如何有效組織課堂教學(xué)

1、如何有效組織課堂教學(xué) 新民小學(xué) 許宇劍 課堂是教學(xué)的主要場所，是師生進(jìn)行交流的園地。有效教學(xué)是一種理念，一種動(dòng)態(tài)的過程，一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生沒有取得“預(yù)期的應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展”，就不能稱之為有效教學(xué)。那么，該如何有效組織課堂教學(xué)呢？一、要有效備課。切實(shí)做到備教材，備學(xué)生，備教法。用心研讀課標(biāo)要求，把握教學(xué)目標(biāo)，精心研讀課文，熟悉教學(xué)內(nèi)容，精心撰寫教案。要全面地掌握學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的角度來進(jìn)行考慮如何創(chuàng)建與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢。2、 抓住有效教學(xué)的主陣地課堂 （一）培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣，有效組織課堂教學(xué) 1、思想教育先行，引導(dǎo)孩子形成

2、良好的聽課習(xí)慣，對學(xué)生自覺性培養(yǎng)尤其是對于課堂上的一些“學(xué)困生” 我從不能放任自流，置之不理，及時(shí)給予引導(dǎo)糾正，讓他們養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣。只要培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣，多關(guān)心學(xué)生我們才有收獲的希望。 2、制定有針對性的規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的課堂行為在實(shí)施課堂教學(xué)中，教師可采取一些針對性的規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的課堂行為，比如我在課堂上對于一些愛搞小動(dòng)作的學(xué)困生可讓他們當(dāng)帶頭人采取記名制，這樣他們會因老師重視自己反而表現(xiàn)的好一些。 3、小組之間進(jìn)行評比，評“優(yōu)秀同桌” 小組之間進(jìn)行評比，評“優(yōu)秀同桌”目的是在課堂上起到學(xué)生之間都起到互相監(jiān)督的作用，帶動(dòng)全班學(xué)生養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，營造班級積極良好的學(xué)習(xí)

3、氣氛。（二）運(yùn)用組織藝術(shù)，創(chuàng)造豐富有趣的課堂 1、采取合適的教學(xué)手段，如情景教學(xué)法 比如在語文課堂上可采取一些和生活實(shí)踐相結(jié)合的手段，創(chuàng)設(shè)適合于課堂教學(xué)的情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂學(xué)情緒比如在課堂可采取風(fēng)趣幽默的語言，創(chuàng)造豐富有趣的課堂來調(diào)動(dòng)學(xué)生樂學(xué)情緒。 3、發(fā)揮非語言行為在教學(xué)中的作用。如身勢、情感、等來表達(dá)方法：目光注視法、表情感染法、趣味激勵(lì)法、停頓吸引法（三）加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流，適時(shí)給落后的學(xué)生以鼓勵(lì)加強(qiáng)互動(dòng)是為了讓學(xué)生集中注意力，鼓勵(lì)則給后進(jìn)生增強(qiáng)了信心。 1、走到學(xué)生身邊 2、讓學(xué)生分享老師對紀(jì)律管理的情感 3、使學(xué)生產(chǎn)生紀(jì)律需求 4、利用課件調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在教學(xué)中，我們要因勢利導(dǎo)，激發(fā)興趣，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為主，以取得較好的課堂效果。在課堂秩序的管理方面，不同的組織教學(xué)的方法會在學(xué)生的思想、情感和習(xí)慣等方面產(chǎn)生不同