嬰兒心理學(xué)(上)

1、嬰嬰 兒兒 心心 理理 學(xué)學(xué)第一章第一章 嬰兒心理學(xué)概述嬰兒心理學(xué)概述第一節(jié)第一節(jié) 心理學(xué)和心理心理學(xué)和心理一、什么是心理學(xué)？一、什么是心理學(xué)？ v心理學(xué)不是算命學(xué)心理學(xué)不是算命學(xué)v心理學(xué)不是猜心術(shù)心理學(xué)不是猜心術(shù)v心理學(xué)不是精神病學(xué)心理學(xué)不是精神病學(xué)v心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)。心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)。vPsychology = Psycho + logy 心理學(xué) = 靈魂的 學(xué)問二、人有哪些心理現(xiàn)象？二、人有哪些心理現(xiàn)象？v 1、認(rèn)知心理（感覺、知覺、記憶、想象、思維）、認(rèn)知心理（感覺、知覺、記憶、想象、思維）v 2、情感心理（喜怒哀樂、愛恨情仇、情感心理（喜怒哀樂、愛恨情仇）

2、v 3、意志活動（在有目的的活動中，自覺克服困難的心理、意志活動（在有目的的活動中，自覺克服困難的心理活動）活動）v 4、個性心理（自我意識、需要、興趣、性格、氣質(zhì)、能、個性心理（自我意識、需要、興趣、性格、氣質(zhì)、能力等）力等）v 5、語言、行為、表情等是與心理活動密切相關(guān)的外顯現(xiàn)、語言、行為、表情等是與心理活動密切相關(guān)的外顯現(xiàn)象象三、什么是心理？三、什么是心理？（心理的本質(zhì)是什么？）（心理的本質(zhì)是什么？）v1、心理是人腦的機能、心理是人腦的機能v2、心理是人腦對客觀現(xiàn)實、心理是人腦對客觀現(xiàn)實v3、人的心理具有主觀能動性、人的心理具有主觀能動性四、影響心理發(fā)展的因素四、影響心理發(fā)展的因素v1、

3、遺傳和成熟、遺傳和成熟必要前提必要前提v2、營養(yǎng)和健康、營養(yǎng)和健康物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)v3、環(huán)境和教育、環(huán)境和教育重要條件重要條件第二節(jié)第二節(jié) 嬰兒心理發(fā)展和嬰兒心理學(xué)嬰兒心理發(fā)展和嬰兒心理學(xué)一、什么是嬰兒心理學(xué)？一、什么是嬰兒心理學(xué)？v 1、嬰兒心理學(xué)是心理學(xué)的分支學(xué)科。、嬰兒心理學(xué)是心理學(xué)的分支學(xué)科。v 2、是研究嬰兒期兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點的科學(xué)。、是研究嬰兒期兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點的科學(xué)。v 兒童期的階段劃分：v 嬰兒期 （0-3）v 兒童期 幼兒期 （3-6）v 學(xué)齡早期（6-11）v 學(xué)齡期 學(xué)齡中期（12-14）v 學(xué)齡晚期（15-17）二、為什么要學(xué)習(xí)嬰兒心理學(xué)？二、為什么要學(xué)習(xí)嬰

4、兒心理學(xué)？v1、幫助養(yǎng)人員和父母掌握科學(xué)的發(fā)展理論，使我、幫助養(yǎng)人員和父母掌握科學(xué)的發(fā)展理論，使我們能們能正確的認(rèn)識兒童正確的認(rèn)識兒童。v2、為早期教育提供嬰兒心理學(xué)基礎(chǔ)，使我們能、為早期教育提供嬰兒心理學(xué)基礎(chǔ)，使我們能有效的開展早期教育有效的開展早期教育。三、怎樣了解和研究嬰兒的心理？三、怎樣了解和研究嬰兒的心理？v 人的心理是內(nèi)隱的，但是在人的心理活動中通常伴隨人的心理是內(nèi)隱的，但是在人的心理活動中通常伴隨有一定的動作、語言、表情，并可能產(chǎn)生一定的物質(zhì)產(chǎn)品。有一定的動作、語言、表情，并可能產(chǎn)生一定的物質(zhì)產(chǎn)品。心理學(xué)一般通過以下幾種方法（間接）了解和研究人的心心理學(xué)一般通過以下幾種方法（間接

5、）了解和研究人的心理。理。v1、觀察觀察v2、活動產(chǎn)品分析、活動產(chǎn)品分析v3、調(diào)查、調(diào)查v4、實驗、實驗v5、測驗、測驗第二章第二章 嬰兒心理的發(fā)展嬰兒心理的發(fā)展第一節(jié)第一節(jié) 大腦的發(fā)育與嬰兒心理的發(fā)大腦的發(fā)育與嬰兒心理的發(fā)展展一、腦的基本結(jié)構(gòu)一、腦的基本結(jié)構(gòu)v1、腦由大腦、小腦、間腦、腦干組成、腦由大腦、小腦、間腦、腦干組成v2、大腦由左右兩半球構(gòu)成、大腦由左右兩半球構(gòu)成v3、大腦表面覆蓋著大腦皮層、大腦表面覆蓋著大腦皮層v3、大腦皮層由、大腦皮層由140億個左右的神經(jīng)細(xì)胞組成。億個左右的神經(jīng)細(xì)胞組成。v4、大腦皮層下是由無數(shù)神經(jīng)纖維和神經(jīng)核團構(gòu)成、大腦皮層下是由無數(shù)神經(jīng)纖維和神經(jīng)核團構(gòu)成的

6、大腦灰質(zhì)。的大腦灰質(zhì)。v5、大腦皮層的機能分區(qū)（大腦皮層是人的心理現(xiàn)、大腦皮層的機能分區(qū)（大腦皮層是人的心理現(xiàn)象最重要的機能結(jié)構(gòu)）象最重要的機能結(jié)構(gòu)）v （1）頂葉：智力活動、軀體感覺中樞）頂葉：智力活動、軀體感覺中樞v （2）額葉：言語中樞）額葉：言語中樞v （3）枕葉：視覺中樞）枕葉：視覺中樞v （4）顳葉：聽覺中樞）顳葉：聽覺中樞二、腦的基本功能二、腦的基本功能v1、反射、反射v2、無條件反射和條件反射、無條件反射和條件反射v3、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)三、腦的發(fā)育與嬰兒心理的發(fā)展三、腦的發(fā)育與嬰兒心理的發(fā)展v1、腦發(fā)育迅速，為嬰兒心理發(fā)展準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。、

7、腦發(fā)育迅速，為嬰兒心理發(fā)展準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。 腦的平均重量： 350克950克1200克1500克 新生兒 1歲 6歲 成人v2、大腦功能發(fā)育不全，所在運動、記憶、思維、大腦功能發(fā)育不全，所在運動、記憶、思維、語言等各方面的能力都不如成人。語言等各方面的能力都不如成人。v3、大腦容易興奮，容易疲勞，所以嬰兒容易激動，、大腦容易興奮，容易疲勞，所以嬰兒容易激動，自控能力差，注意力不能持久。自控能力差，注意力不能持久。v4 、小腦發(fā)育晚，所以平衡能力差，動作不協(xié)調(diào)，、小腦發(fā)育晚，所以平衡能力差，動作不協(xié)調(diào)，走路不穩(wěn)，容易摔跤。走路不穩(wěn)，容易摔跤。 v5、神經(jīng)髓鞘化逐步完成，所以神經(jīng)傳導(dǎo)易波及臨、神經(jīng)

8、髓鞘化逐步完成，所以神經(jīng)傳導(dǎo)易波及臨近神經(jīng)組織，許多動作不精確。近神經(jīng)組織，許多動作不精確。四、嬰兒心理發(fā)展的一般規(guī)律四、嬰兒心理發(fā)展的一般規(guī)律v1、嬰兒心理發(fā)展是一個既有連續(xù)性又有階段性的、嬰兒心理發(fā)展是一個既有連續(xù)性又有階段性的過程過程v2、嬰兒心理發(fā)展呈現(xiàn)出定向性與順序性、嬰兒心理發(fā)展呈現(xiàn)出定向性與順序性v3、嬰兒心理發(fā)展不平衡性（同一個兒童心理發(fā)展、嬰兒心理發(fā)展不平衡性（同一個兒童心理發(fā)展的不同方面）的不同方面）v4、嬰兒心理發(fā)展具有個別差異性（相同年齡的不、嬰兒心理發(fā)展具有個別差異性（相同年齡的不同兒童）同兒童）第二節(jié)第二節(jié) 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展嬰兒認(rèn)知的發(fā)展一、嬰兒感知覺的發(fā)生和發(fā)展一、

9、嬰兒感知覺的發(fā)生和發(fā)展v1、基本概念、基本概念v（1）什么是感覺？）什么是感覺？v 感覺是人腦對直接作用子感受器的客觀事物感覺是人腦對直接作用子感受器的客觀事物的個別屬性的反映。的個別屬性的反映。 外部感覺：反映顏色、聲音、氣味、味道、冷暖、觸壓等的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺； 內(nèi)部感覺：身體的平衡、運動，以及機體的饑、渴、疼痛、疲倦等的平衡覺、運動覺、機體覺平衡覺、運動覺、機體覺等）v（2）什么是知覺？）什么是知覺？v 知覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物知覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體的反映。的整體的反映。 空間知覺：反映事物的大小、現(xiàn)狀、方

10、位、距離等； 時間知覺：年月日時分秒； 運動知覺：物體位置變化、運動的速度； 社會知覺：對他人、對自己和人際關(guān)系）v感覺和知覺合稱感知覺。感覺和知覺合稱感知覺。v（3）感知覺器官：每種感覺對應(yīng)有一種感覺分析）感知覺器官：每種感覺對應(yīng)有一種感覺分析器（如視覺分析器、聽覺分析器）。器（如視覺分析器、聽覺分析器）。 感受器感受器傳導(dǎo)神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞2、感知覺在心理發(fā)展中的意義、感知覺在心理發(fā)展中的意義v（1）感知覺是人生最初的認(rèn)識過程和活動，感知）感知覺是人生最初的認(rèn)識過程和活動，感知覺是其它心理活動的基礎(chǔ)。覺是其它心理活動的基礎(chǔ)。v（2）感知覺是人類一切心理活動的基礎(chǔ)，是個體）感知覺是

11、人類一切心理活動的基礎(chǔ)，是個體心理健康的基本保證。心理健康的基本保證。v（3）感知覺是嬰兒認(rèn)識世界和認(rèn)識自己的基本手）感知覺是嬰兒認(rèn)識世界和認(rèn)識自己的基本手段。即使是在段。即使是在3-6歲幼兒的活動中，感知覺仍占?xì)q幼兒的活動中，感知覺仍占主導(dǎo)地位。主導(dǎo)地位。3、嬰兒各種感知覺發(fā)展的規(guī)律和特點、嬰兒各種感知覺發(fā)展的規(guī)律和特點v（1）兒童一出生就出現(xiàn)各種感覺，知覺也在出生）兒童一出生就出現(xiàn)各種感覺，知覺也在出生后不久逐漸發(fā)生。后不久逐漸發(fā)生。（2）嬰兒視覺發(fā)展的主要特點）嬰兒視覺發(fā)展的主要特點v 視覺是嬰兒獲取感覺信息最重要的感覺。視覺是嬰兒獲取感覺信息最重要的感覺。v 視覺的發(fā)生視覺的發(fā)生 對光

12、的察覺對光的察覺-最初的時間在胎兒最初的時間在胎兒4-5月。月。 視覺調(diào)節(jié)視覺調(diào)節(jié)-2月以前兒童不能根據(jù)物體遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)焦點，最佳月以前兒童不能根據(jù)物體遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)焦點，最佳注視距離注視距離15-25厘米。厘米。4月接近成人視覺調(diào)節(jié)水平。月接近成人視覺調(diào)節(jié)水平。 視覺追隨視覺追隨-新生兒已能用眼睛追隨物體（新生兒已能用眼睛追隨物體（90度至度至180度）。度）。 視覺注視時間視覺注視時間-1個月時能集中個月時能集中5秒，秒，3月集中月集中7-10分。分。v 視覺的發(fā)展視覺的發(fā)展 嬰兒的視敏度由低到高的發(fā)展著，發(fā)展速度逐漸降。嬰兒的視敏度由低到高的發(fā)展著，發(fā)展速度逐漸降。 視敏度視敏度-新生兒的視敏度為

13、新生兒的視敏度為6/606/120，半歲達，半歲達6/6水平，生后頭半年是嬰兒視敏度發(fā)展的關(guān)鍵期，這水平，生后頭半年是嬰兒視敏度發(fā)展的關(guān)鍵期，這時候出現(xiàn)發(fā)育問題會引起視覺喪失。時候出現(xiàn)發(fā)育問題會引起視覺喪失。 顏色視覺顏色視覺-新生兒就能分辨顏色，新生兒就能分辨顏色，4月月-8月兒童表現(xiàn)出月兒童表現(xiàn)出顏色的偏愛（順序：紅、黃、橙、綠、藍(lán)、白、黑、顏色的偏愛（順序：紅、黃、橙、綠、藍(lán)、白、黑、紫）。紫）。 2-3歲說出部分顏色的名稱。歲說出部分顏色的名稱。（3）嬰兒聽覺發(fā)展的主要特點）嬰兒聽覺發(fā)展的主要特點v 聽覺的發(fā)生聽覺的發(fā)生 5-6月的胎兒聽覺感受器發(fā)育成熟。聽到月的胎兒聽覺感受器發(fā)育成熟

14、。聽到1000HZ的聲的聲音。音。 新生兒能區(qū)分聲音的高低、出生新生兒能區(qū)分聲音的高低、出生2月后區(qū)分不同人的說話月后區(qū)分不同人的說話聲（尤其對母親的聲音感興趣），以及不同情感的語調(diào)。聲（尤其對母親的聲音感興趣），以及不同情感的語調(diào)。 新生兒對語言有明顯的同步動作反應(yīng)，其它聲音沒有此新生兒對語言有明顯的同步動作反應(yīng)，其它聲音沒有此現(xiàn)象?，F(xiàn)象。v 聽覺發(fā)展聽覺發(fā)展 表現(xiàn)出對聲音的偏愛。表現(xiàn)出對聲音的偏愛。4月后對優(yōu)美的音樂產(chǎn)生同步動作月后對優(yōu)美的音樂產(chǎn)生同步動作反應(yīng)多，對強烈音樂同步動作減少。反應(yīng)多，對強烈音樂同步動作減少。 24月兒童能靜下來聽音樂，并有合乎節(jié)拍的舞蹈。月兒童能靜下來聽音樂，并

15、有合乎節(jié)拍的舞蹈。v 12-13歲前，年齡增長聽力增長歲前，年齡增長聽力增長v 20歲以后聽力開始下降。歲以后聽力開始下降。（3）嬰兒味覺發(fā)展的主要特點）嬰兒味覺發(fā)展的主要特點 新生兒對不同味覺物質(zhì)已有不同反應(yīng)。新生兒對不同味覺物質(zhì)已有不同反應(yīng)。 半個月左右時對甜味作吸吮動作，露出愉快表情，半個月左右時對甜味作吸吮動作，露出愉快表情，對苦、酸、咸的物質(zhì)則表示不安、皺眉、閉眼、對苦、酸、咸的物質(zhì)則表示不安、皺眉、閉眼、惡心。惡心。 34個月對各種主要物質(zhì)的溶液能精確分辨。個月對各種主要物質(zhì)的溶液能精確分辨。（4）嬰兒觸覺發(fā)展的主要特點）嬰兒觸覺發(fā)展的主要特點v觸覺發(fā)生觸覺發(fā)生v 4-5月的胎兒已

16、經(jīng)產(chǎn)生觸覺反應(yīng)月的胎兒已經(jīng)產(chǎn)生觸覺反應(yīng)v 無條件的食物反射及無條件的防御反射證明新生兒的觸覺無條件的食物反射及無條件的防御反射證明新生兒的觸覺反應(yīng)反應(yīng)v 觸覺發(fā)展顯示了認(rèn)知進步觸覺發(fā)展顯示了認(rèn)知進步 口腔探索（口腔探索（1歲前）歲前） 手的探索作為口腔探索的補充（手的探索作為口腔探索的補充（1-2歲）歲） 口腔探索作為手的探索（口腔探索作為手的探索（1-2歲）歲） 手的探索（手的探索（2歲以后）歲以后）v重視：重視：要把觸覺當(dāng)作嬰兒認(rèn)識世界的重要工具看待，認(rèn)要把觸覺當(dāng)作嬰兒認(rèn)識世界的重要工具看待，認(rèn)識觸覺在心理發(fā)展中的作用識觸覺在心理發(fā)展中的作用（5）嬰兒知覺能力發(fā)展的主要特點）嬰兒知覺能力發(fā)

17、展的主要特點v主要特點主要特點v半歲左右能坐起來，可以較好的完成手眼協(xié)調(diào)的半歲左右能坐起來，可以較好的完成手眼協(xié)調(diào)的活動?；顒?。v1歲認(rèn)識物體永存。歲認(rèn)識物體永存。v2歲掌握物體的名稱。歲掌握物體的名稱。v3歲開始辨別事物的上下、大小。歲開始辨別事物的上下、大小。v 方位知覺：方位知覺：v 個體對自身或物體所處的位置和方向的反應(yīng)，包括上下、個體對自身或物體所處的位置和方向的反應(yīng)，包括上下、前后、左右三個緯度。嬰兒期主要靠聽覺和視覺定向。兒前后、左右三個緯度。嬰兒期主要靠聽覺和視覺定向。兒童成熟以后聽覺定向逐漸讓位于視覺定向。童成熟以后聽覺定向逐漸讓位于視覺定向。3歲掌握上下方位；歲掌握上下方位

18、； 4歲掌握前后方位；歲掌握前后方位；5歲開始發(fā)展左右方位：歲開始發(fā)展左右方位： 5-7歲掌握自身為標(biāo)志左右；歲掌握自身為標(biāo)志左右；7-9歲相對混亂左右概念時期歲相對混亂左右概念時期 ；9-11歲靈活左右概念歲靈活左右概念v 距離知覺：距離知覺：v距離知覺是個體對物體凸凹程度及遠(yuǎn)近程度的反應(yīng)。距離知覺是個體對物體凸凹程度及遠(yuǎn)近程度的反應(yīng)。 凸凹知覺：嬰兒6月后就能辨別視覺深度，研究表明兒童深度知覺與爬行經(jīng)驗有高相關(guān)。 遠(yuǎn)近距離知覺：0-3月產(chǎn)生物體逼近的初步反應(yīng)（閉眼）；4-6月產(chǎn)生躲避反應(yīng)。與兒童經(jīng)驗密切相關(guān)。4、嬰兒感知覺的培養(yǎng)、嬰兒感知覺的培養(yǎng)v（1）創(chuàng)造具有豐富感知覺刺激的的物質(zhì)生活環(huán)

19、境，提供運用）創(chuàng)造具有豐富感知覺刺激的的物質(zhì)生活環(huán)境，提供運用多個感官訓(xùn)練的機會。多個感官訓(xùn)練的機會。 看、聽、觸、動多種感官結(jié)合看、聽、觸、動多種感官結(jié)合看：如色彩鮮艷的，掛在床邊的玩具（0-6月）；人臉是嬰兒最感興趣的圖畫（床邊30厘米掛臉譜或不碎的鏡子）；聽：受壓后作響的玩具、生活中的聲音、富有變化的嗓音觸：各種不同質(zhì)地做的洋娃娃或動物（但6月下的不能玩絨毛玩具）；凹凸塑料或粗糙棉布表面的小球（起按摩作用）；每天堅持撫觸訓(xùn)練；皮膚溫度適應(yīng)性訓(xùn)練的。動：翻身、爬行、主動操、被動操、跑跳、攀爬等充分的身體運動。 戶內(nèi)戶外結(jié)合戶內(nèi)戶外結(jié)合 熟悉與陌生的環(huán)境和物質(zhì)材料結(jié)合熟悉與陌生的環(huán)境和物質(zhì)材

20、料結(jié)合v（2）調(diào)動各種主客觀因素激發(fā)兒童的感知興趣。）調(diào)動各種主客觀因素激發(fā)兒童的感知興趣。 刺激強度、新異度、對比度、運動度； 需要、已有的經(jīng)驗 （嬰兒愛注意：較大的、色彩鮮艷的、發(fā)響的物體；規(guī)則的圖形、人臉；變化的人聲；v（3）感覺統(tǒng)合（感統(tǒng)）訓(xùn)練：）感覺統(tǒng)合（感統(tǒng)）訓(xùn)練： 運用專門的器械和方法，進行看、聽、觸、動結(jié)合的訓(xùn)練。v（4）重視語言在感知活動中的重要作用）重視語言在感知活動中的重要作用 運用語言指示嬰兒感知的目的和方向 運用語言提升嬰兒的感知經(jīng)驗。v（5）保護好嬰兒的感覺器官。）保護好嬰兒的感覺器官。二、嬰兒記憶的發(fā)生和發(fā)展二、嬰兒記憶的發(fā)生和發(fā)展v 1、基本概念、基本概念v （

21、1）什么是記憶？）什么是記憶？v 記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。v （2）記憶的過程：識記）記憶的過程：識記保持保持回憶回憶v （3）記憶的種類：）記憶的種類： 瞬時記憶（2秒鐘以內(nèi)） 短時記憶（2秒以上，1分鐘以內(nèi)） 長時記憶（1分鐘以上，甚至終身不忘）v （4）記憶的規(guī)律（遺忘的規(guī)律）：遺忘的進程是先快后慢。）記憶的規(guī)律（遺忘的規(guī)律）：遺忘的進程是先快后慢。2、記憶的意義：、記憶的意義：v （1）記憶是整個心理活動的基礎(chǔ)、是積累經(jīng)驗、豐富知）記憶是整個心理活動的基礎(chǔ)、是積累經(jīng)驗、豐富知識、發(fā)展智慧的手段識、發(fā)展智慧的手段v （2）離開了記憶，人就無法進行更高級外心理活動，心）離開了記憶，人就無法進行更高級外心理活動，心理就無法發(fā)展。理就無法發(fā)展。v 大凡有成就的或智力超群的人，都有驚人的記憶力。大凡有成就的或智力超群的人，都有驚人的記憶力。3、嬰兒記憶發(fā)展的特點、嬰兒記憶發(fā)展的特點v （1）1歲以前記憶能力比較差，只有再認(rèn)而無重現(xiàn)。歲以前記憶能力比較差，只有再認(rèn)而無重現(xiàn)。v （2）1歲左右能再認(rèn)相隔幾天和十幾天的人與物。歲左右能再認(rèn)相隔幾天和十幾天的人與物。v （3）2歲左右能有意識回憶數(shù)天前的事件。歲左右能有意識回憶數(shù)天前的事件。v （4）3歲左右，