捷進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)作文

1、在目前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，寫作方面的訓(xùn)練常被忽視，但寫作又是三為寫作主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，正確運(yùn)用單詞造句的能'的熟練運(yùn)用能力，以及能否按照英語(yǔ)習(xí)慣正確表達(dá)的能力。這些能力會(huì)小學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。為此，我們同國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成這套捷進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)作文（1一2）,旨在通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助語(yǔ)寫作的特點(diǎn)，使小學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)寫作，提高英語(yǔ)寫作能力。本書緊貼課標(biāo)要求，適合所有版本教材綜合寫作訓(xùn)練，更適合培訓(xùn)使用。書中有如下精彩欄目：1 .跟我學(xué)詞匯:從詞匯入手，循序漸進(jìn)。詞是句子的基礎(chǔ)，只有學(xué)長(zhǎng)詞匯，才能為寫句子打好基礎(chǔ)。2 .跟我學(xué)語(yǔ)法:遣詞造句，構(gòu)建結(jié)構(gòu)。語(yǔ)法是

2、句子的框架，學(xué)好語(yǔ)生學(xué)會(huì)組織句子的能力。3,跟我學(xué)閱讀:學(xué)習(xí)閱讀，組織謀篇。讀為“輸入”，寫為“輸出”，立的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維和培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)。4,跟我學(xué)寫作:連句成篇，水到渠成。學(xué)生根據(jù)前面的基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)5,復(fù)習(xí)坊:綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的知識(shí),使學(xué)生溫故而知新。6 .加油站:加強(qiáng)難度，測(cè)試學(xué)生掌握知識(shí)的水平。7 .挑戰(zhàn)臺(tái):通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。此外每個(gè)欄目前面都有欄目點(diǎn)撥，講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)不I相應(yīng)的練習(xí)。英語(yǔ)寫作能力的提高不是一蹴而就的，長(zhǎng)期積累，水到巽我們相信，本書中原汁原味、真實(shí)地道的語(yǔ)言素材一定能開闊學(xué)生書中圖文并茂、精彩紛呈的欄目一定能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，

3、同時(shí)貼逝練和講解一定能讓學(xué)生增強(qiáng)寫作信心，提高寫作能力。捷進(jìn)可編委會(huì)主任:楊劉慶雙編委：（以下按姓氏筆劃排序）孔慶炎：大連理工大學(xué)教授，原大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、大學(xué)英語(yǔ)，試委員會(huì)委員、高取高專英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員王立非：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、博士、教授、博士生導(dǎo)師王曉群:全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)委員，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)系主生鄧聯(lián)健:教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中南林業(yè)科技大學(xué)大學(xué)夕|部主任，教授白永權(quán):教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)滂會(huì)委員，西安交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)，教授劉龍根:教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六匆員會(huì)

4、委員，上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士、博士生導(dǎo)步劉洛波:教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，華南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)I教授、博士劉慶雙：吉林出版集團(tuán)外語(yǔ)教育出版公司副總編輯、博士、英語(yǔ)教授安曉燦:廣東韶關(guān)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部主任。教育部高等學(xué)校番英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、教育部高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用靛委員會(huì)委員嚴(yán)明：教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考在委員，黑龍江大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教研部主任，教授張森:教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考召委員，河北科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、教授楊楓：吉林出版集團(tuán)外語(yǔ)教育出版公司總經(jīng)理、總編輯、博士、英語(yǔ)教授陳仲利：教

5、育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)員會(huì)委員，北京化工大學(xué)外語(yǔ)系主任，首席教授戰(zhàn)菊：吉林大學(xué)公共外語(yǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士徐建：大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、博士、外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)主編郭海云:教育部大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考樂(lè)后知令右謂土墨人孑a公制段鼎哈哈K義貓Unit1EveryDay每一天Unit2FriendsAtSchool學(xué)校里的朋友Unit3TheirBehavior他彳門的行為Unit4ArtLessons美術(shù)課Unit5SchoolPicnic學(xué)校旅行Unit6CleanUpDay清潔日*Unit7HidAnd-Seek捉迷藏Unit8Vide

6、oGames電子游戲110192837465564Unit9SeasonsandClothing季節(jié)與衣裳73t/Unit10BuyingClothes購(gòu)買衣服82Unit11AttheMovies戲院里91EveryHay每一天一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式:一般來(lái)說(shuō),肯定形式用動(dòng)詞原形，如:C床）,puton（穿上）;否定形式用don't加動(dòng)詞原形，如:donT乘車）,don'tstudy（不讀書）,don'tmeet（沒(méi)遇見）。Susan正在講述一天中她要做的事情，看圖選擇填空。(1) I(2)1(3)1 (4) Iearlyinthemyteeth.ashower.mym

7、orning.an(5)1(6)I(7)I(8)W('/breakfast.thebus.toschoolwithmeJohnonfoot.in提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)胃作I Primary Writing Express使用一般現(xiàn)在時(shí)表示日常習(xí)慣。注意：主語(yǔ)是he,she,it（即第三人稱單數(shù)）的時(shí)候，動(dòng)詞后面百-es.如:plays,has原形是have,brushes(刷牙);否定doesn't加動(dòng)詞原形，如：doesn'teat（不吃）。(2) HeHeOEvery day.下面是Tom一天生活情況，看圖用正確的動(dòng)詞形式填空_ (4) H( a br<(1)Tomsh

8、owerhis teeth.upatseveno'clock.(5)He(6)He(7)Theyonhisuniform.Peteratthebusstop.thebust(I一一二一二一一一一f不;二schooljohn's Timetable - 一一一12:0002Lily's Timetable9:00 含自 3:30 ( get up breakfastlunch school finishiEveryDay注意:使用一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)要注意第三人稱單數(shù)形式。He/She/Itplays/doesn'tplayI/You/We/Theyplay/don

9、9;tplay下面是John和Lily一天的時(shí)間表，使用正確的動(dòng)詞形式填空。1(2)_K She (3) (have) She(4) (5) (go) I(6) (begin) My sch(get)MysisterandI(1)getupatdiffeupatseveno'clock.；breakfastateight,bu-breakfastatseven.toschoolearly,butshetoschoollate.ateight,buth巴:捷進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)胃作二磨工，PrimaryWritingExpress1-.i*,*.*黛嗎j:，.J/,.J跟我、讀學(xué)習(xí)回答詢問(wèn)時(shí)間的疑

10、問(wèn)句。例如：When/whattimedoyougohome?Atsixo5clock.Whichdaydoyouhaveaholiday?OnSaturdayand：注意:at和on都是用來(lái)表示時(shí)間的介詞,at表示時(shí)間上的一片時(shí)間。On用于表示一段時(shí)間或特定的日子。Susan讓弟弟看她的課程表，閱讀后用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題。Monday ' Tuseday Wednesday Thursday8:00-9:009:00-10:00EnglishChinese10:00-10:3010:30-12:30ArtMusic品J ComputerQL12:30-1:301:30-2:30Lun

11、chMath * *(1) What time does Susan have recess?(2) Which day does she have a music lesson?(3) Which day does she have an art lesson?At.On提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作Primary Wriling Express跟我學(xué)寫作使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一星期內(nèi)所發(fā)生的事情。用介詞on表示例如：0nSaturday,Iplaybadminton.星期六，我打羽毛球。使用一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)要注意第三人稱單數(shù)形式。Tom正在寫他一星期內(nèi)做過(guò)的事，看圖選詞填空ohave play go ride

12、help(1) OnSunday,Itothemovietheater.(2) OnMonday,Iabicycle.(3) )OnTuesday,Imymother.(4) OnWednesday,thepiano.(5) OnThursday,1lunchwithPaul.Tom正在寫關(guān)于他的朋友Paul一星期內(nèi)所做的事，看圖3A/ItIfe<t/r)o(2)使用一般現(xiàn)在時(shí)表示日常習(xí)慣。(3)復(fù)習(xí)介詞表示“星期”及“時(shí)間”的用法。A使句子與圖片配對(duì),在圖片內(nèi)寫出星期幾，并在表盤上畫出(a) OnSunday,Icleanthewindowatnineo,(b) OnMonday,Ih

13、avebreakfastathalfpast(c) OnTuesday,Iplaycomputergamesatf?(d)OnWednesday,IwatchTVatthreeo'ck*(e) OnThursday,Ihaveabathatseveno'ck(f) OnFriday,Isteepatteno'clock.(g)QnSaturday,Ilistentomusicattwelve(BJohn正在寫他和家人一周內(nèi)做過(guò)的事情，看圖用方框內(nèi)的子。OnSunday.1(1)at (2)* in the mon1(3)My father (5)He一切8)He (9)

14、newspaper at breakfast.My mother( 10)She (11)breakfast.三 with us.My sister (12 )She also (13)milk for breakfast.e(14)My sister and I (15)to school on Sunday.XWe (16)free.withmyfaiK八提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)罵作J X Primary Writing Express加油站掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。注意主語(yǔ)為第三人稱時(shí),第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化。Sandy記載了每天早晨和家人所做的事,看圖幫Sandy完成句子。7:007:308:00(1

15、) Atseveno'clockIup.ThenImyteeth.Myfatherandmother(2) Athalfpastseven.*Paul.一Hehisteeth.J=H，EveryDay鈣一天,學(xué)習(xí)用介詞of表示”的”。例如：thelegsofthechair椅子的腿注意：'S也可表示“的”，但多用于指有生命的物體。例如：Tomsbooks湯姆的書(boy, legs)The boy*s看看Paul在指著什么東西？看圖填空。(roof,house)(David, dinner)Theofthehouse.(Mr.Chen,car)MrFriendsAtSchool

16、學(xué)校的陋質(zhì)學(xué)習(xí)一些用來(lái)描寫人的形容詞weak體弱的 strtalkative善談的clever聰明的naughty頑皮的healthy健康的quiet沉靜的例如：Tom is clever.湯姆很聰明。這些都是Peter的朋友們,看看他們有什么不同，然后填空。clever naughty weak strong healthy quiet a ta(1) Tom is.(2) Amy is. (3) David is(4) Andy is.(5) Paul and Jane areFriends At-.-.a ：School學(xué)校的QB友,尸w(1)can或can't表示是否有做某事的

17、能力。例如：Ican/can'tsing.我會(huì)/不會(huì)唱歌。(2)like或don'tlike加動(dòng)詞ing形式表示喜歡或不喜歡某種活漫例如：llike/don'tlikesinging.我喜歡/不喜歡唱歌。Friends At School跟我學(xué)語(yǔ)法2疑問(wèn)詞how可以用來(lái)詢問(wèn)有關(guān)年齡、體重及身高的問(wèn)題，學(xué):這些問(wèn)題。例如：Howoldareyou?Iamtwelveyearsold.你多大了?Howheavyareyou?Iam45kg.你體重是多少？45，Howtallareyou?Iam158cmtall.你多高？158公夕老師正在了解學(xué)生的情況，看圖回答老師的問(wèn)題。

18、I amI am (2)I am (3)I am (4)I am (5).How old are you?How heavy are you?How tall are you?閱讀特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句的區(qū)別:特殊疑問(wèn)句是由“疑問(wèn)詞+一般構(gòu)成，不能簡(jiǎn)單用yes或no來(lái)回答;一般疑問(wèn)句對(duì)某一情況是彳提出疑問(wèn)，通常要用yes或n?；卮稹Ｗ⒁猓旱谌朔Q單數(shù)后的動(dòng)詞形式IamHe/SheisIweigh->He/SheweighsIdon'tlike>He/Shedoesn'tlikePeter和Mary正在談?wù)撍麄兊呐笥?，閱讀他們所說(shuō)的話后回答問(wèn)題David is my

19、friend.He is twelve years old.He weights 47 kg.He is strong.He likes swimming.Joyce is my friend.She is 145 cm tall.She is quiet.She can cook.She doesn*t like singing./r、 t 1理力捷進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的年紀(jì)、身高、體重及愛好，高度(cm)、重量單位為千克(kg)。Peter正在描述他的朋友Linda和Tom,看圖表幫Peter完成句Lindais(1)yearsold.Sheistall.Sheweight

20、s(3)Shelikes(4).Shedoesn*tlike(5)(1)用一般現(xiàn)在時(shí)描述有關(guān)人物的年紀(jì)、身高、體重、個(gè)性、瞿點(diǎn)、愛好及能力等。n(2)用一般現(xiàn)在時(shí)回答下面的句子。APeter正在描述他的朋友Tom.Paul和Jane,看圖表完成句孑Tomclever drawing 40kg 148cmPaul quiet 13 years old sing 旅 play the pianoTom is (1)He is (2)He weighs (3)_He likes (4)Jahedrre3ftall.old.Paulis(5).Heis(6)_Hecan(7)BPeter想要了解Mar

21、k和他的弟弟Timmy的情況，請(qǐng)幫£面的回答。Howoldareyou、Mark?)(1)tenyearsold.Howheavyareyou?)(2)5Okg.tallareyou?)four years oldj150cmtall.""Whatdoyoulike?)一(4)playingsoccer.Xhowoldisyourbrother?Howheavyishe?)(23kg.尸tallis100cmtall.doeshe(8)goingtothepark.Friends At SchoolAM以及愛好。IamLucy.1am(1)Iam(2)Ican(3

22、)Hike(4)yearsold.U”tor學(xué)校的豳友段-'1'"八7"三二七加油站一復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法,用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述一個(gè)人的年齡Lucy正在講她自己和她的朋友Judy的事,根據(jù)圖片幫她完成挑戰(zhàn)臺(tái)學(xué)習(xí)用形容詞的最高級(jí)來(lái)描述人物，注意最高級(jí)前要加定芫例如：Maryisthetallestintheclass.瑪莉在全班里是最?Johnisthemosthardworkingintheclass.約翰在全班學(xué)生是最用功的。Jane正在描寫她的同學(xué)的情況，根據(jù)圖片幫她完成句子。BobbyJudyJoanPeterMaishortesttallestthin

23、nestfattestmosthardworkingi(1) Boggyisthe(2) Joanisthe(3) JudyisTheirBehavior他（0的行為,yl-13，tI，：T:,'-.1扁二；','.；、："監(jiān)l、出."."、.,電二K'中3心跟我里詞匯用反義詞表示不同的性格或狀態(tài)：hardworking勤勞的一lazy懶惰的polite禮貌的一impolite不early早的一late遲的good好的一bad壞的quiet靜的一talkative善談的Lily和Billy是好朋友，但是他們性格不同，根據(jù)圖畫用下面的

24、形筆talkativequietlazygoodearlyimpolitehardworkingbadk(4)雄)inclass.Sheis(9)1Heis愈-Sinclass.提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作t-.PrimaryWritingExpress語(yǔ)法1學(xué)習(xí)辨別Doyou？及Areyou？?jī)煞N問(wèn)題的不同。例如：Doyougetupearly?你起床早嗎？Yes,Ido.是的。/No,Idon't.不是的。Areyouhungry?你餓嗎？Yes,Iam,是的。/No,Iamnot.不，我不餓。MissChen問(wèn)了Lily一些問(wèn)題，用簡(jiǎn)短句子幫Lily回答。(1) Areyouagoodgir

25、l?Yes,(2) Areyoupolite?(3) Doyoubrushyourteetheveryday?(4) Doyoucometoschoollate?No,(5) Areyouhardworking?(6) Doyouforgetyourhomework?學(xué)習(xí)用疑問(wèn)詞how詢問(wèn)某事的情況.例如：How are you doing in school?你在學(xué)校里的表現(xiàn)怎么樣'I am doing well.我做得很好。U r - , j A - fj 1 x q J ' i IJL，1 IIamdoingnotsowell.我做得不太好。ALily正在問(wèn)姐姐在學(xué)校的表

26、現(xiàn)如何,看圖完成下面的句子(3)(4)1(1)Howareyoudoinginschool?(2)Iamdoinghardworking.early.everyday.(5)IbringmyBBilly也想知道哥哥在學(xué)校的表現(xiàn)如何,看圖完成下面的句子閱讀學(xué)習(xí)回答簡(jiǎn)單的一般疑問(wèn)句。提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作PrimaryWritingExpress例如：Isheagoodstudent?他是個(gè)好學(xué)生嗎？Yes,heis.是的。/No,heisn't.不，他不是。Doeshecometoschoollate?他是不是上學(xué)遲到?Yes,hedoes.是的。No,hedoesn't不是的。Lil

27、y告訴Billy關(guān)于她朋友Candy和Mike的事,閱讀并回答下iCandygetsupearlyinthemorning.Shecanalwayscatchthebus.Shelistenstoherteacher.Sheishardworking.Sheisagoodgirl.Mikegetsuplateinthemorning.Healwaysmissesthebus.Heistalkativeandlazy.、Heisnotagoodboy.(1) IsCandyhardworking?(2) Doesshegetuplate?(3)Isshetalkative?(4)Cansheal

28、wayscatch跟我學(xué)寫作例如:Iam1heirBehaviorb*學(xué)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)表示一種習(xí)慣。I/you/we/theygohe/she/itishe/she/itgoesABilly是個(gè)好男孩，你來(lái)描寫他吧!(1)1(2)1(3)Ican(4)1(5) I(6) Idon*tagoodboynow.upearlyinthethebus.moihardworking.nottalkative.myhomeworBLily正在說(shuō)Billy的情況，看圖完成句子。二提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)看作yPrimaryWrilingExpressB（1）用一般現(xiàn)在時(shí)表示一種習(xí)慣。暮（2）簡(jiǎn)單回答問(wèn)題。.ATom和P

29、eter是兄弟，性格卻不相同，看圖并用正確的動(dòng)1(2)1(3)Ialways(4)(bring)1(5)forget)Tom.(be)toschoolearly,(condlazy,(be)myhomewcmyhomework.(come)He(7)_He(8)_Thisismybrother,Peter.He(6)toschoollate.lazy.(be)hardworking,(be：TheirBehavior他們的行海-下面是Tom的同學(xué),看圖用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題。JimDavidPaulTinaJanetTony(2)IsJimhardworking?(1)DoesPaulforge

30、thishomework?(4) Does Janet forget her homework?(3) DoesDavidcometoschoolearly?(5) IsTonyhardworking?(6) IsTinaquietinclass?加油站(1)復(fù)習(xí)用一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣。(2)用一般疑問(wèn)句提問(wèn)并回答。MissLee正在和小朋友們聊天，幫助他們完成對(duì)話。Tom hardworking?his homework?Jimmy/his homework.Tom"hardworking.JimmybringPaulbringhishomework?,hishomework.The

31、ir Behavior他們 的行為學(xué)習(xí)形容詞good和bad的比較級(jí)和最高級(jí)。good好一better較好best最好bad壞worse較壞一worst最壞比較下面的圖片，使用正確的形容詞填空。worsebadgoodworstb(dog.doghouse.house.學(xué)習(xí)不同的形狀:polygon多邊形circle圓形triangle三角形square正方形rectangle長(zhǎng)方形star星形dot在美術(shù)課上，陳老師正在給小朋友看一張圖片，看圖填空0(2)(3)Whatshapescanyoutriangledotrectanglestarcirclesquare、seeinthepictu

32、re?(5)(4)(1)Wecanseea(2) Wecansee(3) Wecan(4) WesomeArtLessons美術(shù)課學(xué)習(xí)描述物體的形狀：例如：Myschoolbagisasquare.我的書包是正方形的。這兩位小朋友的東西有各種不同的的形狀，看圖完成下面的句子,This is my picture.Myschoolbagisa(1)Myeraseris(2)Myruler(3)Mysoccerball(4)Thisismypicture.學(xué)習(xí)回答Howmany？的問(wèn)題。注意回答形式要跟問(wèn)題的形式例如：Howmanycirclescanyousee?IIcanseetwocircl

33、es.Howmanycirclesarethere?Therearetwocircles.陳老師又拿出另外一張圖片給小朋友看,看圖完成下列問(wèn)題。(1)Howmanycirclescanyousee?(2) Howmanytrianglescanyousee?二三(3) Howmanysquaresare(1)Wecansee(3)Thereare學(xué)習(xí)表示位置的介詞和介詞短語(yǔ)的右面例如：inside在里面ontherightof在onthetopof在的上面陳老師要小朋友畫一張圖,閱讀他所說(shuō)的話并畫出來(lái)。(1) Drawabigcircle.(2) Drawasquareinsidethecir

34、cle.(3) Drawatriangleontherightofthecir(4) Drawarectangleonthetopofthetrie(5) Drawastarinsidetherectangle*NZ提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作PrimaryWrilingExpress跟我字寫作學(xué)習(xí)描述事物的形狀，注意單、復(fù)數(shù)的區(qū)別。例如：Hisfaceisasquare.他的臉是正方形的。Hisearsaretwocircles.他的耳朵是圓的。John在黑板上畫了一個(gè)娃娃,他正在給小朋友講解，看圖完成他F(1)Hisfaceisa(2) Hiseyesaretwo(3) Hisnose復(fù)習(xí)坊1(1)描

35、述物體的形狀。三(2)回答以Howmany？提問(wèn)的問(wèn)題和一般疑問(wèn)句。A陳老師正在給小朋友描述他家的房子，看圖完成他所說(shuō)的tYourhouseisa(1)B陳老師和小朋友們正欣賞墻上的一幅畫，回答陳老師提出【Hi工；二看口相洌前：.，nemw，:/(1) Howmanycirclesarethere?(2) Howmanyrectanglesarethere?一.(3)Howmanysquarescanyousee?(4) Howmanystarscanyousee?(5) Isthetriangleonthetopofasquare?Isthereabovinsidethecastle?(1)

36、 Thereare(2) There(3)Ican(4) I_(5) No,.there加油站復(fù)習(xí)描述物體形狀的方法。ArtLessons美術(shù)課這些是Paul的玩具，請(qǐng)將你看到的形狀填入空格中。I看Hishouseisa(1).；.ThewindowoI(2).IThereisatreeonthe(3)ofhish(4) .Thetriangleisonthe(5)”一一!、?,；提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作”一2嗯”挑戰(zhàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述事物。例如：Whatdoesthiscloudlooklike?這片云看起來(lái)像什么Itlookslikeacat.它看起來(lái)像只貓。Whatdoesthesunlookl

37、ike?(1)Itlookslike學(xué)習(xí)用祈使句發(fā)出命令或指示：Don'trun.不要跑。walkon踏feed喂養(yǎng)fight打架jump跳litter丟垃圾陳老師和小朋友們正在公園里野餐，陳老師正在講野餐的要求。提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作4*|學(xué)習(xí)用Doyou?你是否？及Canyou?你能否？來(lái)指例如：Doyoulistentoyourteacher?Yes,Ido./No,IdonCanyouclimbatree?Yes,Ican./No,Ican't.注意：當(dāng)動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí)，用Doyou提問(wèn);當(dāng)問(wèn)能否做某事ICanyou？提問(wèn)。Paul和Tom正坐在樹下聊天，看圖完成他們說(shuō)的話。

38、No,Icant(4)Canyou學(xué)習(xí)用Let's提出建議例如：Let'sfeedthemonkeys.我們?nèi)ノ购镒影蒾我們可用以下句子表示贊成或不贊成。例如:Thafsgreat!非常好??！No,thafsnotagoodidea.這不是個(gè)好主意No,wecan4dothat,我們不可以這樣做。David非常頑皮，他正在和Paul討論事情，看圖完成他們的對(duì)話。，?以提進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)寫作/rilingExpress跟我,讀理解祈使句用以發(fā)出指示，并理解不同動(dòng)詞所描述的動(dòng)作或活;means在這里是說(shuō)“這個(gè)標(biāo)志的意思是，o陳老師正在給學(xué)生講這些指示牌的意思，閱讀句子使它與圖片配(a) It means'Don't walk on the grass J,(b)Itmeans,"Don'trunJ(c)Itmeans,"Don'tjump.”(d)Itmeans,"Don'tclimbthetrees.H，qItrr>ancnFrxr>,tEdo