幼兒體育游戲的開展

1、幼兒體育游戲的開展摘 要 幼兒教師在設(shè)計(jì)和組織實(shí)施體育游戲時，從目標(biāo)的設(shè)立 內(nèi)容的選擇到活動的開展，都要遵循幼兒的身心特點(diǎn)，把運(yùn)動、游戲、指導(dǎo)三者有機(jī)結(jié)合起來，最終達(dá)到最優(yōu)的體育教學(xué)效果,具體來說，教師應(yīng)設(shè)定明確且可調(diào)整的目標(biāo)，應(yīng)選擇適宜而富有趣味的游戲內(nèi)容與形式，應(yīng)善于利用故事 器材 情景布置激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，應(yīng)重視正式游戲前的熱身環(huán)節(jié) 在游戲開展過程中，教師還應(yīng)注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與游戲的復(fù)雜程度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言講解游戲內(nèi)容與規(guī)則，注意在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的自主性與規(guī)則意識，注意根據(jù)對幼兒游戲能力與過程的觀察及時調(diào)整,此外，教師還應(yīng)學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)束游戲，以維持幼

2、兒體育游戲的興趣關(guān)鍵詞 體育游戲；幼兒體育；教學(xué)組織體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進(jìn)幼兒身體 智力的發(fā)展，而且對幼兒情感 社會性及自我概念的發(fā)展也具有重要價(jià)值，是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。一 、體育游戲可增進(jìn)幼兒的機(jī)體健康幼兒體育游戲能激起幼兒高漲愉快的情緒,是一種保健手段 。如幼兒在體育游戲中,生理活動極其興奮,這樣能使幼兒從肌肉活動中,順利地完成某 項(xiàng) 游 戲 動作 ,激發(fā)幼兒良好的情緒 ,克服困難,形成樂觀開朗的性格。體育游戲是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法 。游戲活動中要求幼兒注意力放在達(dá)到的目標(biāo)上,而不是完成動作的方式上。因此,為了

3、達(dá)到游戲目標(biāo),幼兒必須適應(yīng)游戲動作,表娜出靈活完善的動作。例如 "捕捉"游戲 ,每個幼兒應(yīng)該注意追捉者的動作,當(dāng)追捉者敬近 自己的時候,必須迅速跑到對面 ,感到安全了才放慢速度,或者停住。當(dāng)追捉者又挨近了,則又要加快速度。這種突然變化或者對于信號迅速作出反應(yīng)的要求,發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力,鍛煉了幼兒的靈活應(yīng)變能力。體育游戲可從教育要求出發(fā),做各種各樣的活動性游戲和球類游戲?；顒有杂螒蚩煞种黝}游戲和非主題游戲?？傊?，根據(jù)年齡、季節(jié)的不同,開展多樣化的體育游戲,可 以延緩疲勞,振奮精神,發(fā)展和完善幼兒的運(yùn)動器官,增進(jìn)健康。二 、體育游戲可促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展游戲可以發(fā)展幼

4、兒的注意力、理解力、想象力,促進(jìn)記憶和積極的思維。游戲中,幼兒形成最簡單的時間定位,表現(xiàn)出動作的連貫性,例如 "起初' ,、 ·"從這 " 、 " 以后 ' 、 "在這以前 " 、 "始" 、" 同時 " 、 "在我數(shù)到切的時候 " 、 "傳來 " 明確空間定位 "前進(jìn) " 、 "后退" 、"居中" 、 "往左" 、 "往右" 、

5、"上面氣"下面 " 、 "越過 " 、 " 一個跟一個"等概念的形成,并在游戲活動中,要求幼兒作出更為復(fù)雜的迅速反應(yīng)空間定位促進(jìn)智力的發(fā)展。例如幼兒在 "不倒娃娃"游戲中,比賽單腿站立,他們數(shù)數(shù)看,誰 站 的 時 間長,有的數(shù)到 ,有的數(shù)到 ,形成數(shù)的概念。又例 "給小動物喂食" ,幼兒用不同的 "食物"投進(jìn)各種動物頭象的嘴里 ,他們把青菜投進(jìn)兔子的嘴里 ,把魚投進(jìn)貓嘴里等,理解小動物吃的習(xí)性?？傊?,不管是游戲的內(nèi)容、游戲過程以及游戲規(guī)則和動作的作業(yè),都可以促進(jìn)幼

6、兒智力的發(fā)展。三、體育游戲可培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)列斯加夫特有一句名言 "我們應(yīng)該利用游戲,為了教會兒童掌握自己動作的本領(lǐng)" ,使他們養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律的習(xí)慣,克制自己,薄重友情。例如 幼兒滿頭大汗、專心致致地爬上攀登架后獲得的成功感和愉快感,便是培養(yǎng)幼兒意志和毅力的開端,使之逐漸形成良好的個性。要進(jìn)行嚴(yán)格的游戲規(guī)則的教育,游戲規(guī)則應(yīng)貫穿在游戲的全過程中,起調(diào)節(jié)幼兒的行動,促進(jìn)道德品質(zhì)培養(yǎng)的目的。例如 "狡猾的狐貍 " ,其中一名幼兒扮演狐貍 ,其余幼兒扮演小動物,游戲的規(guī)則主要是小動物向 "狐貍你在哪里 " 三次后 ,狐貍站出來說 "

7、;我在這里" ,然后才能去捉小動物,小動物開始從圈中四處逃跑。這個游戲可培養(yǎng)幼兒的注意力、耐心和對信號的反應(yīng)力 ,從而形成良好的個性一一鎮(zhèn)定、勇敢、頑強(qiáng)。文如 游戲 "老鷹抓小雞" ,母雞設(shè)法確保小雞 ,小雞則團(tuán)結(jié)一致,不離開集體 老鷹機(jī)智靈活去捕捉排尾的小雞。他們之間的行動限制在統(tǒng)一的規(guī)則之中。如果小雞離開了隊(duì)伍就算被 老 鷹 逮住,老鷹不能捉隊(duì)伍中的任何小雞,只能捉排尾的小雞 ,母雞只能伸展兩臂去擋住老鷹,而不能用手去擋住老鷹。他們的一舉一動,相互關(guān)系,可以促進(jìn)幼兒道德及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時體育游戲的開展有利于人的現(xiàn)代化,現(xiàn)代化人需要有競爭精神 、開 拓 精神

8、、求實(shí)精神。在體育游戲 中 ,你 追 我趕,你快我慢,你勝我負(fù),都需要幼兒勇敢、大膽、有信心地去爭取勝利。在競賽性游戲中,每個幼兒都要為自己一隊(duì)的勝利擔(dān)負(fù)著努力爭取的使命,同伴們也為之拍手歡叫 "加油,加油" 。如果由于某個幼兒動作的遲緩和失誤 ,影響了這一隊(duì)的勝利,那么這個幼兒會感到羞愧和對集體的歉意,他暗下決心要在下一次競賽中克服弱點(diǎn),爭取勝利。另外,游戲要求動作精 確,姿 勢 優(yōu)美,精神集中,協(xié)作一致,配合歌謠,配以音樂 ,可以發(fā)展幼兒的美感 ,進(jìn)行美育教育然而很多幼兒園教師在組織體育游戲時存在諸多不足之處，如對活動目標(biāo)的把握不夠清楚；未能很好地遵循幼兒的身心特點(diǎn)；缺

9、乏對幼兒的觀察，不能根據(jù)幼兒的情況及時調(diào)整自己的教育行為；忽視體育資源的開發(fā)與利用等，為此很有必要加強(qiáng)有關(guān)幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)與組織實(shí)施方面的研究一 應(yīng)設(shè)定明確 可調(diào)整的目標(biāo)幼兒體育活動的目標(biāo)對幼兒身心健康的發(fā)展與水平具有預(yù)先設(shè)定與規(guī)范的作用，也是衡量幼兒園體育成效的評價(jià)尺度 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 在健康領(lǐng)域部分對幼兒體育的總目標(biāo)作了明確規(guī)定，這是幼兒園教師制定體育游戲的具體目標(biāo)時必須予以參考的重要依據(jù)，但也不能簡單照搬，必須在分析本班幼兒具體情況 了解本班幼兒具體發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，再設(shè)定具體的游戲目標(biāo) 同時，在體育游戲?qū)嵤┻^程中，還要根據(jù)幼兒身體機(jī)能的適應(yīng)程度或?qū)幼饕I(lǐng)的掌握程度，以及

10、幼兒自身創(chuàng)造性發(fā)揮的程度，及時調(diào)整預(yù)先設(shè)定的游戲目標(biāo)，以使體育游戲更適合幼兒發(fā)展的需要與興趣二 應(yīng)選擇適宜 富有趣味的內(nèi)容與形式體育游戲的選擇 組織不當(dāng)容易產(chǎn)生運(yùn)動負(fù)荷難以控制，容易產(chǎn)生傷害事故等負(fù)面影響，同時由于幼兒天性好奇 好動 好模仿，如果只是采取簡單 呆板的游戲形式，也是難以激發(fā)幼兒參與的興趣與熱情的 因此，在創(chuàng)編和組織體育游戲時，要遵循幼兒的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，把握好運(yùn)動量，保證場地和器材的適宜性，同時還要注重體育游戲情節(jié)的構(gòu)思，使游戲情節(jié)不僅符合身體鍛煉的要求，而且符合幼兒的興趣和認(rèn)知背景，能夠?yàn)橛變毫粝孪胂窈蛣?chuàng)造的空間，并具有教育意義三 應(yīng)注重激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣興趣是學(xué)習(xí)

11、最好的老師，也是幼兒參與活動的原動力 教師組織的體育游戲活動只有引起幼兒的興趣，激起幼兒的好奇心與探究欲望，才能讓他們積極主動地參與到活動中來 在此教師可以采取以下策略：一是故事引導(dǎo) 生動有趣的故事情節(jié)容易引起幼兒的注意，使其置身于故事化的情境中，從而賦予游戲內(nèi)容以 生命 ，使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求被巧妙地內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動機(jī)，最終達(dá)到激勵幼兒主動付出行動與努力的目的二是器材吸引 在體育游戲中，器材往往是不可缺少的，器材的變化可以引起幼兒的好奇心和探索欲望 教師應(yīng)充分利用現(xiàn)成的體育器材，并注意啟發(fā)幼兒對各種器材進(jìn)行發(fā)散性想像和操作，突破常規(guī)用法，盡量與單一的器械產(chǎn)生多種動作的互動 同時，教

12、師還可以鼓勵幼兒在活動中創(chuàng)造性地使用和擺放各種器械，創(chuàng)設(shè)富有個性的競賽活動 此外，教師平時要善于收集廢舊物品制作各種體育器材三是情景布置 幼兒具有冒險(xiǎn)精神，喜歡追求刺激，勇于接受挑戰(zhàn)，因此，教師圍繞游戲主題布置的生動形象的故事情景往往能很好地吸引幼兒的注意，激發(fā)他們主動參與，融入游戲 在此過程中，教師可以因地制宜，利用幼兒園的花園 曲折小徑 小山坡等作為游戲的天然場景，大膽設(shè)計(jì)能夠激發(fā)幼兒想像與興趣的故事情景四 應(yīng)重視活動前的熱身運(yùn)動眾所周知，熱身運(yùn)動是一切體育運(yùn)動之前必備的環(huán)節(jié)，然而教師們在設(shè)計(jì)和組織幼兒園體育游戲時，卻比較忽視這一環(huán)節(jié) 熱身運(yùn)動可以活動肢體，滑潤關(guān)節(jié)，促進(jìn)循環(huán)，舒暢肌肉，使

13、身體更好地適應(yīng)接下來的主要活動 幼兒身體機(jī)能不及大人完善，因此對他們來說，熱身運(yùn)動環(huán)節(jié)更加重要 。一般的熱身運(yùn)動包括頭部 肩部 臂部 腰部 腿部 胯部 踝關(guān)節(jié) 腕關(guān)節(jié)的活動，有時根據(jù)需要還可以加入高抬腿 原地小跑步等動作 在具體的體育游戲中，幼兒哪個部位的關(guān)節(jié)使用頻率較高 較強(qiáng)，在游戲開始之前就應(yīng)增加這一部位的熱身程度 如手推車的游戲?qū)κ滞蟮闹瘟σ筝^大，因此必須對手腕關(guān)節(jié)做較多的熱身，以免造成傷害 此外，熱身運(yùn)動最好能配以節(jié)奏明顯且輕快的音樂，并由教師創(chuàng)編一些與游戲情節(jié)和內(nèi)容相關(guān)的簡單動作，將能更好地吸引幼兒的積極參與。五 應(yīng)在快樂的氣氛中結(jié)束游戲以何種方式在何時結(jié)束游戲，對一節(jié)好的體育游戲活動來說也是必要的組成要素，值得教師認(rèn)真考慮 一般來說，在全班幼兒情緒較為高漲，還未感到很累的時候結(jié)束游戲最為合適 此時結(jié)束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期待下次游戲的來臨 此外，游戲結(jié)束時，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器