平度第二十三中學(xué)教科研工作匯報(bào)材料

1、平度第二十三中學(xué)教科研工作匯報(bào)材料近兩年來， 我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在教科室的有力指導(dǎo)下， 緊緊圍繞市區(qū) 的教科研工作任務(wù)，堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)，以課題研究為主體”的理念，牢記：科研強(qiáng) 校，科研興師。精心策劃，認(rèn)真落實(shí)，分部實(shí)施較好的完成了教育科研工作任務(wù)，對(duì)照 平度市“教育科研專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估表” 的內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行了自查， 現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：一、認(rèn)識(shí)到位，高度重視。1 宋西君校長的、 高度重視教育科研工作， 親自分管教科研工作， 熱衷于科研工作， 經(jīng)常利用各種會(huì)議和場合對(duì)老師們進(jìn)行科研培訓(xùn)， 為老師們解決實(shí)際問題。 我們學(xué)校為 平度市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 專門成立了教育科研組織機(jī)構(gòu)， 宋校長

2、親任組長， 業(yè)務(wù)校長主要 分管教科研工作，部分骨干教師為成員。目前，我校形成了教導(dǎo)處、教科室、教研組三 級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)， 為有效地開展科研工作創(chuàng)造了有利條件， 確保了我校教育科研工作科學(xué)穩(wěn) 步的運(yùn)行。學(xué)校重視教科室的建設(shè)，設(shè)有獨(dú)立的教科室辦公室，設(shè)備齊全，并配有電腦，實(shí)行 電子管理。 在學(xué)校大力支持下， 教科室開展自身機(jī)構(gòu)建設(shè)， 購置了一批有關(guān)于教育科研 的圖書資料， 制訂了教科室工作計(jì)劃、 網(wǎng)絡(luò)流程和課題申報(bào)及管理的規(guī)章制度， 構(gòu)建了 具有分校特色的科研網(wǎng)絡(luò)和科研文化，建立了“教研科研一體化”的工件網(wǎng)絡(luò)。完善了 學(xué)校科研的工作機(jī)制，管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估制度， 并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了學(xué)校的科研文化。 理

3、順了與各方面的關(guān)系，使教科室在教師科研業(yè)務(wù)管理的工作更加科學(xué)化。2、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng) 我們選派了一線業(yè)務(wù)骨干教師領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 校長 在今年的 11月份帶領(lǐng) 12 位教師到泰安市的省莊二中學(xué)習(xí) “學(xué)生主講，智慧生成”的教 學(xué)模式，使老師們?cè)诮逃虒W(xué)理念上進(jìn)一步得以提升； 我校的省級(jí)優(yōu)秀物理教師張超老 師 10 月份參加了東北師范大學(xué)的培訓(xùn)，歷時(shí)兩周。我們單獨(dú)設(shè)立了教科室，確定了熱 愛科研， 理論水平高， 研究能力強(qiáng)， 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的七名科研 兼職研究員，為全面做好我校的教育科研工作提供了智力支持和人才保障。3、辦公條件明顯改善，我校為每位研究人員配齊了電腦，投入了

4、大約兩萬元，并 率先在每一口教室安裝了電子白板， 投入二十多萬元， 滿足了工作需要。 建立了比較完 善的信息網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、區(qū)級(jí)以上骨干教師均主持或參與了課題研究，每項(xiàng) 課題專盒存放，活動(dòng)開展正常，立項(xiàng)申請(qǐng)、研究方案、學(xué)期研究計(jì)劃與階段總結(jié)、研究 報(bào)告等資料齊全，各種檔案存放有序，管理規(guī)范。 本學(xué)期我們整理健全了各項(xiàng)科研工 作的檔案資料，實(shí)施專柜、專人、專機(jī)（計(jì)算機(jī)）管理，存檔及時(shí)，做到了重積累，條 目、內(nèi)容詳，并且比較齊全規(guī)范，為以后工作提供有力的參考，同時(shí)也為迎接各級(jí)檢查 做好準(zhǔn)備。4、科研經(jīng)費(fèi)逐年增加 ，校長室對(duì)教育科研工作給予了經(jīng)濟(jì)傾斜和工作支持， 特別 是在經(jīng)費(fèi)投入上克服學(xué)校

5、資金短缺的實(shí)際困難， 逐年加大投入， 為科研人員外出學(xué)習(xí)培 訓(xùn)，聘請(qǐng)專家講課，名師送課，添置辦公設(shè)備，教科研獎(jiǎng)勵(lì)等，投入資金約三萬元有效 地調(diào)動(dòng)了廣大教師進(jìn)行教育科研的積極性。二、制度健全，保障有力 一是我校在科研管理的規(guī)范上認(rèn)真落實(shí)， 建立健全各項(xiàng)管理制度。 為進(jìn)一步加強(qiáng)我 校教育科研工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性，分別出臺(tái)了科研組織管理制度 、教育 科研課題管理辦法 、教育科學(xué)研究課題三極管理職責(zé) 、課題管理?xiàng)l例、縣育科研 研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度 等一系列規(guī)章制度， 為教師的教育科研工作提供了重要依據(jù)， 促進(jìn) 了學(xué)?？蒲泄ぷ骺茖W(xué)有序的開展。二是積極組織教科研骨干教師參加現(xiàn)場會(huì)， 成果研討會(huì)等， 努

6、力打造校際聯(lián)誼學(xué)習(xí) 和交流的平臺(tái)。用科研工作帶動(dòng)學(xué)校整體工作的升位。三是突出了立項(xiàng)課題的管理。 為了加強(qiáng)立項(xiàng)課題管理的規(guī)范性， 科學(xué)性， 提高課題 申報(bào)立項(xiàng)管理工作的嚴(yán)肅性， 我們將立項(xiàng)的各級(jí)各類課題分類歸檔， 確保了管理工作的 條理性、嚴(yán)肅性。 2008 年以來，我們確立了“用教育科研的理念和方法解決課堂教學(xué) 的問題，打造自能高效課堂”的科研思路，通過論證，確立了 1 項(xiàng)國 家級(jí)課題， 5 項(xiàng) 省級(jí)課題， 12 項(xiàng)市級(jí)課題等重點(diǎn)課題，對(duì)所有立項(xiàng)課題進(jìn)行改進(jìn)和完善，課題申報(bào)、 結(jié)題的質(zhì)量有了明顯得提高。四是服務(wù)功能進(jìn)一步發(fā)揮 ，多年來，我校教科室始終堅(jiān)持為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的 思想，主動(dòng)開展

7、工作，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)體系上發(fā)揮重要作用。五是學(xué)校制定完善可行的教育科研工作制度和獎(jiǎng)懲措施，并在年度考核中貫徹落 實(shí)。較好的激勵(lì)了廣大教師教育科研的積極性。三、課題研究，穩(wěn)步推進(jìn)。一是扎實(shí)開展區(qū)級(jí)以上課題研究工作， 我們能夠承擔(dān)科研課題， 做為對(duì)兼職教科員 的基本素質(zhì)要求， 現(xiàn)在，我校教科員承擔(dān)了省級(jí)課題 “轉(zhuǎn)換教師角色與提高課堂教學(xué)效 率的研究” 此項(xiàng)課題現(xiàn)已進(jìn)入全面研究與實(shí)施當(dāng)中。 由校長具體負(fù)責(zé)承擔(dān)的 “中小學(xué)網(wǎng) 絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究” 級(jí)課題取得了預(yù)期成果， 已通過結(jié)題驗(yàn)收、“傳統(tǒng)文化與 語文教學(xué)”國家級(jí)課題正在研究中。二是加強(qiáng)課題研究的管理與指導(dǎo)。 通過專項(xiàng)調(diào)研、參與活動(dòng)

8、提出指導(dǎo)性意見等形式， 對(duì)“十一五”期間學(xué)校教師承擔(dān)的各項(xiàng)課題通過鼓勵(lì)和引領(lǐng)及召開課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 幫助學(xué)校解決研究中出現(xiàn)的實(shí)際問題，努力使課題研究與課堂教學(xué)實(shí)際工作有機(jī)整合， 全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 2008 年以來我承擔(dān)的“十一五”省級(jí)課題七項(xiàng)，現(xiàn)有 四項(xiàng)已結(jié)題；市級(jí)課題七項(xiàng)，四項(xiàng)結(jié)題， 。三是注重課題研究的過程管理， 課題研究的過程管理是保證研究質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，為此，我們制定了教育科研檔案管理?xiàng)l例 ，要求課題研究教師及時(shí)積累課題研 究的過程材料； 及時(shí)召開課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 以教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際問題為研究內(nèi)容， 以 教師為研究主體， 以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的， 發(fā)現(xiàn)問題

9、確立主題學(xué)習(xí)理 論研究課例專題研究， 教學(xué)的同時(shí)積極反思產(chǎn)生新問題， 進(jìn)行新一輪研究。 在 這一流程中教師經(jīng)過自己的反思與實(shí)踐行動(dòng)、 專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助， 分享教育教學(xué)的經(jīng) 驗(yàn)與困惑，修正自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于整合、重構(gòu)自己的專業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)教 學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)行動(dòng)為轉(zhuǎn)變，促進(jìn)校本教研、科研向縱深發(fā)展和飛躍，意義重 大。四是組織教師積極訂閱各種教育教學(xué)研究刊物， 學(xué)校提出了 “人人有研究題目， 人 人有研究問題（課題）的科研工作目標(biāo)，教學(xué)問題（課題）工作化，工作問題（課題） 化的科研工作思路，樹立“教師既是教學(xué)者更是研究者” “教育科研走進(jìn)課改” ，“教學(xué) 問題既課題，教學(xué)即教究，

10、效果即成果”的校本教科研理念，瞄準(zhǔn)教育創(chuàng)新與教學(xué)改革 這個(gè)大方向，有效指導(dǎo)科研的開展。四、科研引領(lǐng)，成果顯著 教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。 近兩年積極向上級(jí)教育部門推薦教師教學(xué)論文參評(píng)。其中，在國家級(jí)刊物上發(fā)表 的論文 10篇，論文獲獎(jiǎng)級(jí)別較高，國家級(jí)一、二等獎(jiǎng) 2篇，省級(jí)一、二等獎(jiǎng) 10 篇，市 級(jí)一、二等獎(jiǎng) 11篇；課件制作獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)的 5 件，區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)的 10 件。組織老師積極參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)， 成績較好： 田寶桂、張超獲省級(jí)優(yōu)質(zhì) 課評(píng)比一等獎(jiǎng)；郭少英、張海峰、毛存紅老師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；查才廷 、葛 洪坤、 張超、蔣曉雨、劉春梅、

11、徐萍、 劉文清、劉文靜、胡安麗等二十多位教師獲區(qū) 級(jí)講課一、二等獎(jiǎng)。馬玉華獲市級(jí)體育基本功大賽三等獎(jiǎng)；陳乃峰、盧旭霞獲區(qū)級(jí)教學(xué) 基本功比賽一、二等獎(jiǎng)；郭少英、時(shí)菲、薛慶龍、陳士娟等老師分別舉行了市區(qū)級(jí)公開 課，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)；葛洪坤、劉春梅等 15 位教師獲得區(qū)級(jí)講課比賽 一、二等獎(jiǎng)；同時(shí)，我校部分教師為兄弟聯(lián)誼學(xué)校提供了觀摩課；認(rèn)真組織教師參加市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)，取得優(yōu)異成績：陳玉明、 張磊、鄒麗娟、郭少英、郭佳；朱昌萍、魏曉蕾被評(píng)為教學(xué)新秀同時(shí)，郭少英被評(píng)為市 級(jí)教學(xué)新秀。張磊、薛慶龍被聘為市兼職教研員學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)方面收獲也不少。 全國地理小博士競賽中我校有 6

12、 名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)， 7 名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。 7 名學(xué)生獲區(qū)市級(jí)科技競賽一、二等獎(jiǎng)，李紅梅、劉文清、張超、 艾樹森、孫艷等 7 名教師獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。近兩年，有 1項(xiàng)國家級(jí)課題：丁來潮的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)語文 ，3 項(xiàng)省級(jí)課題宋 校長的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究 、時(shí)菲的初中物理學(xué)習(xí)方式多元化的研 究，郭少英的轉(zhuǎn)換教師角色與提高課堂教學(xué)效率的研究 、2 項(xiàng)市級(jí)課題、正在研究 中，校級(jí)課題教師課堂教學(xué)行為的操作策略與教學(xué)有效性的研究 。郭少英參與的省 級(jí)課題物理教學(xué)實(shí)效性方略研究已經(jīng)結(jié)題；宋西君校長親自主持課題初中英語網(wǎng) 絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究的研究工作 ,查才廷老師的省級(jí)課題初中生良好心理素質(zhì)的 培養(yǎng)現(xiàn)已結(jié)題； 郭少英老師的教科研成果 巧用遺忘規(guī)律， 提高初中物理教學(xué)時(shí)效性 獲省級(jí)一等獎(jiǎng)， 朱昌平老師的市級(jí)課題已結(jié)題； 時(shí)菲老師的 初中物理學(xué)習(xí)方式多元化 的研究、朱曼麗老師初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)化的研究被審批為省級(jí)研究課題。 學(xué)校、教師重視教學(xué)改革和課題研究， 學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作又上了新臺(tái)階。 本 學(xué)期，校級(jí)立項(xiàng)研究的課題 6 項(xiàng) ,市級(jí)課題 4 項(xiàng)，省級(jí)課題 3 項(xiàng)，共有省市區(qū)校各項(xiàng)課 題 25 項(xiàng)投入實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了人人參與科研研究的目標(biāo)。各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究也均取得了 有一定的階段性成果?？傊?，近兩年來，在廣大教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。在此 同時(shí)，