環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)教案

1、課題環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)及“綠色化學(xué)”的思想；2、通過(guò)收集、調(diào)查、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、科研實(shí)踐、組織表達(dá)等能力。 過(guò)程與方法1、 課前學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和查閱相關(guān)資料；2、 課堂中，學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備的材料進(jìn)行發(fā)言，討論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)參加環(huán)境教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立主人翁社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)課前資料的收集與整理。課前準(zhǔn)備 1、提前一周印發(fā)閱讀材料，布置學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，收集資料，訪問(wèn)身邊的人群，為課堂的討論發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。2、小組長(zhǎng)

2、負(fù)責(zé)召集成員進(jìn)行原始材料的收集和分類(lèi)整理，準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容。3、材料可以是圖片、文字（報(bào)刊雜志，復(fù)印材料等）、實(shí)物、影片等。教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、 播放幻燈片森林狂想曲這是一幅多么迷人的自然美景。然而，如今的地球正在遭受著前所未有的災(zāi)難2、 播放幻燈片環(huán)境污染（邊播放邊講解）大氣污染加劇、水污染嚴(yán)重、赤潮、酸雨、臭氧空洞、固體廢棄物與日俱增、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化。生存環(huán)境的日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的健康和生命，于是，全人類(lèi)大聲疾呼：“Save Our Soul”，(拯救生命)，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。3、播放幻燈片環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)引言縱觀歷史，從使用火到水、木材、煤、石油、天

3、然氣等資源，人類(lèi)能源的來(lái)源全部都是從自然界中得到，僅僅注重資源開(kāi)發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須做到合理開(kāi)發(fā)資源，最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境，而化學(xué)不僅在資源的開(kāi)發(fā)和綜合利用上發(fā)揮重要的作用，在環(huán)境保護(hù)方面也大有用武之地。展示幻燈片大氣環(huán)境和水環(huán)境監(jiān)測(cè)要了解環(huán)境的污染情況，消除和控制污染以及研究污染物的存在、分布和轉(zhuǎn)化規(guī)律，就需要對(duì)污染物的存在形態(tài)、含量等進(jìn)行分析和鑒定，提供可靠的分析數(shù)據(jù)?；瘜W(xué)工作者承擔(dān)著繁重的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作。二、 組織學(xué)生發(fā)言、討論，了解一些環(huán)境污染及防治措施知識(shí)引言俗話(huà)說(shuō)：“明槍易躲，暗箭難防”。難防，不等于不觸防 。隱藏在我們身邊的無(wú)形殺手究竟是什么?

4、下面請(qǐng)第一小組同學(xué)代表給大家講講。問(wèn)題1 居室污染的來(lái)源、危害及防治措施。學(xué)生活動(dòng)講述居室污染的來(lái)源、危害及防治措施。問(wèn)題2硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì)。工業(yè)上常利用它們與一些廉價(jià)易得到的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)加以控制、消除或回收利用。請(qǐng)舉例說(shuō)明這些方法的化學(xué)反應(yīng)原理和類(lèi)型。學(xué)生活動(dòng)講述酸雨的防治措施問(wèn)題3含氮、磷的大量污水任意排向湖泊、水庫(kù)和進(jìn)海海域，會(huì)出現(xiàn)水華、赤潮等水體污染問(wèn)題。你認(rèn)為在農(nóng)村和城市造成的這種水體污染各有什么特點(diǎn)，并查閱資料了解有關(guān)的污染及治理情況。學(xué)生活動(dòng)講述水體富營(yíng)養(yǎng)化及治理問(wèn)題4 “世界環(huán)境日”的來(lái)歷怎樣？歷年“世界環(huán)境日”主題是什么？古人說(shuō)：“千里之行，始于足下

5、。”我們每個(gè)人應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)作些什么？學(xué)生活動(dòng)“世界環(huán)境日”的來(lái)歷怎樣？歷年“世界環(huán)境日”主題是什么？我們每個(gè)人應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)作些什么？三、 理解“原子經(jīng)濟(jì)”的概念，體會(huì)綠色化學(xué)的思想。引言我們可以設(shè)想，實(shí)施清潔生產(chǎn)，既能滿(mǎn)足人們的物質(zhì)需求又可以合理使用自然資源，同時(shí)可以保護(hù)環(huán)境。綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。簡(jiǎn)單而言，化學(xué)反應(yīng)就是原子重新組合的過(guò)程。因此，按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”就是反應(yīng)的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，這時(shí)原子利用率為100%。思考 課本92頁(yè)思考與交流講解1、原子利用率=M（環(huán)氧乙烷）/ M（環(huán)氧乙烷）+ M（CaCl

6、2）+ M（H2O） =44 / 44 + 111 + 18 =0.254 = 25.4% 2、100%播放并講解 綠色化學(xué)示意圖四、 練習(xí)與作業(yè) 1、20世紀(jì)90年代初，國(guó)際上提出“預(yù)防污染”的新概念?！熬G色化學(xué)”是預(yù)防污染的基本手段，下列各項(xiàng)中屬于“綠色化學(xué)”的是（ ） A、處理廢棄物 B、杜絕污染源 C、禁食有毒物 D、制度治污規(guī)章制度 2、“綠色食品”是指（ ） A、原料生產(chǎn)過(guò)程及加工過(guò)程中都沒(méi)有污染的食品 B、含有葉綠素的食品 C、原料生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有污染的食品 D、添加了綠色色素的食品 3、酸雨對(duì)環(huán)境的影響很大，為減少酸雨的產(chǎn)生，應(yīng)_。 少用煤作燃料 燃料脫硫 在已污染的土壤中加石灰

7、 多種美人蕉、銀杏 開(kāi)發(fā)新能源 多種法國(guó)梧桐和檸檬 4、煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊(yùn)藏量是有限的，以目前人類(lèi)消耗這些能源的速度估算，石油、天然氣不過(guò)幾十年，煤不過(guò)幾百年就會(huì)消耗殆盡。因此進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用新能源已顯得十分迫切。催化劑氫氣是一種高效而無(wú)污染的理想能源。下列是制取氫氣的方法，其中包括正在研發(fā)的方案: （1）電解法：2H2O = 2H2+ O2 100（2）甲烷轉(zhuǎn)化法： CH4 + H2O = CO + 3H2高溫（3）水煤氣法：C + H2O = CO + H2高溫（4）碳?xì)浠衔餆崃逊ǎ篊H4 = C + 2H2（5）設(shè)法將太陽(yáng)能聚焦產(chǎn)生高溫使水分解：2H2O = 2H2+ O2 （6）尋求高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣上述6種方法中你認(rèn)為可行的、且有發(fā)展前途的方法是哪幾種？說(shuō)明理由。教學(xué)后記：1、聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的21世紀(jì)教育的四個(gè)基本點(diǎn)：1.）學(xué)習(xí)知識(shí)；2.)學(xué)習(xí)做事；3.)學(xué)習(xí)為人處世；4.)學(xué)習(xí)和睦相處。這其中包含著做人的根本、思想道德、社會(huì)責(zé)任感的教育。因此，如今的課堂除知識(shí)、能力外，不容忽視的是思想道德教育。2、采用課前調(diào)查、收集的形式，有助于學(xué)生實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)。借助計(jì)算機(jī)、大屏幕等