《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿

1、.?但愿人長久?教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿一、教材分析?但愿人長久?講述了宋朝大文學(xué)家蘇軾在中秋節(jié)的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，寫下了流傳千古的名篇?水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有?。故事將這首詞表達(dá)的情感描繪得非常明晰，它反映了蘇軾對(duì)弟弟的無比思念之情，寄托了祝愿人們和和美美，相親相愛的美妙情感。蘇東坡?但愿人長久?這首詞，極富人情味，雖沒有直接描寫月色，卻使人感覺到它的皎潔，它的高貴、和它的清寒。尤其是他借月抒懷，用豐富的想象力，把人復(fù)雜心理活動(dòng)沖突、哀怨、惆悵、矛盾的內(nèi)心世界，轉(zhuǎn)化為人間美妙生活的祝愿。最后一句：“但愿人長久，千里共嬋娟?；{(diào)是歡樂的，高昂的，充滿對(duì)將來的幸福憧憬。二、教學(xué)目的 1 知識(shí)目的A

2、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語B 學(xué)習(xí)“文包詩寫法C 正確，流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段2 才能目的A、 引導(dǎo)學(xué)生理解品味本課有關(guān)詞語及句子的含義B、 指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理清文章思路，理解文章內(nèi)容，把握作者情感。C、 體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但原人長久，千里共嬋娟的含義。3 情感目的體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情，并領(lǐng)略皓月當(dāng)空的美景，感受祖國古典詩詞所創(chuàng) 設(shè)的意境，進(jìn)展 美的熏陶。三、 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 通過詞、文、圖的對(duì)照，討論交流和反復(fù)誦讀，感悟蘇軾“寬慰的心情和他豁達(dá)開朗，積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：理

3、解蘇軾的情感變化過程是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。四、學(xué)情分析：從課文內(nèi)容來看，學(xué)生很難理解這篇課文所表達(dá)的情感，因?yàn)闆]有豐富的個(gè)人經(jīng)歷，老師的理解也是很淺薄的。為應(yīng)對(duì)這一情況，課前利用早讀課和輔導(dǎo)課時(shí)間提供了大量關(guān)于蘇軾的資料，讓學(xué)生理解他的生活，這樣就能使學(xué)生感悟課文有了一些根底。教學(xué)中以品讀悟情為主，老師適當(dāng)以語言渲染，努力讓學(xué)生走入課文的情境。五、教具的使用：多媒體課件、小黑板六、說教法與學(xué)法1?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生多讀書、少做題。因此，堅(jiān)持以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中對(duì)閱讀材料進(jìn)展適度的探究、想象、感悟，是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的一種好方法。?但愿

4、人長久?這是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。為此，我們運(yùn)用自主探究與朗讀感悟相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生采用聯(lián)絡(luò)寫作背景理解重點(diǎn)句段，首先讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，挑選學(xué)生的疑問，突出情感變化，接著讓學(xué)生讀課文找出有關(guān)情感變化的詞語。例如：“思念、“抱怨、“寬慰等。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，想蘇軾所想，悟蘇軾之情，并輔之以有感情的朗讀,可進(jìn)步閱讀教學(xué)的效果。2學(xué)法指導(dǎo)：本文是抒情散文，要求學(xué)生從課文出發(fā)，采用邊看、邊問、邊想、邊讀、邊寫?？矗嚎凑n文，從中發(fā)現(xiàn)問題。問：指出問題。想：考慮并答復(fù)老師精心設(shè)置的問題。讀：讀順、讀流暢，讀出感情。寫：通過本文的學(xué)習(xí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)以致用寫片斷。七、說板書及作業(yè)1 板書就按課文作者的思路來安排的，一是便于總結(jié)寫作特點(diǎn)；二是便于學(xué)生按思路記憶背誦2 作業(yè)為背誦體會(huì)和自學(xué)?水調(diào)歌頭?全文，理解作者寫這首詞時(shí)的心情和時(shí)代背景。八、主要教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、老師演示皓月當(dāng)空、萬里無云的多媒體課件。2、談話：同學(xué)們，一年一度的中秋節(jié)到了，我們會(huì)和親人團(tuán)聚，品味瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因?yàn)樯詈凸ぷ鞯脑蚱此l(xiāng)，不能與親人團(tuán)聚，看到這一輪明月，心里會(huì)有那些感受？3、每逢佳節(jié)倍思親，望著天上的月亮，總讓人想起家鄉(xiāng)的親人。這節(jié)課，讓我們和北宋大文學(xué)家蘇軾一起過一個(gè)中秋之夜，好