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓 住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能 力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導， 取得的效果一定不會很 明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正 的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以 便讓他們在家中能正確的引導、 教育幼兒。通過家長來園接送孩子的 時間，簡短的談話