教學(xué)案例：走進(jìn)信息世界

1、參考教學(xué)案例 課的名稱走進(jìn)信息世界學(xué)習(xí)任務(wù)1. 知道現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與影響的五個(gè)方面。2. 通過交流與討論了解信息與信息技術(shù)對于人的重要性。3. 通過交流與討論理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要作用與核心地位。4. 逐步建立用信息與信息技術(shù)的視角來觀察和反思自身的生活、學(xué)習(xí)和工作。5. 建立起有效的合作小組，發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 通過交流與討論了解信息與信息技術(shù)對于人的重要性。2. 通過交流與討論理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的重要作用與核心地位。學(xué)習(xí)方法1. 交流、討論的合作學(xué)習(xí)方法。2. 自主閱讀和探究法。學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境多媒體課室或多媒體網(wǎng)絡(luò)課室學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說

2、明（一）情景導(dǎo)入（5分鐘）播放一段關(guān)于草船借箭的電影片段。問：同學(xué)們知道這段視頻的典故嗎？最后的結(jié)果如何？生答：草船借箭諸葛亮借到了10萬支箭?！安荽杓钡牡涔适菍W(xué)生在小學(xué)階段就學(xué)過的課文，對于學(xué)生比較熟悉。學(xué)生也比較喜歡這樣的故事。貼近了學(xué)生的生活，能激發(fā)起學(xué)生的興趣。（二）認(rèn)識信息與信息技術(shù)對于人的重要性（10分鐘）問：諸葛亮為什么能毫不費(fèi)力地從曹操的軍隊(duì)中獲得那么多的箭呢？請同學(xué)們按照分好的組進(jìn)行討論。討論一下你認(rèn)為諸葛亮成功和曹操失敗的原因。時(shí)間是2分鐘。小組長報(bào)告討論的結(jié)果。對于回答的好的小組，我會(huì)給每個(gè)同學(xué)加1分。同學(xué)們在討論的時(shí)候也可以參照課本第2頁的相關(guān)內(nèi)容。老師總結(jié)：曹操因

3、為不知道諸葛亮的底細(xì)，只好命令士兵大量的向諸葛亮的船只射箭。這樣，諸葛亮就很輕松地利用虛假信息，蒙騙了曹操，獲得了10萬支箭，可見，正確的信息是很重要的。既然信息對于人那么重要。同學(xué)們，如果是你的話，你會(huì)利用什么工具，通過什么方式來獲取信息呢？請同學(xué)們按小組進(jìn)行討論，時(shí)間也是2分鐘，匯報(bào)的時(shí)候請小組長指派另外一個(gè)人來匯報(bào)。對于回答的好的小組，我會(huì)給每個(gè)同學(xué)加1分。在討論的時(shí)候，可以參考課本第2頁的內(nèi)容。老師總結(jié)：剛才同學(xué)們想到了很多可以獲取信息的方法。比如，電話、電視。其實(shí)，我們自身的身體本身就具有強(qiáng)大的獲取，處理信息的功能。比如，我們的眼睛可以看、耳朵可以聽、鼻子可以聞到各種香味、皮膚可以感

4、受到痛和溫度的高低、大腦可以對眼睛、耳朵、鼻子、皮膚等獲取的信息進(jìn)行分析和判斷。我們的眼睛、耳朵鼻子等身體器官只能獲取我們周圍很小范圍的環(huán)境內(nèi)的信息。為了獲取更遠(yuǎn)范圍的環(huán)境內(nèi)的信息，比如要想知道發(fā)生在另外一個(gè)國家的事情，人們發(fā)明了烽火臺(tái)、電話、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。這些就是人們所說的現(xiàn)代信息技術(shù)。可以說，這些信息技術(shù)在我們的生活中應(yīng)用非常普遍，是我們獲取信息的重要來源，因此有著重要的作用。生分組討論小組匯報(bào)生分組討論作答在學(xué)生分組討論之前就明確任務(wù)、分工和活動(dòng)時(shí)間對于學(xué)生的分組討論的有效進(jìn)行是比較重要的，可以指引學(xué)生的活動(dòng)，不至于陷于盲目和分散。學(xué)生的討論不一定會(huì)有很多學(xué)生意識到信息在其中起到

5、的重要作用。討論的目的在于讓學(xué)生理清自己的思維，讓學(xué)生開始思考和關(guān)注其中的原因。再經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，解釋，相信學(xué)生會(huì)更容易接受信息在其中所起的重要作用的觀點(diǎn)。為后面的學(xué)習(xí)起到很好的開頭作用。（三）理解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的地位與作用（22分鐘）師：同學(xué)們能不能說說在你的生活中應(yīng)用了什么信息技術(shù)嗎？請同學(xué)們按小組進(jìn)行討論，時(shí)間是3分鐘，匯報(bào)的時(shí)候請小組長再指派另外一個(gè)人來匯報(bào)。對于回答的好的小組，我會(huì)給每個(gè)同學(xué)加1分。老師：從同學(xué)們剛才的匯報(bào)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用可以大致分為學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、研究和國防五個(gè)方面。在這些應(yīng)用中，我們可以發(fā)現(xiàn)都少不了計(jì)算機(jī)的身影。計(jì)算機(jī)又稱

6、為電腦。它擁有強(qiáng)大的信息獲取、存儲(chǔ)能力、高速的計(jì)算能力、綜合處理文字圖片活動(dòng)畫面的能力及模擬人的智能的能力。請同學(xué)們分組閱讀課本第9頁的五個(gè)例子，討論一下他們分別反映了計(jì)算機(jī)的什么樣的功能特點(diǎn)，體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)的什么樣的地位？請同學(xué)們按小組進(jìn)行討論，時(shí)間是10分鐘，匯報(bào)的時(shí)候請小組長指派另外一個(gè)人來匯報(bào)。對于回答的好的小組，我會(huì)給每個(gè)同學(xué)加1分。老師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤回答學(xué)生分組討論并作答學(xué)生分組閱讀討論并作答引導(dǎo)學(xué)生反思和關(guān)注自己生活中運(yùn)用的信息技術(shù)。總結(jié)（3分鐘）老師總結(jié)：這節(jié)課我們一起感受了信息和信息技術(shù)與人的關(guān)系、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中的作用與地位。我們知道信息和信息技術(shù)與人息息相關(guān)，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息技術(shù)中居于核心的地位，發(fā)揮重要的作用。因此，我們大家都要好好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，尤其是要好好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。課后請大家仔細(xì)完成課本上第五頁、第六頁和第九頁上的表格。小組長檢查并給每個(gè)小組同學(xué)評分，最好的可以給10分，最差的給0分，并將這堂課上的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？偨Y(jié)和歸納的環(huán)節(jié)是信息技術(shù)教