小學小學一年級體育羽毛球教案

1、學習好資料歡迎下載羽毛球課教學設計 九江市長虹小學 鄒毅 一、設計理念羽毛球是一項靈活、多變、可快可慢、隔網(wǎng)對擊的運動，既是奧 運會的正式比賽項目，又是老少偕宜、易于掌握的大眾體育項目。由 于趣味性強，鍛煉價值高，又極具競爭性，因而深受學生的喜愛。這 項練習讓學生能體驗到了運動和技術學習的樂趣，讓教材充分游戲 化，使體育教學成為一種藝術。教學中充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教 學思路，培養(yǎng)學生自主學練、自主探究、團結協(xié)作、創(chuàng)新學習的品質(zhì)， 讓學生學會合作、學會自我評價，尊重學生個性的發(fā)展，關注個體、 差異與不同需要，誘導學生自己去尋找、去體會、去享受快樂，從而 促進學生身心健康地發(fā)展。二、教材分析羽

2、毛球運動的基本技術是一個完整的系統(tǒng)， 包括握拍法、發(fā)球法、 擊球法和步法。每一個基本技術又包括許多不同的子系統(tǒng)，所以，在 進行羽毛球教學時，應強調(diào)基本技術的學習和掌握，促進學生“愿學”、 “樂學，、“會學，；采用激勵性教學、小組合作式教學、發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式 教學、體驗成功式教學等多種實用、有效的教學方式，提高學生的學 習效果，養(yǎng)成良好的體育習慣。理論與實際相結合，以運動參與為主。 身體練習和運動技能學習相結合，促使學生全面發(fā)展。以基本功教學 為主，培養(yǎng)學生羽毛球特長。重視學生個體差異，培養(yǎng)學生自主學習 能力。發(fā)展學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生合作精神。三、教學內(nèi)容：1、學習握球拍方法。2、學習發(fā)球技術3、游

3、戲“開火車”四、教學目標：1、認知目標：初步學會握羽毛球拍的正確方法級發(fā)球技術。2、能力目標：培養(yǎng)學習羽毛球的興趣，激發(fā)學生學習的熱情與積極性3、情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作、齊心協(xié)力的精神。五、教學重、難點：教學重點；運用手腕力量和靈活轉(zhuǎn)動拍面。五學難點：快速的反應和對不同來球的處理，身體與步伐的調(diào)整。六、教學手段：錄音機一臺（使用電教設備）七、教學過程：（一）、開始部分 （2分鐘）1、集合整隊清點人數(shù)；2、師生問好，宣布本次課的任務及要求；3、隊列練習組織：教法：老師喊口令、學生迅速做出相應的動作要求：學生反應快，動作不能錯（二）、準備部分 （8分鐘）1、慢跑：側滑步、交叉步、后踢跑等組織：

4、1列縱隊教法：老師帶跑，并口哨命令學生變換跑步形式要求：心情愉快2、徒手操（音樂伴奏）組織：4排橫隊教法：老師帶學生做要求：學生大膽模仿（三）、基本部分 （27分鐘）1、羽毛球（1）學習握球拍正手握拍技術動作要領是：先用左手握住球拍的中部，使拍框與 地面垂直。張開右手，使虎口對準拍柄斜棱上的第二條棱線，拇指和 食指貼在拍柄兩側的寬面上，其余的三指自然握住拍柄。拍柄與掌心 不要握緊，應留有空隙。反手握拍技術的動作要領是：在正手握拍的基礎上，將球拍柄稍向外旋，拇指頂貼在拍柄第一斜棱旁的寬面上(2)正手發(fā)球準備姿勢：身體左肩側對球網(wǎng)，兩腳分立，與肩同寬。左腳在前, 腳尖向網(wǎng)，右腳在后，腳尖稍向右側，

5、重心放在右腳上。準備發(fā)球時, 右手握拍向右后側舉起，肘部微曲，左手拇指、食指和中指夾住球， 舉在腹部右前方。擊球動作：持球手松開，使球自然下落，右手持拍自下而上沿半 弧形做回環(huán)引拍動作，同時開始轉(zhuǎn)體，當拍揮擊球點的瞬間，前臂迅 速內(nèi)旋帶動手腕閃動展腕發(fā)力，用正拍面將球擊出，身體重心隨轉(zhuǎn)體 動作逐漸由右腳移至左腳上。在發(fā)球的過程中，雙腳均不能離開地面 或移動。練習步驟：1、老師教學生正確的握球拍方法2、學生跟做、體會3、學生散點進行顛球練習，采用自我評價的方式。4、老師示范講解發(fā)球動作5、學生進行發(fā)球的徒手模仿練習6、在老師的口令下4人一組進行發(fā)球練習，采用老師評價的方式7、2人一組進行發(fā)球練習

6、，采用小組評價方式。8、老師巡回指導9、請優(yōu)秀生示范10、學生2人一組嘗試對練，嘗試接發(fā)球教學要求：邊講解邊示范，認真聽講，原地徒手模仿。要求：保持好拍面、擊球前肘部不要太直、站位不要離網(wǎng)太近 2、游戲：“開火車”方法：學生分成4組成縱隊，右手搭在前面同學的肩膀上，左 手抱著后面同學的左腳（抱住膝蓋的位置），老師發(fā)令后，同學們在 統(tǒng)一的節(jié)奏下向前開動。組織：4組 教法：老師講解游戲規(guī)則 要求：如果火車中途松掉，必須停下來在原地把它接好才能向前開動，以最后一個同學過線為準（四）、結束部分（3分鐘）1、放松操：波浪操（音樂伴奏）2、老師小結3、收拾器材4、師生呼別組織：散點教法：師生同做要求：學生

7、充分放松場地設計:羽毛球教學課后反思本課在新課程理念的指導下，根據(jù)我校校本教材的內(nèi)容設計了 “羽毛球”為教學內(nèi)容的課。這節(jié)課在設計上以“健康第一，終身體 育”為主導，注重學生的參與和對羽毛球項目興趣的培養(yǎng)。1、在活動中培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣。本課通過散點練習、游 戲、等形式來吸引學生主動參與到學習中，在活動中掌握顛球方法， 掌握一定的知識與技能。課堂中通過各種羽毛球的玩法和羽毛球的 趣味游戲，培養(yǎng)學生對羽毛球的興趣。2、在課堂中建立融洽的師生關系。用鼓勵性的語言和良好的自身素 質(zhì)與學生建立融洽的師生關系，給學生提供自我設計、自我展示、 自我體驗及相互合作的學習氛圍，使不同的學生都能體驗到成

8、功的 快樂，滿足自我發(fā)展的需求。3、在自主學練中促進身心發(fā)展。為學生創(chuàng)造多個主動參與和積極學 習的空間，如自主練習、結伴練習等，從而真正發(fā)揮學生的主觀能 動性，使學生的主動性得到充分的發(fā)揮，促進了學生身心的健康發(fā) 展。4、在校本課程實施中不斷探索。羽毛球校本課程的實施，對我們來 說是一個新課程，也給我們帶來很大的自主性、積極性、挑戰(zhàn)性。在教學過程中采用取了 “情景教學”、“導學式教學”、“快樂式 教學”等多種教學模式，以學生為中心，由教師起組織者、指導者、 幫助者和促進者的作用，構建不同類型的教學模式，努力創(chuàng)造適合 本校教學方法。在教學內(nèi)容上注重創(chuàng)設豐富多彩的活動，吸引更多的學生參到這項活動中來，體驗羽毛球的魅力。在實際操作上我們 也在探索如何讓羽毛球這項運動滲透到體育課、活動課和其它學科 中，讓學生真正感受羽毛球運動的樂趣。羽