第2講常見的力ppt課件

1、第第 2 2 講常見的力講常見的力考綱要求：考綱要求：1、知道生活中常見的力重力、摩擦力、彈力，、知道生活中常見的力重力、摩擦力、彈力，并能闡明其意義；并能闡明其意義；2、會用彈簧測力計丈量力的大小，會畫力的表示圖。、會用彈簧測力計丈量力的大小，會畫力的表示圖。力的國際主單位力的國際主單位: :牛頓牛頓(N)(N)簡稱簡稱“牛牛前往前往力的概念力的概念力是物體對物體的作用。力是物體對物體的作用。說說明明1.1.物體間力的作用是相互的。物體間力的作用是相互的。2.2.發(fā)生相互作用的兩個物體發(fā)生相互作用的兩個物體, ,其中任何其中任何一個物體既是施力物體又是受力物體。一個物體既是施力物體又是受力物

2、體。3.3.發(fā)生力的作用的兩個物體不一定要接發(fā)生力的作用的兩個物體不一定要接觸。例觸。例: :太陽和地球并沒有接觸太陽和地球并沒有接觸, ,但它們但它們之間卻存在相互作用的引力。之間卻存在相互作用的引力。前往前往力的三要素力的三要素力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用點力的作用點前往前往力力的的圖圖示示法法力力的的表表示示方方法法力力的的示示意意圖圖用一根帶箭頭的線段把用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來力的三要素都表示出來的方法。的方法。線線段段的的長長短短箭尖箭尖所指所指方向方向力的力的方向方向力的力的大小大小力的力的大小大小線段線段的起的起點或點或終點終點前往前往闡明闡明: :用

3、力用力的表示圖表的表示圖表示力時示力時, ,可可不清查線段不清查線段的長度的長度, ,但但在同一圖中在同一圖中有多個力時有多個力時, ,線段的長短線段的長短要能區(qū)分出要能區(qū)分出力的大小。力的大小。力力的的作作用用效效果果力可以改動物體的外形力可以改動物體的外形力可以改動物體的運動形狀力可以改動物體的運動形狀注注: :物體運動形狀的改動是指運動快物體運動形狀的改動是指運動快慢慢( (即速度大小的改動即速度大小的改動) )或運動方或運動方向中任何一種要素的改動。向中任何一種要素的改動。前往前往三三個個基基本本力力重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力前往前往重重力力概念概念重力的三要素重力的三要素由于地球的

4、吸引而使物體遭到的力。由于地球的吸引而使物體遭到的力。施力物施力物地球地球大小大小重力的大小與質量成重力的大小與質量成正比例。正比例。G=mg g=9.8N/Kg方向方向重力的方向總是豎直重力的方向總是豎直向下。向下。運用運用:(1)程度儀程度儀:檢檢查任務臺面能否程度查任務臺面能否程度(2)重垂線重垂線:檢查墻壁檢查墻壁能否豎直。能否豎直。作用點作用點重力在物體上的作用重力在物體上的作用點叫重心。點叫重心。前往前往彈彈力力前往前往概念概念大小大小方向方向物體由于彈性形變而產生的力。物體由于彈性形變而產生的力。與物體的彈性形變的程度大小有關。與物體的彈性形變的程度大小有關?？偸歉巫兊姆较蛳喾?/p>

5、，與物體恢總是跟形變的方向相反，與物體恢復外形的方向一致。復外形的方向一致。摩摩擦擦力力概念概念產生條件產生條件方向方向作用作用分類分類增大摩擦力的方法增大摩擦力的方法減小摩擦力的方法減小摩擦力的方法前往前往摩摩擦擦力力的的概概念念 兩個相互接觸的物體兩個相互接觸的物體, ,當它們做相對當它們做相對運動時或有要發(fā)生相對運動的趨勢時運動時或有要發(fā)生相對運動的趨勢時, ,在在接觸面上產生了一種妨礙相對運動的力接觸面上產生了一種妨礙相對運動的力叫摩擦力。叫摩擦力。前往前往摩摩擦擦力力產產生生條條件件1.1.兩個物體要相互接觸。兩個物體要相互接觸。2.2.接觸外表要不光滑。接觸外表要不光滑。3.3.兩

6、個物體之間存在相互擠壓作用。兩個物體之間存在相互擠壓作用。4.4.兩個物體之間有相對運動發(fā)生或有要發(fā)兩個物體之間有相對運動發(fā)生或有要發(fā)生相對運動的趨勢。生相對運動的趨勢。前往前往摩摩擦擦力力的的方方向向 與相對運動或與要發(fā)生相對運動的趨與相對運動或與要發(fā)生相對運動的趨勢的方向相反。勢的方向相反。前往前往摩摩擦擦力力的的作作用用 妨礙相對運動妨礙相對運動( (不是妨礙運動不是妨礙運動) )。例如。例如: :人走路時人走路時, ,人用力向后蹬人用力向后蹬, ,腳和鞋有向后運腳和鞋有向后運動的趨勢動的趨勢, ,鞋遭到的摩擦力向前鞋遭到的摩擦力向前, ,成為人前成為人前進的動力。進的動力。( (自行車

7、在正常行駛時自行車在正常行駛時, ,后輪所后輪所受摩擦力是向前的。受摩擦力是向前的。) )前往前往摩摩擦擦力力的的分分類類滑動摩擦力滑動摩擦力前往前往影響要素影響要素壓力大小壓力大小接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度f=f=N N丈量丈量原理原理二力平衡條件二力平衡條件做法做法物體勻速運動物體勻速運動滾動摩擦力滾動摩擦力靜摩擦力靜摩擦力產生條件產生條件物體有要發(fā)生相物體有要發(fā)生相對運動的趨勢。對運動的趨勢。大小大小與物體所受其它力的與物體所受其它力的大小有關大小有關, ,根據(jù)二力平根據(jù)二力平衡條件求得其大小。衡條件求得其大小。第二十二講 考點梳理新課標新課標探求：滑動摩擦力的大小與什么要素有關探求：

8、滑動摩擦力的大小與什么要素有關探求方法：探求方法：_。實驗安裝：實驗安裝：( (如圖如圖K22K223 3所示所示) )控制變量法控制變量法 第二十二講 考點梳理新課標新課標 探求過程：實驗中要用彈簧測力計探求過程：實驗中要用彈簧測力計_拉動木塊，拉動木塊，目的是使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊遭到的摩擦力目的是使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊遭到的摩擦力_(_(即利用即利用“二力平衡知識二力平衡知識) )。 得出結論：滑動摩擦力的大小跟得出結論：滑動摩擦力的大小跟_和和_有關；粗糙程度一樣時，壓力有關；粗糙程度一樣時，壓力_，摩擦力，摩擦力_；壓；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大?；瑒幽Σ亮?/p>

9、的大小與力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面積大小、運動速度大小等接觸面積大小、運動速度大小等_(_(選填選填“有或有或“無無) )關。關。 壓力壓力 程度勻速程度勻速相等相等無無越大越大越大越大接觸面的粗糙接觸面的粗糙程度程度第二十二講 考點梳理新課標新課標實驗改良：實驗中不易做到勻速拉動木塊，建議如下操作：實驗改良：實驗中不易做到勻速拉動木塊，建議如下操作：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進展實驗。進展實驗。( (如圖如圖K22K224 4所示所示) )增增大大摩摩擦擦力力的的方方法法1.1.增

10、大壓力。增大壓力。2.2.增大接觸面的粗糙程度。增大接觸面的粗糙程度。3.3.變滾動為滑動。變滾動為滑動。前往前往減減小小摩摩擦擦力力的的方方法法1.1.減小壓力。減小壓力。2.2.減小接觸面的粗糙程度。減小接觸面的粗糙程度。3.3.變滑動為滾動。變滑動為滾動。4.4.使接觸面彼此分開。使接觸面彼此分開。( (如如: :加光滑油、磁懸浮、加光滑油、磁懸浮、氣墊船。氣墊船。) )前往前往力的單位力的單位力的概念力的概念力的三要素力的三要素力的表示法力的表示法三個根本力三個根本力力的作用效果力的作用效果力和運動的關系力和運動的關系力力和和運運動動知知識識清清單單前往前往慣性慣性相相互互作作用用力力

11、與與平平衡衡力力的的比比較較力的合成力的合成一、考點梳理一、考點梳理1力是 的作用，單位是 。力的作用是 的。甲物體對乙物體施力的同時，乙物體對甲物體也施加了大小相等的力，這就是作用力與反作用力。2力的三要素是：力的大小、_、_。3力的作用效果： 1使物體發(fā)生 。2使物體的 發(fā)生改動。物體對物體牛頓 N 相互方向 作用點形變 運動形狀 一、考點梳理一、考點梳理4表示力的方法力的表示圖：用一根帶_的線段表示力。5力的丈量工具是 。實驗室常用_來丈量力。其任務原理是：在彈性限制內， 彈簧遭到的拉力越大，彈簧的伸長就越 _。丈量力時，被測力的大小應在丈量范圍之內。6彈力：物體由于發(fā)生_而產生的力。彈

12、力的大小與物體的彈性強弱和彈性形變程度的大小有關。彈力的方向和物體的形變方向相反，常見的彈力有_、 _、_、推力等。箭頭測力計彈簧測力計長彈性形變壓力支持力拉力一、考點梳理一、考點梳理7重力：物體由于 而遭到的力。重力的施力物體是 ；重力的方向是_， 作用點在物體的_。物體所受重力的大小跟它的_成正比，可用公式_來求，其中g 普通取9.8 牛/ 千克，但在不同的緯度或高度，g 不一定一樣。地球吸引地球豎直向下重心質量G=mg一、考點梳理一、考點梳理8摩擦力是妨礙物體間_或相對運動趨勢的力，分為滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦。1滑動摩擦：一個物體在另一個物體外表上滑動時產生的摩擦，方向與物體相對運動

13、方向相反。滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的 _和 _有關。增大滑動摩擦的方法：添加接觸面的_、增大物體間的_。減小滑動摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用_替代滑動、使兩個相互接觸的摩擦面彼此_等。相對運動粗糙程度壓力粗糙程度壓力滾動隔開一、考點梳理一、考點梳理2滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產生的摩擦叫滾動摩擦。3靜摩擦：相對靜止的物體之間產生的摩擦叫靜摩擦，其方向與物體相對運動趨勢的方向相反，其大小與和它方向相反的外力大小相等。二、易錯易混辨析二、易錯易混辨析【例1】 物體A 放在物體B 上，如以下圖所示，A 對B 的壓力表示圖正確的選項是【解析】 壓力屬于彈力，壓力的方

14、向垂直于接觸面指向被壓的物體，作用點在被壓物體上，普通取接觸面的中點，所以A 對B 壓力的作用點在A、B 接觸面的中點，方向指向B 物體?！疽族e緣由】 易把壓力作用點和重力作用點混淆：重力作用點在物體的重心，而壓力作用點在接觸面的中點，容易錯選D。 C二、易錯易混辨析二、易錯易混辨析【例2】 如右圖所示，利用彈簧測力計拉著物體在程度面上勻速向左運動， 該物體遭到的摩擦力為 N，當彈簧測力計的示數(shù)增大至3.5 N 時，該物體遭到的摩擦力為_N?！窘馕觥縿蛩龠\動時，由二力平衡可得，滑動摩擦力的大小與拉力大小相等， 為2.6 N，影響滑動摩擦力大小的要素是接觸面粗糙程度和壓力的大小，與拉力大小無關，

15、所以當彈簧測力計示數(shù)增大時，滑動摩擦力大小不變，還是2.6 N。2.6二、易錯易混辨析二、易錯易混辨析【易錯緣由】 此題既調查彈簧測力計的讀數(shù)，又調查影響滑動摩擦力大小的要素，易錯緣由之一：不會讀彈簧測力計的讀數(shù)；易錯緣由之二：不知道根據(jù)什么來求滑動摩擦力的大小，不清楚影響滑動摩擦力大小的要素，會誤以為滑動摩擦力的大小隨拉力大小而變，誤把答案寫成2.6、3.5。三、考點突破三、考點突破考點1力【考點解讀】 知道力的作用是相互的，能正確判別施力物體和受力物體，了解生活中常見的力的大小。【隨手練練】在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的選項是 A可以只需施力物體沒有受力物體 B可以只需受力物體沒有施力物體C一定要同時具有施力物體和受力物體 D只需相互接觸的物體間才有力的作用C三、考點突破三、考點突破考點2力的三要素和力的表示圖【考點解讀】 能經過實例判別改動力的三要素之一可以改動力的作用效果，能正確畫出和判別常見三種力的表示圖?！倦S手練練】如以下圖所示，F(xiàn)1 = F2 = F3 F4，拉同一根鋸條，使其發(fā)生圖中A、B、C、D 四種形變。1能闡明力的作用效果跟力的大小有關的圖是 ； 2能闡明力的作用效果跟力的方向有關的圖是 ； 3能闡明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是 。A和DA和BA和C三、