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文檔簡介

?相信將來?學案3?相信將來?學案一、教學目的：1、學習體會本詩的思想內容和藝術特色。2、把握詩人的思想情感，體味本詩的韻味。3、培養(yǎng)新詩鑒賞才能二、預習：1、 強記字音：灰燼 依偎 搖曳 睫 毛 瞳 孔 惆悵 輕蔑 脊 骨 給 予 不屈不撓 2、 辨音辨形：搖曳 拽 拉 睫 毛捷 報 給 予給 以 瞳 孔潼 關 撞 擊經幢 惆 悵稠 密未雨綢 繆鳥聲啁啾 三、整體感知，理清脈絡要求：明確每節(jié)的主要意思構造脈絡明確：課文根本構造：12節(jié)：第3節(jié)：第4節(jié)：第5節(jié)：第6節(jié)：第7節(jié)：四、分析鑒賞，把握主旨一揣摩語言：1詩歌意象的運用：問題：仔細閱讀1、2、5、6、四節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達的意思。明確：第1節(jié)： 蜘蛛網 爐臺灰燼的余煙 美麗的雪花第2節(jié)： 紫葡萄 深秋的露水鮮花 凝露的枯藤第4節(jié)： 腐爛的皮肉第5節(jié)： 脊骨2比喻的用法：問題：分析第三節(jié)前三句的精妙之處和所表達的意思。明確：我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿二表現形式本詩在表現形式上的一大特色是什么，有什么作用？明確：

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