初三化學(xué)教案化學(xué)式與化合價

1、初三化學(xué)教案-化學(xué)式與化合價以下內(nèi)容是小編整理的關(guān)于化學(xué)式與化合價的教案設(shè)計(jì)，分享給大家。課題第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題 4 化學(xué)式與化合價（第 2 課時 ）有關(guān)相對分子質(zhì)量的計(jì)算課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能1 . 了解相對分子質(zhì)量的意義。會根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，各元素間的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2 .能看懂商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。過程方法通過討論交流、活動探究，培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力和基本計(jì)算能力。情感態(tài)度通過活動探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。教學(xué)重點(diǎn)會利用化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求教學(xué)內(nèi)容及問

2、題情境學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【復(fù)習(xí)提問】1 .四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4，據(jù)此你能知道關(guān)于Fe3O4的哪些信息?鐵元素的化合價是多少?2 .下列粒子各表示什么意義?(1)2H (2)H2O (3)2CO23 .什么是相對原子質(zhì)量? 過渡 原子的質(zhì)量很小，故我們采用相對原子質(zhì)量表示，那么由原子構(gòu)成的分子，質(zhì)量仍然很小，又如何表示呢 ?引出相對分子質(zhì)量的概念。指導(dǎo)學(xué)生閱教材84-85 頁知道什么是相對分子質(zhì)量?如何計(jì)算相對分子質(zhì)量? 模仿練習(xí) 投影：計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量總和，請 A、 B、 C 三同學(xué)演板。氫氧化鈣Ca(OH)2CuSO45H2O5P2O5【總結(jié)】計(jì)算相對分子質(zhì)量

3、的要點(diǎn)：各原子的相對原子質(zhì)量之和即相對分子質(zhì)量。 設(shè)問 從化學(xué)式 MnO2 中你可獲得哪些信息 ? 設(shè)問 MnO2 中錳元素與氧元素的質(zhì)量比是多少 ?教學(xué)內(nèi)容及問題情境思考，并回答問題。傾聽，思考。閱讀教材 自學(xué)交流 1 、 說出什么是相對分子質(zhì)量。 2、怎樣計(jì)算相對分子質(zhì)量完成練習(xí)。討論交流:計(jì)算相對分子質(zhì)量的要點(diǎn)。討論得出1 、組成的元素2 、原子間的個數(shù)比 ;3 、原子的總個數(shù) ;學(xué)生活動通過習(xí)題回顧學(xué)過的重要知識，加深理解。通過舊知引出新課，激發(fā)學(xué)生的探究欲讓學(xué)生自主參與， 獲得親身體驗(yàn)， 形成善于質(zhì)疑， 樂于探究，勤于動手，努力求知的積極態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中通過引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獲

4、得結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖 指導(dǎo)自學(xué) 教科書 P85 例 2：元素間質(zhì)量比的表示方法。模仿練習(xí) 投影： 計(jì)算下列物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比， 請 D 、 E、F 三同學(xué)演板。1、水 (H2O) 2 、二氧化碳(CO2)3、硝酸銨 (NH4NO3) 設(shè)問 知道元素間的質(zhì)量比的表示方法，我們還能知道某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎 ? 指導(dǎo)自學(xué) 教科書P85 例 3：并強(qiáng)調(diào)什么叫某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ?如何表示出來?注意解題格式。模仿練習(xí) 投影：已知鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為Fe2O3,試計(jì)算：氧化鐵的相對分子質(zhì)量：氧化鐵中鐵、氧兩元素的質(zhì)量比：氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；如有1000t 氧化鐵，則可生產(chǎn)多少噸鐵?請 G、

5、H 兩位同學(xué)演板。分析糾正 ：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析G 、 H 兩位的解答并強(qiáng)調(diào)解題方法。指導(dǎo)觀察 ：展示幾種藥品的標(biāo)簽，請I 、 J、 K 等同學(xué)描述組成藥品成分和純度，糾正上述三同學(xué)描述中的錯誤信息。 投影展示 ：展示部分藥品的標(biāo)簽，教給學(xué)生如何查看它們的成分、含量或純度。 拓展應(yīng)用 ：投影：配料表：食用鹽、碘酸鉀 食用方法：待食物烹調(diào)好后再放入碘鹽 儲存方法：密封貯藏防潮濕產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號： GB5461碘元素（符號為I）具有預(yù)防和治療甲狀腺腫大的作用，人體缺碘時易患粗脖子病。為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀。所以食鹽中常含

6、有一種補(bǔ)充碘元素的鹽。如圖 4-5 所示為湖北省鹽業(yè)公司專營的云鶴牌精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請回答下列問題。已知碘在碘酸鉀中的化合價為 +5 ，由此可猜想碘酸鉀的化學(xué)式為相對分子質(zhì)量為 ，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。教學(xué)內(nèi)容及問題情境自主學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)自主學(xué)習(xí)，明白什么是某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如何去求。按照解題格式完成練習(xí)結(jié)合自身答題情況，整理規(guī)范的答題方法。觀察標(biāo)簽，回答問題。最終學(xué)會認(rèn)識標(biāo)簽，并理解標(biāo)簽上各個量的含義。認(rèn)真讀題，理解題意。結(jié)合所學(xué)知識完成題目。學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過模仿練習(xí)加深對知識的理解。創(chuàng)設(shè)新題培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合運(yùn)用能力。及時點(diǎn)撥、糾正學(xué)生的思維偏差。收集

7、一些資料，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會判斷和識別信息。培養(yǎng)讀題、審題能力。提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力。設(shè)計(jì)意圖假設(shè)某 1000g 碘鹽中含 20mg 碘。這里標(biāo)明的碘的含量是指 ( )A、碘單質(zhì)B、碘元素C、碘原子 D、碘分子 g 碘酸鉀中含有20mg 碘。已知成人每天約需0.15g 碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽g。 整理歸納 ：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道哪些 ?【布置作業(yè)】1、教科書 P87 頁 7、 8、 9、 102、各實(shí)驗(yàn)小組從P87 頁 11 題中任選一種產(chǎn)品標(biāo)簽或說明書按題目中的要求完成任務(wù)，下次課進(jìn)行交流。完成練習(xí)。自己完成歸納總結(jié)。課下完成練習(xí)和實(shí)踐活動。改編習(xí)題，抓住學(xué)生在日常生活中熟悉的物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使研究性學(xué)習(xí)不斷提高。歸納有助于知識系統(tǒng)化。通過研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生采用多種途徑獲取信息，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和關(guān)心產(chǎn)品說明書的意識。板書設(shè)計(jì)課題 4 相對分子質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算利用化學(xué)