校長(zhǎng)發(fā)言稿(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷優(yōu)化常規(guī)管理”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上/下午好！“讓每個(gè)農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。下面我將從教育管理、教學(xué)改革、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)這幾個(gè)方面對(duì)學(xué)校工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、嚴(yán)格執(zhí)行課程，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類課程。學(xué)期開(kāi)始根據(jù)上級(jí)規(guī)范辦學(xué)行為課程開(kāi)設(shè)要求，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，科學(xué)規(guī)劃，編排課程總表，教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不挪用擠占其它課程。教務(wù)處每天都認(rèn)真做好記錄，隨時(shí)抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

2、題及時(shí)整改，確保課程落實(shí)到位。二、狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理。抓好教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才，實(shí)施發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。“高效課堂”可以說(shuō)是當(dāng)前學(xué)校質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。為此，我們狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理工作落在實(shí)處。建立健全規(guī)章制度，狠抓落實(shí)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度，學(xué)校的工作如何抓，教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力建設(shè)科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。我認(rèn)為我們要建

3、立中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例， 制定教師聽(tīng)課評(píng)課制度；為激勵(lì)教師的工作積極性，公評(píng)、公正、公開(kāi)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果，制定了教學(xué)工作績(jī)效考核細(xì)則等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，隨著制度的不斷完善和創(chuàng)新，形成學(xué)校獨(dú)特的、全面的精細(xì)化管理。各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，貴在堅(jiān)持落實(shí)，并將各項(xiàng)規(guī)章制度匯編成冊(cè)， 形成各項(xiàng)工作有據(jù)可查，有章可依，使學(xué)校各項(xiàng)管理進(jìn)一步做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。三、突出科研先導(dǎo)思想，提升教師專業(yè)素質(zhì)。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個(gè)重要課題。教育科研是解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把興校之策建立在教育科研上，引領(lǐng)教

4、師正確認(rèn)識(shí)教育科研，讓教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到全員參與。為此我們把教師培 訓(xùn)作為重點(diǎn)工作，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)臺(tái)，公開(kāi)課活動(dòng)、外出參觀聽(tīng)課、高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)等，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。外出參加培訓(xùn)的教師，回來(lái)后把學(xué)習(xí)到的知識(shí)通過(guò)演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師，達(dá)到共同促進(jìn)。組織并鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽，利用一切機(jī)會(huì)開(kāi)展校內(nèi)外教研活動(dòng)。在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，使黨支部及全體黨員戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。本著“從嚴(yán)

5、治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁參與賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。四、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1明確學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。常規(guī)要求從學(xué)生的預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等習(xí)慣入手，并把常規(guī)要求張貼在教室中。班主任利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。2開(kāi)展各類活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。在學(xué)生中“樹(shù)典型、學(xué)典型”，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)

6、生的上進(jìn)心。我們?cè)诎嗉?jí)中建立了“圖書角”，開(kāi)放學(xué)校的圖書館，也讓學(xué)生把自己的圖書帶到學(xué)校進(jìn)行交流閱讀，達(dá)到圖書資源共享。校園里的書香來(lái)自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著，來(lái)自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。溫家寶總理說(shuō)“讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的?！蔽倚ＵJ(rèn)真組織師生開(kāi)展讀書活動(dòng)，力求人人讀書，人人感悟。安排語(yǔ)文教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩(shī)文，做好，撰寫和感悟。學(xué)校還開(kāi)展對(duì)學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。在教科樓梯過(guò) 道布置了學(xué)生藝術(shù)習(xí)作、標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容， 展示

7、教學(xué)業(yè)績(jī)、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識(shí)。因我校留守學(xué)生比例占全校學(xué)生的80%，為關(guān)注留守兒童心理安全，學(xué)校還開(kāi)辟了“心理健康咨詢室”，對(duì)心理不健康學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 形成合力。1、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，學(xué)校逢會(huì)必講質(zhì)量，必講教學(xué)。把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到平時(shí)的工作中。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識(shí)更加增強(qiáng)。2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為重點(diǎn)本學(xué)期我們把“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”作為重點(diǎn)，要求每一位教師把“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”作為自己的名片，努力打造。從而形成學(xué)校“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的風(fēng)氣，以此提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。3、團(tuán)隊(duì)力量強(qiáng)教師之間經(jīng)常交流，互

8、通信息，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸類，探尋解決問(wèn)題的種種方法，有爭(zhēng)論有統(tǒng)一，各盡其職，各顯其能，教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。4、關(guān)注學(xué)困生我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，給予更熱誠(chéng)的幫助和輔導(dǎo)。建立了學(xué)困生檔案，隨時(shí)能與家長(zhǎng)溝通，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。5、家校聯(lián)系工作。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)道路上，起著不可替代的作用。為保證教師和家長(zhǎng)聯(lián)系通道的暢通，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系，盡可能地了解每一個(gè)學(xué)生的情況，做到真正的千師訪萬(wàn)家。走近家長(zhǎng)，竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)教育子女的方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“不求成才，但求成人”的觀念。使家長(zhǎng)進(jìn)一步理解支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。六、創(chuàng)造條件，培植特色品牌學(xué)校。我們將加快學(xué)校建設(shè)的步伐，不等不靠，創(chuàng)造條件，增強(qiáng)綜合實(shí)力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色項(xiàng)目上做文章，做到高起點(diǎn)、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射，將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校，大步向省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)。面對(duì)學(xué)校的發(fā)展，我們充滿了信心。