關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的調(diào)查報(bào)告

1、調(diào)查報(bào)告學(xué) 院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)班級(jí) 英語(yǔ)1205班學(xué)生姓名凌美山指導(dǎo)教師 劉欣惠2013-2014學(xué)年第 二 單期關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查時(shí)間： 2014年 6 月 8 日二、調(diào)查地點(diǎn)：河南科技大學(xué)三、調(diào)查對(duì)象：英語(yǔ)專業(yè)大二部分學(xué)生四、調(diào)查方法：訪談為主五、調(diào)查人：凌美山六、調(diào)查分工：個(gè)人七、調(diào)查目的：了解英語(yǔ)學(xué)生就業(yè)觀念、求職意向、擇業(yè)觀問(wèn)題調(diào)查結(jié)果及分析建議英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生基本上都認(rèn)同這一觀點(diǎn)，語(yǔ)言本身是一種工具。和其他語(yǔ)言相比，作為語(yǔ)言類工具的英語(yǔ)，其自身的特性尤為明顯。其中我認(rèn)為最重要的是， 英語(yǔ)是世界性的語(yǔ)言。 隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的中國(guó)產(chǎn)品以及中國(guó)文化走向了世

2、界， 同時(shí)， 也有越來(lái)越多的外國(guó)產(chǎn)品和文化進(jìn)入了中國(guó)， 這樣就直接導(dǎo)致了國(guó)際間貿(mào)易與合作的逐漸擴(kuò)展與加強(qiáng)。然而貿(mào)易與合作自然而然就離不開磋商與談判。所以作為交流工具的英語(yǔ)也自然而然扮演著重要的角色。 世界市場(chǎng)上需要專門從事翻譯工作人員， 為其解決語(yǔ)言的障礙。 正是由于市場(chǎng)本身的需求， 所以較其他語(yǔ)言相比英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)前景還是比較為樂觀的。 但是由于過(guò)多人員從事與英語(yǔ)有關(guān)的行業(yè)， 導(dǎo)致大量的英語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)再次呈現(xiàn)出危機(jī)。 這一現(xiàn)象的出現(xiàn)， 也直接導(dǎo)致了英語(yǔ)專業(yè)的在讀學(xué)生在就業(yè)選擇的預(yù)期規(guī)劃上也產(chǎn)生了影響。8 / 7那么英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生具體有什么樣的擇業(yè)觀念呢？本次調(diào)查我采取了抽樣的方式。對(duì)就

3、讀于河南科技大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的部分大二的學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的訪談。 下面我將調(diào)查結(jié)果結(jié)果公布如下：由于男女本身生對(duì)于語(yǔ)言的興趣差別很大，就業(yè)掛念大相徑庭，所以我采取將男女生分開調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以便分析原因。50%左右的女生選擇畢業(yè)后當(dāng)老師，10%左右的女生選擇翻譯職業(yè)，10%左右女生選擇到外企工作， 其余則是選擇服務(wù)類， 公務(wù)員等與英語(yǔ)本身無(wú)關(guān)的職業(yè)。男生方面：40%左右的男生選擇外企工作，20%左右的男生選擇翻譯，10%左右的男生選擇教師，其余則是與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的銷售， 服務(wù)等工作。對(duì)于以上所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，我將采取縱向和橫向分析相結(jié)合的方法來(lái)歸結(jié)于原因。男女生擇業(yè)最大的差距體現(xiàn)在對(duì)于教師和外企工的兩個(gè)職業(yè)選擇

4、上。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，女生所占的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于男生。原因?yàn)楹?？?jù)部分女生講述：第一，教師這個(gè)職業(yè)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)很體面。教書育人本身就是一件很讓人敬重的事， 對(duì)于奉獻(xiàn)在這個(gè)行業(yè)的人員更加值得人們的尊重。第二，崗位很穩(wěn)定。她們覺得教師和公務(wù)員一樣都是一個(gè)非常穩(wěn)定的工作， 在將來(lái)根本上不存在失業(yè)危機(jī)， 所以她們就不會(huì)對(duì)于將來(lái)就業(yè)形勢(shì)預(yù)期估計(jì)的擔(dān)憂。第三，待遇優(yōu)厚，目前國(guó)家已對(duì)教育事業(yè)投入大量的資金， 這自然使得教師的薪金水平上了一個(gè)層析，而且寒暑假期間，休假帶薪，確實(shí)待遇不錯(cuò)。第四，閑暇時(shí)間充足， 教師每周工作五天， 而且有寒暑假。 這樣她們有大量的時(shí)間旅游。這樣對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)也是一件好事。 而對(duì)于到外企

5、工作， 大部分女生認(rèn)為，女生天生就缺乏商務(wù)方面的能力，且與客戶洽談、溝通，需要一定的交際能力。而對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)最有前途的工作，某過(guò)于翻譯了。但是又為何在職業(yè)選擇所占的比重不是很高呢？原因有二， 第一， 翻譯本身的限制。 翻譯分為筆譯和口譯， 但是無(wú)論是前者還是后者對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的要求著實(shí)太高， 只有那些對(duì)英語(yǔ)天生有感覺的學(xué)生， 才有資格入門， 這也就是人人都想當(dāng)翻譯， 可是翻譯確實(shí)少數(shù)人能干的。第二，大部分的女生認(rèn)為翻譯雖然掙錢，但是工作量大，對(duì)于以后要操持家務(wù)來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)好的訊息，所以出于家庭的原因，很多人放棄了這個(gè)高薪職業(yè)。 至于其他學(xué)生選擇與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的行業(yè)， 為了避免分析重合，我將會(huì)在

6、下面做出解釋。接下來(lái)我們?cè)俜治鲆幌履猩木蜆I(yè)選擇關(guān)問(wèn)題？占比重最大的選擇是外企工作。原因有三，第一，到外企工作薪金水平很高， 這對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是最好的選擇， 對(duì)于即將要成家立業(yè)的他們， 一份高薪工作， 實(shí)屬難求， 即使工作量很大， 但是瑕不掩瑜。第二，男生自身具備很強(qiáng)的商務(wù)能力，他們?cè)敢庠谶@種環(huán)境下，釋放自己最大的能量。而且大多數(shù)男生喜歡與人商談業(yè)務(wù)。第三，大部分男生都懷揣著一個(gè)四處闖蕩的心，過(guò)于安穩(wěn)的工作會(huì)壓抑他們的能力，所以到外企，一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的地方，符合了他們的個(gè)性。部分男生對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的看法是這樣的， 他們不愿意吃粉筆灰， 他們也不愿意整天和一群處在青春期且叛逆心十足的孩子們一起生

7、活。 對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)，就是因?yàn)樗拈T檻太高，不是不同人能夠跨進(jìn)去的，所以很多人放棄了。而對(duì)于選擇與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的行業(yè)的學(xué)生的原因基本類同。第一，他們自身不喜歡英語(yǔ)導(dǎo)致自身英語(yǔ)水平差，無(wú)法就業(yè)，這些人基本上是在入學(xué)前受到專業(yè)調(diào)劑的影響。 第二， 家庭方面的原因，有些家庭條件好的學(xué)生，父母已經(jīng)為他們的前途做好了規(guī)劃。從總體分析的角度看， 導(dǎo)致就業(yè)選擇的差異無(wú)非是這樣幾個(gè)原因。第一，學(xué)生自身英語(yǔ)水平的差異，英語(yǔ)水平高的選擇了選擇了翻譯，中等的從事教師和到外企工作， 其余則是選擇其他職業(yè)。 第二， 作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生， 相當(dāng)大的一部分比例的人都覺得英語(yǔ)在社會(huì)上的地位不是那么重要了， 因?yàn)樘嗳藭?huì)英語(yǔ)了。 英

8、語(yǔ)因此成了一個(gè)弱勢(shì)的專業(yè)。這是由于語(yǔ)言本身沒什么專業(yè)性，人人可學(xué)，而且?guī)缀趺總€(gè)大學(xué)都有英語(yǔ)專業(yè)，導(dǎo)致對(duì)于英語(yǔ)人才的需求，供大于求。第三，工作本身的差異，高薪的待遇好職業(yè)人人能想干，相反，那些低薪的待遇差的工作人人都想避開。 這直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于將來(lái)職業(yè)選擇預(yù)想的差異。第四，性別的原因，男生自身交際能力，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，而女生則喜歡安穩(wěn)閑暇的工作。以上是我對(duì)英語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生的職業(yè)預(yù)想差異的分析。基于導(dǎo)致這些差異的成因，我想提出一下幾點(diǎn)意見。第一， 我們要不遺余力的加強(qiáng)自身的英語(yǔ)水平和提高個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低， 要看他的能力和實(shí)力， 以及為社會(huì)所作的實(shí)際貢獻(xiàn)的大小。 所以我們英語(yǔ)專

9、業(yè)的學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會(huì)的需要。 學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人很多， 但是依舊翻譯人才緊缺， 因此我們更有理由去重視英語(yǔ)這門學(xué)科， 提高自身的水平。 在社會(huì)提供這么多機(jī)遇的條件下， 我們更要努力完善自己的英語(yǔ)水平， 為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。第二， 我們要多元化的學(xué)習(xí)， 提高自己的學(xué)習(xí)能力。 我們都有英語(yǔ)是一種工具的概念。那么為何我們不發(fā)展自身的興趣呢？多開發(fā)副業(yè)， 運(yùn)用英語(yǔ)這一工具， 那么我們才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。 現(xiàn)在的社會(huì)存在這職業(yè)不限專業(yè)的現(xiàn)象， 那么在這樣的大環(huán)境下， 最重要的是什么呢？我覺得是個(gè)人的學(xué)習(xí)能力， 大多數(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)都無(wú)法運(yùn)用在實(shí)際工作中。 這時(shí)候， 就是考驗(yàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的時(shí)候了。

10、然而學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)又不是一蹴即就的，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該注重這方面的培養(yǎng)，需經(jīng)常到一些企業(yè)參觀，學(xué)習(xí)。第三， 我們要樹立正確的擇業(yè)關(guān)念， 堅(jiān)持職業(yè)平等觀， 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀， 多種方式就業(yè)觀。 職業(yè)本來(lái)就沒有貴賤之分， 只是人為的因素使之產(chǎn)生了偏歧， 導(dǎo)致社會(huì)上形成了一個(gè)不良的風(fēng)氣。這種不良的風(fēng)氣或多或少會(huì)影響我們的職業(yè)選擇。作為受到良好教育的大學(xué)生， 我們應(yīng)該摒棄職業(yè)歧視的觀念， 堅(jiān)持任何職業(yè)平等，從基層做起， 腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。 競(jìng)爭(zhēng)是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)， 只有通過(guò)了競(jìng)爭(zhēng)， 才會(huì)有進(jìn)步。同樣作為大學(xué)生的我們應(yīng)該樹立職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的觀念， 因?yàn)橹挥羞@樣， 我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺陷和不足， 才會(huì)想法設(shè)法的加強(qiáng)自身實(shí)力以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求。 同樣我們也不能在一根繩上吊死