幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

1、小牛群幼兒園培訓(xùn)總結(jié)隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設(shè)的也必須加 快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重 視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強教師全園培訓(xùn)是提 高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一， 因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的 目標(biāo)，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求 師德為先”，熱愛學(xué)前教育事業(yè)， 具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。 關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師

2、表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！保虼?，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期， 我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的 德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理 解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正 的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦 海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位 心靈美的教師。我園把德育教育付予教育實踐，開展 文明禮儀教育活動”，在母 親節(jié)和父親節(jié)到來之際，我們教育孩子要懂得感恩，在家里為母親或 父親做件事例如敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓父母們享受天倫之樂。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了

3、心靈的啟迪， 真正感受到發(fā)自心 里的感恩是如此的感動人心。二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè) 知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 知道做為幼兒教師的基本理念是 幼兒為本，師德為先，能力為重， 終身學(xué)習(xí)”把 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主 要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”作為教師自身發(fā)展的基 本依據(jù)。了解 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等 方面去要求教師，因此，我們在進行教師園本培訓(xùn)的時候，也是從這 三大塊進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，了解最 新

4、五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與綱要的不同之處，只 有深刻理解了指南的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動中才可以得心 應(yīng)手，合理設(shè)計教學(xué)活動，達成教育目標(biāo)。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提 高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆 記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會反思，做個思考 型的教師。走出去，學(xué)回來。隨著國家 國培計劃”的實施，我們感覺到幼教 的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。 走出去，參觀其他示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了多名幼教專 家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的 前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽

5、識，對自己以后的 教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信， 經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新 了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識， 改變小學(xué)化的教學(xué) 模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程 模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。三、加強教師的技能培訓(xùn)與實踐。根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚長避短、特長 發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的 教師當(dāng)班主任；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師； 開設(shè)舞 蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便 培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。要求教師寫讀書筆記、教育筆記

6、、說課稿、論文等，通過培訓(xùn)教 師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求， 教師要會設(shè)計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要 教師有一定的寫作水平。四、加強園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日 主題活動（母親節(jié)感恩活動、六一”歌舞表演活動）、文明禮儀活動，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼 兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)， 又讓 老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又 提高了我園教育質(zhì)量。五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 更新了知識，樹立了 新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了 之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認(rèn)識到幼教的美好前景，工作干 勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼 兒，因此，我