幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況表

1、大路幼兒園二年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況表階段目標(biāo)措施責(zé)任部門落實(shí)情況1、構(gòu)建平安和1、各部門各崗位人諧的校園文化，強(qiáng)員訂出規(guī)劃和實(shí)施方化崗位責(zé)任制，注案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)重細(xì)節(jié)，制定各崗環(huán)相扣的同心圓管理工位工作細(xì)則。作。2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職園務(wù)委第一階段2、加強(qiáng)班子團(tuán)責(zé)，做到制度管人、制員會（2016 年）結(jié)，分工合作，建度管事、制度管案、制基本完成園務(wù)工作立有效的激勵(lì)機(jī)度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度教代會管理制，鼓勵(lì)教帥開拓的保障作用和教育引導(dǎo)創(chuàng)新，奮發(fā)向上。作用。教研組3、建立切頭可仃的考核評價(jià)機(jī)制：月考t3、形成一套園季考-學(xué)期考-年度務(wù)管理職責(zé)，持之考，層層推進(jìn)，積效相以恒。鉤，突出可

2、檢性、可操作性和實(shí)效性。階段目標(biāo)措施責(zé)任部門落實(shí)情況1、 開展“一中心，四模式“的開展分層管理，從校本教研；質(zhì)與量上加強(qiáng)對骨干教2、加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時(shí)師培訓(xùn)，通過省市每學(xué)期開展教研組長示培訓(xùn)以及國培，建范課，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)作用。立以骨干培養(yǎng)為抓園務(wù)委第一階段手的引領(lǐng)機(jī)制。員會（2016 年）深入第一線與教師隊(duì)伍建設(shè)、對照3-6歲兒共同研討，分解困惑。教代會教育教學(xué)、童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南切實(shí)提高幼兒通過一課多研，一課多教研組家庭社區(qū)反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)園保教質(zhì)量。量。家委會開展家長看課評建立家長參與課，家長走進(jìn)課堂等活幼兒園課程管理評動(dòng)，落實(shí)家長對教育的價(jià)小組，發(fā)揮家長知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與委員

3、會作用。權(quán)和決策權(quán)。階段目標(biāo)措施責(zé)任部門落實(shí)情況1、凸現(xiàn)以人為本，開展互動(dòng)開放管理：如1、嘗試運(yùn)用多園長與教師每月一句種模式，形成管理話，彼此走進(jìn)心門活動(dòng)，合力。發(fā)放“教師自我加壓挑2、建立各項(xiàng)激戰(zhàn)表”用人機(jī)制開放，勵(lì)機(jī)制。教學(xué)活動(dòng)開放等。3、完善辦園目2、廣泛聽取意見，第二階段園務(wù)委標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過口（2017 年）員會評價(jià)體系。程中的策略和方法。園務(wù)管理工作、隊(duì)伍教代會建設(shè)1、深化“放手、1、分層培養(yǎng)、握手、扶手、攙手”的教研組穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)培訓(xùn)策略。新校本培訓(xùn)。2、制定科研工作制2、加強(qiáng)科研制度，明確課題負(fù)責(zé)人的度建設(shè)，定期開展成員職責(zé)，將科研工作科研活動(dòng)。與園務(wù)工

4、作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。階段目標(biāo)措施責(zé)任部門落實(shí)情況完善園長聽課制，教研組長研討制，教學(xué)深化課堂教質(zhì)量評價(jià)制，形成一個(gè)學(xué)，切實(shí)提咼保教行之有效地教研活動(dòng)機(jī)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展教學(xué)管理。姐妹園互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)園務(wù)委員會第二階段（2017 年）教育教學(xué)、行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。教代會家庭社區(qū)提高家長科學(xué)育兒教研組能力和教師指導(dǎo)家長工家委會開展多渠道多作能力，積極開展以幼形式的家教工作。兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長為核心的親子教育活動(dòng)。階段目標(biāo)措施責(zé)任部門落實(shí)情況有系統(tǒng)地整理幼兒各崗位進(jìn)行目教師、幼兒園的成長與標(biāo)達(dá)成度的考核與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)評價(jià)。驗(yàn)。園務(wù)委第三階段員會（20

5、18 年）園務(wù)管理教代會工作、隊(duì)伍建設(shè)開展參與式培訓(xùn)，教研組1、深化教研組觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操建設(shè)、建立以教研作內(nèi)化式反思。通過觀活動(dòng)為研究的教改摩交流，資源整合，促機(jī)制。進(jìn)教師多元化能力發(fā)2、園本培訓(xùn)與展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐多元互動(dòng)。效能的外延擴(kuò)張。第三階段（2018 年）教育教學(xué)、家庭社區(qū)階段目標(biāo)措施責(zé)任部門落實(shí)情況加強(qiáng)保健研 究，提升保健質(zhì)量。 開展幼兒園環(huán)境教 育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過星級保育員評 比，新老帶教，技術(shù)練 兵，保健科研。環(huán)境創(chuàng) 設(shè)做到：立體化、均衡 化、師生家園互動(dòng)化、 童趣柔美主題化，使環(huán) 境更具有教育性和現(xiàn)代 性，滿足幼兒成長的需 要。園務(wù)委員會教代會教研組家委會擴(kuò)大教育影響 了和社會聲譽(yù)，爭 創(chuàng)家庭教育先進(jìn)