2024年五年級語文上冊 第五單元 17 松鼠說課稿 新人教版

2024年五年級語文上冊第五單元17松鼠說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年五年級語文上冊第五單元的第17課《松鼠》，新人教版。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，了解松鼠的外形特點、性格特點以及它們的生活習(xí)性，同時能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并學(xué)會生字詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。具體目標(biāo)如下：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠掌握并正確運用本課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和分析問題的能力，提高閱讀理解水平。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過朗讀課文，學(xué)生能夠感受松鼠的可愛和作者對松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解松鼠在自然界中的作用和與人類的關(guān)系，增強對自然環(huán)境的保護(hù)和珍惜意識，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、重點難點及解決辦法重點：

1.松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性的理解。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點：

1.生字詞的掌握。

2.對課文內(nèi)容的理解和分析。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過多媒體展示松鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)其外形特點；通過分角色朗讀，讓學(xué)生體驗松鼠的可愛和作者的喜愛之情。

2.對于難點，可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生共同分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和分析松鼠的性格特點和生活習(xí)性。同時，教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握生字詞，提高閱讀理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年五年級語文上冊第五單元的第17課《松鼠》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)為新教版，以便與本節(jié)課內(nèi)容相符合。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括松鼠的圖片、圖表、視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地了解松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性?？梢詫⑦@些資源整合在教學(xué)PPT中，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動，需要將教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，還可以布置一些與松鼠相關(guān)的裝飾，如松鼠玩偶、畫作等，增加學(xué)生對課程的興趣。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)設(shè)備正常運行，如投影儀、音響設(shè)備、計算機等。在課前進(jìn)行設(shè)備檢查，確保課堂順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，其中包括課文內(nèi)容、生字詞、松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性等關(guān)鍵信息。通過PPT的形式，能夠更好地展示和講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中包括對課文內(nèi)容的理解問題、生字詞的默寫任務(wù)等。通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，包括對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)、生字詞的鞏固練習(xí)等。通過課后作業(yè)的布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示松鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察松鼠的外形特點，引發(fā)學(xué)生對松鼠的興趣。

-教師提出問題：“你們對松鼠有什么了解？”，讓學(xué)生分享自己已知的關(guān)于松鼠的知識。

-教師總結(jié)并引出本課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于松鼠的課文，通過閱讀課文，我們將更深入地了解松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受松鼠的可愛和作者對松鼠的喜愛之情。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，提出問題：“松鼠的外形特點有哪些？”，“松鼠的性格特點是什么？”，“松鼠的生活習(xí)性如何？”讓學(xué)生通過課文找到答案。

-教師講解生字詞，確保學(xué)生能夠正確理解和運用。

3.實踐活動（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬松鼠的行為和性格特點，增強學(xué)生對松鼠的理解和感受。

-教師讓學(xué)生觀察身邊的動物，讓學(xué)生通過觀察和比較，了解不同動物的特點和習(xí)性。

-教師讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己喜歡的小動物的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為松鼠在自然界中的作用是什么？”，“松鼠與人類的關(guān)系如何？”，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論，得出結(jié)論并分享給大家。

-教師總結(jié)并強調(diào)保護(hù)自然環(huán)境和珍惜動物的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性。

-教師提出問題：“你們從本節(jié)課中學(xué)到了什么？”，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

-教師給予肯定和鼓勵，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生能夠掌握并正確運用本課的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。通過閱讀課文和參與課堂討論，學(xué)生能夠更好地理解和運用課文中的描述性語言，提升學(xué)生的寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過分析松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察、思考和分析問題的能力。學(xué)生能夠從課文中提取信息，進(jìn)行比較和推理，提高閱讀理解水平。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠通過朗讀課文，感受松鼠的可愛和作者對松鼠的喜愛之情。學(xué)生能夠通過觀察和比較不同動物的特點和習(xí)性，培養(yǎng)對自然界的審美情感和審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠了解松鼠在自然界中的作用和與人類的關(guān)系，增強對自然環(huán)境的保護(hù)和珍惜意識。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，了解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的小動物，寫一篇關(guān)于該小動物的短文，描述其外形特點、性格特點和生活習(xí)性。

-布置生字詞的默寫作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)的生字詞。

-布置閱讀理解題目，讓學(xué)生從課文中提取信息，進(jìn)行分析和推理。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，對于描述小動物的短文，可以指出學(xué)生的寫作亮點和需要改進(jìn)的地方，如語言表達(dá)、邏輯順序等。

-對于生字詞默寫作業(yè)，可以檢查學(xué)生的拼寫錯誤，并給予正確的指導(dǎo)和糾正。

-對于閱讀理解題目，可以評價學(xué)生的理解程度和分析能力，并提供正確的答案和解題思路。八、重點題型整理1.填空題型

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

-答案：松鼠的_______很漂亮，_______、_______、_______等。

-解析：通過填空題型，學(xué)生需要準(zhǔn)確回憶課文中的信息，加深對松鼠外形特點的理解和記憶。

2.閱讀理解題型

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-問題：松鼠的性格特點是什么？請用課文中的原詞或原句回答。

-答案：松鼠的性格特點是_______、_______、_______等。

-解析：通過閱讀理解題型，學(xué)生需要理解并提取課文中的關(guān)鍵信息，鍛煉閱讀理解能力。

3.連線題型

-題目：請將松鼠的外形特點和對應(yīng)的描述進(jìn)行連線。

-描述：_______、_______、_______

-答案：_______——>_______；_______——>_______；_______——>_______

-解析：通過連線題型，學(xué)生需要對松鼠的外形特點進(jìn)行理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維。

4.簡答題型

-題目：請用簡潔的語言總結(jié)松鼠的生活習(xí)性。

-答案：松鼠的生活習(xí)性是_______、_______、_______等。

-解析：通過簡答題型，學(xué)生需要對松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行理解和概括，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

5.作文題型

-題目：請以“我眼中的松鼠”為題，寫一篇作文。

-答案：（學(xué)生作文內(nèi)容）

-解析：通過作文題型，學(xué)生需要運用所學(xué)的知識和語言表達(dá)能力，表達(dá)自己對松鼠的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①松鼠的外形特點：教師引導(dǎo)學(xué)生通過課文找出描述松鼠外貌的句子，如“松鼠的毛茸茸的尾巴”、“它們的小爪子非常靈巧”，并讓學(xué)生用詞語概括松鼠的外形特點，如“漂亮”、“靈巧”等。

②松鼠的性格特點：教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描述松鼠性格的句子，如“松鼠非常聰明，善于解決問題”，“它們膽子很小，