中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、1/ 5范文最新推薦中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)&n&n bsp;bsp;很幸運(yùn)，這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校 xxxx 中學(xué)，帶著興奮激動(dòng)的心情， 三年后我再次踏入 xxxx 中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是 生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教育 調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)課中，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是非常必須的。在檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、 蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，將糖類與蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理講清楚是非常重要的， 而且 學(xué)生也經(jīng)?；煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。 在實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生 的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情， 但 是事

2、情并非如此。由于試卷是比較簡單的，所以只需要用一節(jié)課的時(shí) 間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題 的正確率，正確率一般低于 70%70%需要評講，但有時(shí)也需要結(jié)合題目、 學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道 題目的得分，將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評講。 但是在評講試卷的時(shí) 候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來， 導(dǎo)致時(shí)間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的 4 4 個(gè)班評講試卷都有很 大的進(jìn)步。課外活動(dòng)中，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要?jiǎng)邮值?，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程，指導(dǎo) 他們制作葉脈書

3、簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親 自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。在這次實(shí)習(xí)中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)詹天佑杯比賽。 我們是以垃 圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈 書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個(gè)過程中，是非常累的，我們一起 中午不休息，熬夜、一起開展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開 展活動(dòng)，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗(yàn)。而在管理班級中，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處 理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的 工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，給我尤其深 的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧

4、我們的班主任剛好請假回 家了，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn) 在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入， 并沒有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍 的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學(xué)的手機(jī) 還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)仔細(xì)觀察舍友的言行舉止， 有了一個(gè)懷疑的對象，他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)?。?dāng)時(shí)我想應(yīng)該 了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況，制止 了我們這種想法。因?yàn)槲覀儧]有確鑿的證據(jù)，所以不可以單獨(dú)跟同學(xué)， 這樣會(huì)傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想，是自己太沖動(dòng)了， 沒有想到即使我沒

5、有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì)傷害到他的。因此，范文最新推薦從此我學(xué)會(huì)了要好好保護(hù)學(xué)生的自尊心，不可亂來。3/ 5在教育教研中，我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在 這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來工作提 供了幫助。在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理， 因?yàn)槲艺嬲?正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教學(xué)提供了非常 好的幫助。一轉(zhuǎn)眼之間，來到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后 期工作開展之前，我對頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。我覺得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對教師這一身 份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期 以后，已經(jīng)

6、完全能夠適應(yīng)教師這個(gè)新身份了， 在課堂教學(xué)上也能夠做 到收放自如，能夠控制好教學(xué)過程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也開始得 心應(yīng)手。剛開始時(shí)，學(xué)生對我不熟悉，我對學(xué)生也不了解。到了中期， 學(xué)生跟我都熟悉起來，但這也出現(xiàn)了一些新的問題，一些調(diào)皮的學(xué)生 對我有恃無恐，開始在課上不安分起來，起哄，不聽課，說話。如何 與這些問題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我采取的措施是課下找學(xué)生談 話，深入了解這些問題學(xué)生。經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)都不壞， 他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹淖⒁饬?，有的是基礎(chǔ)差上課聽不懂。經(jīng)過我的耐心疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。在中期還發(fā)生了意見大事就是我們生物教學(xué)論老師夏老師來威

7、縣 一中進(jìn)行了聽評課，給予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。 夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)造課。我們 現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段 需要我們努力探索。還提到了對學(xué)生能力的平培養(yǎng)，板書的設(shè)計(jì)以及 課堂提問的技巧。我們往往注重的是對學(xué)生知識(shí)的灌輸，忽略對學(xué)生能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)校一再倡導(dǎo)新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過。一方面是 怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對我來說應(yīng)該是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考 的到來，我沒課了。我也應(yīng)該開始準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)應(yīng)該教的作業(yè)。爭取 把接下來的每一天都過得有意義。相關(guān)閱讀

8、：大學(xué)生教師實(shí)習(xí)自我鑒定、教師實(shí)習(xí)心得、大學(xué)教師 實(shí)習(xí)鑒定、兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)總結(jié)、教師、教育實(shí)習(xí)鑒定范文、教師 頂崗實(shí)習(xí)周記、教師實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)周記經(jīng)過了又一周的實(shí)習(xí)，我對辦公室的環(huán)境和人員有 了進(jìn)一步的熟悉. .雖然我們的工作量不是很多，但是我一直保持著清 醒的頭腦，隨時(shí)預(yù)備著學(xué)習(xí)。我開始認(rèn)識(shí)到態(tài)度之于工作的重要性. .無論從事什么性質(zhì)的工作，認(rèn)真，細(xì)心的工作態(tài)度都是必須的，沒有 卑微的工作只有卑微的工作態(tài)度。如果我們不改變對工作的態(tài)度就會(huì) 被工作牽著走。對于工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)如下：范文最新推薦一小事大做。對待工作，無論是多瑣屑的工作，都要全神貫注， 認(rèn)真對待，不能馬虎。因?yàn)樵绞羌?xì)節(jié)，越是不會(huì)引起重視，就越容易 出錯(cuò)。比如像我們做核對文件之類的工作，稍一不慎，就會(huì)遺漏，或 者登記錯(cuò)誤。所以說細(xì)心的工作態(tài)度是非常重要的。5/ 5二平和的處事態(tài)度。在工作中，浮躁是最要不得的。盡管每天面 對的是簡單的反復(fù)的工作，容易把我們對工作的熱情消磨掉，因此人 有可能懈怠下來。但是每一天的工作量視乎事